王淑兰教师心理健康与维护下午学习教案

1、会计学1王淑兰教师心理健康与维护王淑兰教师心理健康与维护(wih)下午下午第一页，共39页。心理健康，世界瞩目。心理健康，世界瞩目。 在学校心理健康教育中，教师心在学校心理健康教育中，教师心理健康远未受到应有的重视。理健康远未受到应有的重视。教师心理健康已成为一个教师心理健康已成为一个(y )必必 须面对的课题和难题。须面对的课题和难题。课题(kt)背景第1页/共39页第二页，共39页。第2页/共39页第三页，共39页。 4.在现实生活中，个体能否保持心理健康，取决于心理压力与心理承受力的交互作用状况。一切心理不健康的现象和倾向(qngxing)称为心理障碍。第3页/共39页第四页，共39页。

2、能投入地工作、学习；较少认知问题和职业倦怠问题。第4页/共39页第五页，共39页。第5页/共39页第六页，共39页。定行为目标，并实现目标；行为正常，符合年龄特征及社会行为规范，并保有童心；较少消极情绪、不良意志品质和行为问题。第6页/共39页第七页，共39页。第7页/共39页第八页，共39页。第8页/共39页第九页，共39页。第9页/共39页第十页，共39页。 1. 教师心理健康是学生健全(jin qun)成长的一个必要条件第10页/共39页第十一页，共39页。第11页/共39页第十二页，共39页。第12页/共39页第十三页，共39页。1. 乐观(lgun)看待我国教师心理健康状况第13页/

3、共39页第十四页，共39页。第14页/共39页第十五页，共39页。2. 教师心理健康状况不容过分乐观 从几例调查数字(shz)说起： 例一，国家中小学心理健康教育中心的调查； 例二，南京市调查； 例三，新浪网调查。第15页/共39页第十六页，共39页。第16页/共39页第十七页，共39页。第17页/共39页第十八页，共39页。第18页/共39页第十九页，共39页。第19页/共39页第二十页，共39页。第20页/共39页第二十一页，共39页。（1 1）来自社会方面）来自社会方面(fngmin)(fngmin)的原的原因：社会巨变带来的诸多压力；因：社会巨变带来的诸多压力；各类人际关系负担及问题；

4、社会各类人际关系负担及问题；社会支持资源不足；社会病态心理蔓支持资源不足；社会病态心理蔓延；社会生活中的种种矛盾；家延；社会生活中的种种矛盾；家庭生活问题；社会偏见；人文关庭生活问题；社会偏见；人文关怀、心理疏导不到位，怀、心理疏导不到位，。第21页/共39页第二十二页，共39页。2.教师心理健康状况不容过分乐观导致(dozh)教师心理健康问题（障碍或疾病）的主要原因第22页/共39页第二十三页，共39页。2. 教师心理(xnl)健康状况不容过分乐观导致教师心理(xnl)健康问题（障碍或疾病）的主要原因第23页/共39页第二十四页，共39页。第24页/共39页第二十五页，共39页。第25页/共39页第二十六页，共39页。第26页/共39页第二十七页，共39页。第27页/共39页第二十八页，共39页。第28页/共39页第二十九页，共39页。第29页/共39页第三十页，共39页。第30页/共39页第三十一页，共39页。第31页/共39页第三十二页，共39页。第32页/共39页第三十三页，共39页。第33页/共39页第三十四页，共39页。第34页/共39页第三十五页，共39页。第35页/共3