上半年教学总结_53

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档上半年教学总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。上半年教学总结关于上半年教学总结合集七篇每一天的时间都非常珍贵， 回首这段时间的教学历程， 我们收获了成长和感动， 来为这一年的工作做一份教学总结吧。 那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是我整理的上半年教学总结 7 篇，希望能够帮助到大家。上半年教学总结篇1在科主任的正确领导以及全体医务人员和教师的共同努力下，我科在20xx 年上半年的教学工作进展顺利，教学质量稳

2、步提高，得到了学生的好评。20xx 年度我科教学任务繁重，主要承担了 20xx 年级七年制（学生人数155 人）、临床本科 （学生人数160 人）及康复专业 （学生人数28 人）理论授课及临床见习，学生总人数约达250 人，且康复专业采用中英文双语教学。学生考试成绩较理想，康复专业均成绩达82 分，七年制及本科临床均成绩达 75 分以上。为了进一步搞好明年的教学工作，弥补今年教学工作中的不足，特总结如下：1一、成立了由余谦（教研室主任） 、黄启辉（教学秘书） 、罗丹峰组成的教学检查小组， 专门负责完成本教研室教学检查工作。二、落实为本科生授课的教授， 在安排教学时， 副教授以上人员必须占教学人

3、员的二分之一， 成立了教学小组， 由副教授以上人员负责，统一备课，既备教学内容，又备教学手段。三、教师教案完整，统一实行多媒体教学。四、采用第五版中医学教材，按照新教学大纲要求进行教学，教学大纲完整，人手一份。五、年轻教师重新进行试讲、 试教，并由副教授以上人员提出修改意见，鼓励年轻老师通过听课、 参观学习等提高教学水平。六、学生见习按中医科见习计划要求进行。临床病例讨论和临床小课能按时进行，并有记录， 学生反映良好， 认为见习带教老师认真负责，讲授生动有趣。七、进行了大课听课检查， 回收了学生对讲大课的反馈意见。讲大课的老师备课认真， 能用多媒体教学， 总的来说中医大课教学效果不错。但由于中

4、医理论课时少， 内容繁多，大部分学生认为课时紧，期望老师能重点突出，多联系临床教授， 以便使学生加深对中医理论的理解掌握。八、见习教学备课工作检查发现，各位带教老师基本能认真备课，有预讲记录。但不少学生反映见习教学组织有待加强，学2生希望有见习内容安排表。九、由于医疗工作太忙，使得听课制度有时难以坚持。通过以上检查， 总的说来，我科的教学工作能够做到有计划、有步骤， 并能够按计划不折不扣的进行。 教学质量也得到一致好评，对于优点我们会继续保持并发扬， 对于以上所指出的不足我们会在以后的工作中杜绝。 为我科的教学工作再上新台阶作努力。上半年教学总结篇2半年来，在广西园丁工程 办领导、导师的指导、

5、 帮助下，通过自己不断地学习、实践、总结，在思想、业务、教学科研等方面又有了新的进步，同时按要求较好地发挥了辐射作用。一、学习态度端正。正确处理好学习与工作的关系。严格遵守工程办的有关章程，做到按时、安心、积极地参加每一次集中培训， 虚心接受导师在思想、业务、教学科研等方面的指导，认真学习现代教育理论，认真完成导师布置的学习任务， 并能以正确理论指导自己的教育教学工作，做到学习、工作“两不误”、“两促进”。二、师德修养好严格遵守中小学职业道德规范， 具有敬业、 乐业的态度，勤业的意识。对待学生：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长：主3动协调

6、，积极沟通； 对待自己： 严于律已、 以身作则、 为人师表。三、辐射、示范作用发挥好认真履行柳州市21 世纪园丁工程 B 类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员，体育学科带头人，能职责，配合市教科所有计划、 有目的、 有成效地组织教师开展教育教学科研活动。深入课堂听课、评课、上示范课；指导B 类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作，并取得好成绩。指导B类学员参加自治区中小学体育教师教学基本功大赛获一等奖，指导学校教师上的活动课获自治区一等奖。组织指导学校教师参加的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题少数民族地区教育阶段活动课程设置的研究与实验和全国教育学会课题 学校、家庭、社

