空间构成设计教学大纲

1、?空间构成设计?课程教学大纲课程名称：空间构成设计课程代码：课程类别：专业根底课课程学时：64适用专业：环境艺术先修课程：素描、平面构成开课单位：艺术设计分院一、讲课内容第一章空间造型设计概述一、空间造型设计教学主要内容二、本专业空间造型设计研究对象,三、空间造型设计教学目的和教学要求四、作业要求及水平目标五、材料资源准备第二章构成知识归类第一节空间构成的原理一、空间的概念二、空间知觉与秩序三、空间构成的审美特征第二节空间限定表述一、什么是空间限定,空间限定的具体化表现二、空间的组织的一般方法三、空间的结构的分类及特点四、空间的性格五、空间的变化第三节内空间构成一、内空间形态二、内空间洞口设计

2、方法第四节外空间构成一、外空间的空间体认知二、外空间空间体的组合三、外空间的动线创造和构成手法四、外空间构成与景观设计第五节光空间构成一、光的根本概念二、光的照射空间构成三、透射光的空间构成四、反射光的空间构成五、动态光的空间构成六、光环境与空间性格七、光空间构成与展示设计第六节水体空间构成一、水体特性与空间构二、水体造型与空间构成第七节动态空间设计一、自然水游动与空间构成二、机械效应与空间构成三、人力触动与空间构成四、动态设计案例分析第三章综合练习一、设计构思二、材料加工三、空间构成制作与光、水、电的运用教学大纲说明书一、课程的性质与目的本课程是室内外环境艺术设计、建筑艺术设计等空间设计的专

3、业根底课程,在人才培养方案中为必修课.培养学生建立空间设计概念,从建立空间感知出发,熟悉根本的空间概念,然后以物理量、心理量、尺度感及错觉所营造成的空间印象作为理论支撑；为后续课程建立专业设计根底的课程.二、本课程与相关课程的关系三、教学目标学生通过本课程学习,在设计思想上建立空间设计的概念,增加单一空间的构成方法和组合空间的组织方式的知识,提升用三维的方式进行空间设计的水平.四、教学方法与手段通过组建空间结构,营造空间形态作为技术探索；从形式美的角度进行空间形态的意念创造,图文并茂,阐释理论,让学生更易于了解空间塑造的方式方法；从借鉴国内外的名家名作而引发创想,鼓励原创性的呈现；在空间构成类

4、型、构成手法、创新手段方面进行详细阐述,运用平面转向立体的图学表达方式,以及系统的空间美学表达方法,探讨空间的构成和创想.五、教学的内容及根本要求第一讲空间造型设计概述8学时内容包括：1 .空间造型设计教学主要内容2 .本专业空间造型设计研究对象,3 .空间造型设计教学目的和教学要求4 .作业要求及水平目标5 .材料资源的准备学时分配：理论授课4学时,实践辅导4课时重点、难点：学习空间构成的目的和需要解决的问题,建立观察和记录的习惯学习目的与要求：掌握立体形态构成、空间形态构成与应用设计之间关系；了解立体与空间形态构成的缘起、开展及成就；作业安排：1 .纸条造型练习4件,要求造型主次清楚2 .

5、平面到三维造型练习2件,第二讲空间构成的原理8学时主要内容包括：1 .空间概念及常见的形式分类,空间构成的常见用语2 .不同空间构成形式所产生的知觉分析,人与空间的关系3 .空间构成的形式美感,不现形式构成空间的审美特征学时分配：理论授课2学时,实践辅导6课时重点、难点：立体形态的生理、心理、物理等根本要素和视觉特征学习目的与要求：掌握立体与空间形态的分类；理解立体形态的生理、心理、物理等根本要素和视觉特性.作业安排：1 .单张纸空间造型练习2 .多张纸空间造型练习第三讲空间限定表述8学时主要内容：1 .空间限定的具体方法中央限定、分隔限定2 .空间的组织形式及组织方法3 .空间的结构分类及不

6、同结构的视觉和功能特点4 .空间的性格及变化原理第四讲内空间构成8学时内容包括：1 .内空间形态分类及形态之间的关系2 .内空间洞口开启、分隔及序列特性3 .内空间构成与室内设计的案例分析学时分配：理论授课2学时,实践辅导6课时重点、难点：内容间构成与室内设计构成原理、光的构成设计学习目的与要求：理解内容间构成与室内设计构成原理,掌握内空间开户、分隔方法,设计制作出符合秩序美感的空间造型作业安排：1 .内空间组织造型设计一件,2 .比例：1:103 .材料：纸板、五厘板、透明塑料板第五讲外空间构成8学时内容包括：1 .外空间的空间体2 .外空间空间体的组合3 .外空间的动线创造和构成手法4 .

7、外空间构成与景观设计创想链接学时分配：理论授课2学时,实践辅导6课时重点、难点：外空间动线设计及构成方法,外空间与室外设计构成原理学习目的与要求：理解外空间构成与外空间设计构成原理,掌握外空间组织方法,设计制作出符合秩序美感的空间造型作业安排：1 .外空间组织造型设计一件,2 .比例：1:10左右3 .材料：纸板、五厘板、透明塑料板第六讲光空间构成8学时内容包括：1 .光的根本概念2 .照射光的空间构成3 .透射光、反射光、动态光的空间构成4 .光环境与空间性格5 .空间构成与展示设计案例分析学时分配：理论授课2学时,实践辅导6课时重点、难点：光线与空间造型的结合设计学习目的与要求：理解不同光

8、线的视觉原理,掌握空间造型与光线结合的设计方法作业安排：继续完成上两周作业,注重对光的运用第七讲水体空间构成,动态空间构成内容包括：1 .水体特性与空间构成2 .水体造型与空间构成3 .水体空间构成与园林设计创想链接4 .自然游动与空间构成5 .机械效应与空间构成6 .人力触动与空间构成7 .动态空间构成与儿童游戏场设计创想链接学时分配：理论授课2学时,实践辅导6课时重点、难点：人与空间的互动关系、水的运用学习目的与要求：理解不同光线的视觉原理,掌握空间造型与光线结合的设计方法作业安排：主题空间构成创作,以小组形式完成,材料不限,可考虑水体的设计第八讲综合创作结合前面所学知识,完成上一周作业六

9、、教学学时安排序号教学内容教学时数理论教学实践教学合计1第一章空间造型设计概述4482第二章构成知识归类第一节话起原野/“空间的联想空间构成的原理2683第一节插地为界/隔的艺术空间限定表述2684第二节遮风挡雨/智慧地带内空间构成2685第四节层峦叠嶂/携手自然外空间构成2686第五节白变精灵/生命之光光空间构成2687第六节灵动我心/风生水起水体空间构成第七节永恒童心/玩味刺激动态空间构成2688综合创作268机动116总计184664七、考核方法采用阶段性考核方式总评考卷成绩,测试时间根据课程内容进度采取随堂命题式开卷考试.最终学生成绩根据平时成绩40%,测试成绩60%的方式评定.八、建议教材及参考书目1、教材书：?空间构成?何彤编著,西南师范大学生出版社,2021年09月2、参考书：王天祥赵志生编著?立体构成?重庆大学出版社2006年第2版王雪青郑美京著?三维设计根底?上海人民美术出版社2005年7月