7.2口算两位数加减两位数练习_第1页
7.2口算两位数加减两位数练习_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.7.2口算两位数加减两位数练习课型练习使用人教学内容：教科书第93页练习十九的38题。教学目标：1. 通过练习，使学生能熟练地进行两位数的加、减法的口算。2. 培养学生提出问题和解决问题的能力。3. 调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，感知数学与生活的联系。重点、难点：能熟练的口算两位数的加、减法。教学准备：口算卡片（或小黑板）；主题图。教学过程一、情境引入，回顾再现1口算（卡片出示）23+3542+5628+7526+3578-3487-2548-3292-46让学生说出得数，并指定2道题，让学生说一说口算的过程。老师板书26+35=61想：20+30=606+5=1160+1仁71

2、92-46=46想：92-40=5252-6=462.小结：口算两位数加减两位数，先加（减）整十数，再加（减）个位数。二、分层练习，强化提高1. 基本练习（1）做练习十九的第4题学生独立计算，集体订正时说说是怎样想的。（2）买东西（练习十九的第3题）用游戏的形式来完成这一道题。让四人一组讨论本小组要买的物品，并计算出所需要的价钱。2.综合练习（1）游戏。（练习十九的第5题。）由两个同学拿着两条写着数字的卡片，用一个方框把两个数字卡片排在一起，然后往左右两边拉，抽拉的过程请全班同学把方框内的两个数相加或相减（男女生比赛口答）（2）接力赛（练习十九的第6题）你从图上知道了什么？把你的理解说一说。（

3、指名说）那好咱们就开始比赛，看哪一排先到达终点。3.提高练习（1）篮球比赛（练习十九第8题） 出示主题图：提问你看了以后有什么问题要问吗？2队得了几分？）要解决每同桌说说：说清求的是什么？（第二队比第一队领先几分？下半场一个问题应该用哪两个数？ 独立解答，集体交流。（2）实际应用（练习十九的第7题） 仔细观察：从图中你知道了什么？（指名说说图意） 学生独立解决书上的问题。 你还能提出什么问题？能解决吗？（集体交流）三、自主检测，评价完善1.自主检测（1）看谁算的又对又快：35+4829+37901962245025423815+6545+19（2）在O里填上“V”“”或“=”54+288076

4、+240100482902010O332590O64+257416060（3）列式计算减数是6,被减数是50,差是多少? 65比27多多少？ 一个数加上63得90,这个数是多少？2.评价完善一生汇报答案，其余自我核对，校正错误。四、归纳小结，拓展延伸让学生说说这节课有什么收获？感觉自己表现怎么样?1 .掌握了两位数减两位数的方法，并学会计算。2 .能运用所学知识解决简单的实际问题。五、板书设计板书设计：26+35=61想：20+30=606+5=1192-46=46想：92-40=5252-6=4660+11=71作业设计基础：1.口算下面各题24+5649-2780-5330+4676+2859+2671-4563-2734-1843-2529+2327+16综合：2. 课外延伸¥:37元¥:29元¥:18元(1)

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论