7、会三结合的中华传统美德教育系统实验研究已在上半年顺利通过专家组的鉴定，获结题。此外，还协助市教科所做好体育教师基本功考核及教案、论文评审和编书工作。四、注重理论学习，更新教育教学观念参加国家、 自治区级“园丁工程”培训， 均能按要求完成学业课程， 并按导师推荐的书目， 自学了 21 世纪园丁工程丛书一套、现代教育技术与现代教育 、心理学理论与教育 、教学语言艺术、教育基本理论与实践 、特级教师教育思想录及本学科专业书籍和国家基础教育新一轮课程改革方面的文件、4书刊等，通过理论性的学习，提高了认识，更新了观念，拓宽了思路，实现了教育教学思想的升华， 为自己曾做过的教改找到了理论依据；为今后的教育

8、教学实践奠定了坚实的基础。在实践中，能新的教育教学理念去指导自己的教育教学工作，锐意改革， 勇于创新，教育教学水平不断提高。四、课堂教学有特色有了正确理论的指导和导师的点拨， 我的课堂教学又有了新的起色。在教学中，我能运用相关的教育学、 心理学知识及学科基本理念，根据学生的特点， 合理选择课堂组织形式， 恰当选择教学方式、方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，把传授知识与培养能力、发展潜能结合起来， 寓教于乐，使学生在玩中学、在学中玩。鼓励学生质疑创新，启发学生独立思考，扶植学生的个性发展。课堂教学做到严而不死、活而不乱， 学生学而不厌，练而不烦。教学效果好，多次在校内外上示范课、公开课。今

9、年上半年 5 月 23 日在宁波市江北区中心小学挂职，给全区体育教师上了一节公开课， 并做了说课， 得到区体育教研员及听课老师的高度评价。撰写的体育与健康课 教案获自治区中小学教案评选一等奖。五、科研能力加强。科研意识能力强，有良好的执研、发动、组织和指导教师进5行科研的能力，对体育学科及其他科研项目的选题、 立项、实验的能力较强，拟定的论文、实验报告效果好。两年来，我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研“九五”重点课题运用现代教育技术，促进素质教育实施 、少数民族地区教育阶段活动课程设置的研究与实验 和自治区级、 市级课题学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究

10、、小学生心理健康教育研究及在工程办导师的指导下进行的运用音乐伴奏辅助小学体育教学， 促进学生身心健康发展的实验研究等课题的实验，其中 少数民族地区教育阶段活动课程设置的研究与实验 、学校、 家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究 已通过专家组鉴定获结题。 目前又积极投入国家教育部“十五”重点课题子课题 基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验 ，探索网络教学在小学体育教学中的作用， 培养学生的创新精神和创新能力。 撰写论文“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究”在全国体育骨干教师培训班上交流， 通过答辩并获优秀论文奖。 是广西义务教育活动课教材编委之一。六、管理工

11、作出成绩。上半年在宁波市江北区中心小学挂职期间， 能虚心学习， 勤学好问。深入到各室（处）学了解该校的管理规程和各项规章制6度，参加各类会议，研讨各个问题，深入课堂听课。全面了解、学习该校先进的办学理念及教育教学管理经验，学以致用。担任学校党支部副书记兼副校长，承担主持支部的全面工作和主管学校德育、 体卫等工作， 能始终牢记“领导就是服务”的宗旨，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能服务、肯吃苦、愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国学校体育卫生工作先进单位。20xx 年 7 月上半年教学总结篇3本学期工作快结束， 我的教学工作也快告一段

12、落。 在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。 要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索， 大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学， 积极发挥每一名学生的积极性、 主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。 在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为， 引导学生能说会做， 不断促进学生各方面素质的提7高。为了更好地促进教学， 我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在

13、集体备课中， 我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中， 针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记， 并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。本学期， 我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的形成以基

14、础知识的全面掌握为前提。 我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心， 启发8学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。上半年教学总结篇420xx 年度教师上半年教学工作总结本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索一、努力建立互动的师生关系地理学科属于自然和社会双重学科， 课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点，所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情， 课堂上不仅保证

15、师生平等还平等对待每一位学生， 创建无拘无束的课堂气氛， 大家尽情发挥自己的聪明才智， 使每个同学都敢于开口回答问题， 如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏， 虽然没有太多教育意义， 但在学生很难找到答案的题目上， 开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案， 同学们眼前一亮，知识得到了巩固，师生的距离也缩小了。二、加强书本知识与生活世界的相互联系记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或9教学理念，会直接体现在一切

16、教学活动中， 通过不断的学习， 阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍， 不断接受新观念， 充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读中学地理教学参考 、素质教育论丛 、中国教育报等，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道， 灵活地运用多种教学方法， 使素质教育、终身教育等落到实处。另外， 充分利用我校的现代化设施， 浏览学习已经有的一些教学课件， 同时，收集大量的制作多媒体的素材，采用电子备课方式。在工作之余，努力钻研教材， 分析每堂课成功在哪里， 哪里存在不足，不断总结经验， 充实自己的教学水平和班级管理水平。联系人们生活的 实际与地理

17、环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。三、尝试创新，积极优化教学方法.1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备， 演讲的同学都做好充分的准备， 大多是脱稿来讲解， 有些还会用启发式的问题讲10解，有些还会配有板书。 使学生既会学， 又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、 创新中培养了兴趣，养成了习惯，提高了能力，

18、获得了方法。2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。四、以博客为平台，在网络教室努力提高自己成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现，共有 40 篇文章发表。人教论坛是我理想的网络教研室，在不断的学习和讨论中自身得到了很大的提高。上半年教学总结篇 5一学期忙忙碌碌的过去了， 在各级领导的关怀指导下， 附小的教学工作告一段落。 附小在这一学期， 除了踏踏实实地继承传统，做好了各项工作的常规落实，还在备课、 网络教研方面进行了改革和新的尝试

19、， 并取得了一定的效果。 现将这一学期的教学工作情况汇报如下。一、打造创新型管理团队，实现教学高效化管理本学期附小教学管理团队正式形成， 教务处 z 三位主任都是各学科的业务骨干， 她们自身业务素质精良， 还都具有扎实能干11的工作作风，在他们的带领下， 附小已经形成了以教务处为龙头，18 个教研组为单位的整体教学教研工作网络。 一个学期， 从校内的各项教研活动开展， 到参与上级教研活动， 每个人都各负其责，同时又在教务处的协调下， 互成一个整体， 每项工作都进行得有条不紊。特别是校内的教研活动，一个接着一个，三位主任都能创新性地完成好自己的工作， 让我们看到了附小教学管理新生力量的可贵。二、

20、改革管理模式，强化教学常规管理学校的教学常规工作无外乎备课、作业、 理论学习、 课堂教学研讨和教学质量监测等工作。 这个学期， 我们继续加强对这些常规工作的管理和监控， 期望在这个管理的过程， 能够促进教师提升自己的教学水平， 从而带动教学质量的提高。 在继承与发扬的基础上，争取进行尝试和创新。1备课为了改变长期以来备课缺少实效性， 教学用书不能充分发挥作用的现状， 本学期附小进行了集体备课和课时备课方式的改革。集体备课的改革分了两个阶段： 第一个阶段是按学期初制定的集备计划， 每个教研组进行集体备课展示， 现场进行单元集体备课内容展示及相关内容研讨。 各学科全体教师参与， 对于展示年级集备情

21、况进行观摩和评析。 让每个老师对自己所任教的学科12有更深更广的了解。 在这个过程中， 我们发现还是有不少老师并没有真正动起来， 这样形式的集体备课依然发挥不了实效的作用。结合 LDC活动经验，于是附小进入了集备第二个阶段： 集备时间，每个教研组都进行本组内的集体备课， 先研讨再动笔勾画出集备的网络结构图。 把本单元的教学目标、 重难点以及重点课时备课的大体流程都用思维导图的方式表现出来， 既保证了每位老师在集备时间内都有事可做， 经过思考、 交流后形成一个单元的知识网络，为真正把握教材、理解教材打下良好的基础。课时备课在本学期附小也进行了新的尝试。结合老师们教学用书利用率不高的现状，我们将课

22、时备课直接放到教学用书上进行，对每一课时的内容进行仔细研读，勾画出教学目标，标注出重难点， 对教学过程的建议修改完善为上课的基本程序，这样为老师准确把握教材， 做好了充分的准备。 不但减少了老师们原来到处搜集教案的无用功， 还真正为老师提供了研读教学用书的机会，即使是强迫性研读，终比一点不读有效果。为了让备课不流于形式， 让老师们有意识地真正去备课， 附小还制定了备课考查制度， 我们对每位老师的备课评估成绩， 80% 来源于每学期两次的备课考查， 对老师们“备课本”上书写出的教学设计只占 20%。本学期，我们组织了两次很简单的考查活动，从小小的一张卷子， 简单的四个项目， 既考查了教研组内集体

23、备13课的成效，也考查出了老师们对已执教过的内容备课是否有实效。由于我们想了解这项工作的真实状况，所以每次的考查都是在不提前通知的情况下突然进行的，没有给老师们增加任何的额外负担，很多老师对此感觉很满意。2作业对学生的作业要求，附小首先注重的是学生书写水平。在每个月的各科常规检评中，书写是重要的评估指标。除了这些，我们还在教学质量调查和考试中，把卷面分列入评估中，设置了5分卷面分， 促使每位老师都能够重视学生的书写，从而培养学生良好的学习习惯。3教师学习本学期，附小根据上级的精神，组织老师们学习了新课标，还组织了部分骨干教师参与了各科教学策略的研究和讨论，使每位老师都能够在业务素质方面得到提高

24、。除了这些， 我们还充分利用 LDC项目成果， 组织老师们进行各种小策略学习和研究。我们编印了 LDC项目成果评价与奖励 手册，让老师们对其中的案例和策略进行仔细研读， 针对其中的问题进行思考， 最终形成一个适用自己班级孩子的策略。 在不断研究、 思考中完善， 提炼策略的过程就是老师们悄然成长的过程。 我们不期望每位老师都能有积极的态度去学习， 但我们注重的是让那些愿意成长的人能14有机会学习， 这也是“教师学习与发展共同体”要体现的基本理念。4课堂教学研讨本学期附小继续坚持每人执教一节研讨课制度。 本学期的课堂研讨计划安排详细，活动开展踏实， 从教学能手、 教干到普通教师，每一节课都经过了认

25、真的思考和精心的准备， 为老师们的研讨和交流提供了素材和载体。 我们的评课和交流是对课堂教学研究的延伸，不仅利用纸笔的形式，更多的是放在网络平台上，让老师们的思维能够互相碰撞， 从而引发深层思考， 执教老师更能很便捷地阅读到老师们的看法， 对自己的课堂教学再进行反思，不知不觉中提升自己的课堂教学水平。我们借鉴了省教研室提供了评课精神， 为老师们提供了“一个亮点”“一个建议”的模式， 给老师们的思考和发言提供了一个不成文的范例， 从而避免了评课时只说套话、 说不到实质的现象。5教学质量监测教学质量是学校的生命线， 面对琳琅满目的活动， 老师们都有点应接不暇， 但是活动都应为教学服务， 确保教学质

26、量是每位教师的职责所在。 附小对学生能力的培养和考查， 不仅仅限于书本知识、语数外学科， 这个学期组织了两次科学实验抽测、 一次15音体美技能抽测， 语数外除了做好每个单元的检测外， 还集中组织了期中学情调研，在调研后， 跟期末考试分析一样， 教务处几位主任都对成绩进行系统的分析， 从优良率和平均分等项指标上对班级、学科进行诊断、把脉， 帮助老师清楚自己任教学科的总体状况，为以后的教学找出努力的方向。三、构建新型网络平台，实现实用高效的网络教研附小一直想寻求一个能够把大家参与的活动材料汇集在一起，大家能够共同经营， 便于老师们之间相互阅读和交流的平台。这学期选用的“群博客”实现了我们的愿望，

27、以组为单位所有的材料都汇集到一起， 我们的博客群如今已经变成了一个立体的面，多个小平台已经组成我们学校的教研系统， 从而形成了我们的网络教研风景线。1建设附小总教研平台这个群博客是由学校教学管理人员组成。 主要是教务处的各项教学教研活动情况， 不仅包括每个学科的网络评课、 即时研讨话题，还包括各种活动的材料， 各种活动的小结材料， 各学科主任的每周一得和外出学习体会等内容。 从这个平台上， 可以看到附小所有教研活动足迹， 每项内容都会被放置在特定的日志分类中，清晰、明了。从这个平台上，查看各项资料只要点击对应的分类，就可以找到相关材料，俨然就是我们教务处的电子“档案16橱”。2建设每个学科教研

28、组的教研平台每个学科组都设立自己的一个群博客。成员由每个组员组成。同一教研组人员共同经营自己教研组的这个群博客。为教研组的教研活动设置一个“教研档案橱”。从这个平台上， 我们可以看到每一位成员上传的教学反思、集体备课、 研讨课、 学习体会等材料。这样一个组的汇聚到一起，老师之间特别是同组成员之间的交流和互动就变得格外简单，容易操作。 目前我们拥有6 个年级语文、数学、综合科群博客一共18 个，已经启动并开始操作的已有 16 个。3群博客平台的管理附小群博客平台管理网络图20xx 年 06 月 16 日 - 进修附小教学研究- 进修附小教学研究4群博客运行的保障为了让群博客的运行得到保障， 我们

29、特制定了 附小教研组群博客管理制度 ，其中对群博客的内容、要求、评估奖励等方面制定了明确具体的制度。 由教务处组织， 各级管理网络定期对群博客运行情况进行检查、 评估，保障了网络教研活动的顺利进行。目前，我们的群博客使用基本实现了电子档案橱、交流评论17发言平台和大小集体共同打造同一平台的目的。因为是首次使用，一切都是在摸索， 让老师们接受和自觉使用之间还有一定的差距，存在的问题也有待于我们下一步工作继续完善。除了群博客，我们的QQ群也已开始运行，本学期更多的是发送即时消息， 传达即时通知的功能；我们的移动飞信功能也在探索中，这个学期也才多用于发送通知，对于传递先进理念，发送教研信息方面功能还

30、有待于进一步开发和利用，我们争取在下一步把移动飞信变成老师们进行学习的“快餐”方式。四、注重学生学习习惯培养，全面提升学生整体素质1写字每周一、三、五下午课外活动时间为学生练字时间。每个下午半小时， 由语文老师对学生进行写字指导和训练，每周上交两次练字作业。每学期举行两次写字抽测、两次写字比赛，对活动中表现突出的学生颁发荣誉证书，对总体成绩提出的班级语文老师颁发指导教师奖。 每个年级组在学期结束时都形成了一套训练“教材”，为以后的训练留下宝贵的资料。2古诗文诵读语文老师在学期初就制定出明确的诵读计划，按计划指导学生进行古诗文诵读。进行了一次古诗文诵读比赛。3英语书法及口语抽测18为了提高学生英

31、语书法的整体水平， 每周英语老师要对任教班级学生进行一次书法指导和练习， 时间放在英语课前 10 分钟。每周上交一次书法练习作业。为了提高学生英语口语能力，学校进行了一次口语水平抽测，一次英语口语竞赛。4附小“数学之星”竞赛教务处制定了每月活动主题， 组织数学老师与每周二、 四下午对学生进行辅导和训练。 每学期举行一次数学之星竞赛， 通过活动促进优秀学生在数学能力方面有更大的发展。5小发明小制作论文评比活动根据市县教育局的工作精神，学校每学期都要举行小制作小发明小论文评比活动，积极倡导每位同学都参加，在活动中提高学生的实践能力和创新精神。这个学期的小发明小制作和小论文评比，学生参与的比较积极，

32、作品质量有比较高的，但是质量不高的作品也还有一大批，期待着我们下一步用跟更科学的方法引领教师，积极组织，争取使这项工作做得更好。五、辛勤耕耘踏实工作，享受成功收获快乐附小的教干都身兼一门主课，课时量不比同年级任课教师少，但是我们在做好自己“教师”本职工作外，额外负担的学校教学管理工作还做得井井有条，那么多的活动在她们的组织下有序顺19利地进行，首先从精神上对老师们来说，是无法挑剔的。从他们开始，教研组长是本年级组教研活动的组织者，他们不仅承担着本组的各种活动组织任务，同时还担负着为学校整体的教研活动谋划的任务。因为有了这样一支愿做事、肯努力的教研团队，附小的教学教研工作一直是踏实的，取得的教研

33、成绩也是有目共睹的。本学期附小在参加县教研室各项活动中也都获得了较好的成绩。英语教师课堂教学比赛中高萍萍老师作为市级讲课比赛候选人进行了二轮 PK；杨静和张峰峰老师在县语文讲课比赛中成绩突出， 都进入了市级选手候选人之列， 同时参与了语文课堂教学二轮 PK；王洁和刘梅老师都作为数学学科候选人参与了县教研室的第二轮 PK,现在刘梅老师又作为候选人准备参与三轮 PK；综合实践活动讲课比赛中， 尹珊珊老师的课堂教学表现获得了领导和老师的一致好评； 吴艳珍老师代表我县参加了市体育讲课比赛；品生案例论文评选中， 附小有两篇文章同时被推到市教研室参评 回首一个学期的工作， 忙忙碌碌、辛辛苦苦； 但同时也感

34、到很充实、 很快乐。 这些成绩的取得还得感谢县教研室和学校各位领导的指导、 支持和关注， 同时也凝聚了附小各个学科整个团队的心血。 在无数次面对面的研讨、 交流中每一位参与的老师都得20到了锻炼和成长， 团队的整体研究水平也在不断得到提高。 期待着在不久的明天，附小能够培养造就出更多的教学能手、名师，让他们不仅成为附小的教学骨干， 更多的能够走向全县乃至全市。教师成长了，教学工作才能做的更好， 教育质量才能更高， 附小的明天也就更加美好。上半年教学总结篇6一、思想工作俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位不久的我，对于教师的基本工作还有些陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理

35、安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课; 及时向师傅请教 ; 同时阅读许多书籍，如中小学数学、小学数学教师等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。二、教育教学工作这学期，本人担任六年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、 自主探究、勇于创新的等能力。 而且在教学中及时反思， 发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。21在教学中我能够针对六年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引

36、导学生体验数学与生活的密切联系， 从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序， 以保证课堂效果更有效。在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。 学生每天做的作业我都及时的批改并讲解， 并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。三、考勤方面本学期， 我每天坚持按时上下班。 学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。四、工作中存在的不足作为一名新教师， 我怀着满腔热情积极开展工作， 但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。( 一) 没有合理分配工作时间由于没有太多的工作经验，繁杂的工作让我有点应

37、付不来。每周要上18 节课，课间或者午休就要找学生改作业，下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都显得那么忙忙碌碌。在众多的工作中， 批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分。( 二) 课堂中存在的问题221、有时课前准备不够充分。2、讲课时的语言不够简练( 有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍， 其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好)。3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。 我想应该有比摔东

38、西更有效的办法来解决这种僵局。5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。 二班同学这方面训练的就比较到位， 那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准， 声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。 在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样， 并且严格要求他们。6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。23( 三) 作业批改中存在的问题。工作了几年， 我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每两周学校都要检查一次作业， 每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生， 从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。想想还是自己的工作方式不对。 一是改作业不及时， 积累多了改起来就更难改了 ; 二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有 20 人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块