加快学校资源库建设,服务现代化教育教学

1、加快学校资源库建设服务现代化教育教学内容摘要：在我们国家大力展开农村远程教育的环境下，教育资源库的建设应以教育需求为前提，以系统理论为指点，遵循国家颁布的技术规范，在较大范围内实现资源的开放与共享。本篇文章基于以上观点，从分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面同时结合现代远程教育资源对校园教学资源库作了一些初步的探讨。关键词：校园网教学资源库教学资源随着现代信息技术和教育理念的持续发展，持续改变着教育方式和教学过程推动着教育的信息化的飞速前进。在西部地区的农村中学小学优质教育资源匮乏、办学条件较差。很多地方是通过现在农村中学小学现代远程教育才有了信息技术进课堂的机会。但是信息

2、技术在教育教育中的使用中教育教学资源是非常重要的一部分。远教设备在各级学校的广泛创建，为教学现代化提供了坚实的硬件基础，有条件的学校还建设的校园网，不过，很多学校创建起来的校园网因为不具备教学信息资源，而难以发挥在教学与科研中应有的作用与效益，造成了设备的闲置与浪费。远教资源并不能起到完成所有教学任务的作用。利用远教资源结合学校实际情况建设适合学校教育教学实际情况需要的资源库是学校现在教育技术应用的一个重要内容。为适合现代教育持续发展的需要，服务现代化教育教学，近几年来我们加快了学校资源库建设的步伐。下面是我在构建学校资源库的几点感受一、资源管理与应用存有的问题随着现代信息技术的迅猛发展，网络

3、技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中学小学教育提供了丰富网络资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中学小学教育开辟了广阔的前景。不过迄今为止，国内中学小学信息技术与课程整合仍然在以下几个方面感到尴尬：第一，各学校和老师对这些教育资源收集、管理、保存和处理上比较散乱，老师们多是需要用时努力寻找，下载后实行加工处理，可用完后随即抛弃，然后需要时又来寻找，并未能较好地保存和管理好这些资源；第二，学校、老师所收集的这些资源并未能和同区域教育兄弟单位共同分享，造成资源的严重浪费；第三；网上资源五花八门，区域分散，适用性不强，不能很好地和当地教学特色相结合；第四，部

4、分老师对互联网的使用、查找资源方面尚存有一定的障碍，无法很好收集网上资源。因为以上原因，事实上可用、适用的教学资源是比较匮乏，这已成为中学小学推动信息技术教育的瓶颈。所以，学校必须将外购资源、网上下载的资源和自主开发的资源整合成自己的校园教学资源库，一方面能够使用资源的管理、处理、保存规范化，另一方面在一定水准上能够更加好的探索信息技术与课程整合的模式与规律。而资源库的建设与应用都必须依托校园网，建校园网的目的是"全方位服务学校，建构现代教育模式"，要达到这个目的，教育资源库的建设是核心。二、校园网的建设要想教学资源点击鼠标即可“手到擒来”，校园网是先决条件，通过校园网把教

5、室的计算机、办公室的计算机及服务器连接起来组成局域网，能过内网接到服务器提取教学资源，那么资源的传递便会非常简单方便和快捷。反之，没有校园网的支持，老师上课还要用借助U盘等移动存储工具在老师机和课室的多媒体平台之间交换数据，不单效率低下，而且还大大增加各计算机或U盘病毒感染的机会。所以说，校园网的建设是创建教学资源库的先决条件。三、服务器的建设服务器是教学资源库的最基本硬件设施，没有服务器也就不用说资源建设了，只有把服务器建设好了，才能向老师和学生开放教学资源库，提供相关的服务。我认为服务器的建设应用有以下几方面。1服务器的选用服务器一般来说不能用普通计算机来代替，因为普通计算机的稳定性和安全

6、性以及速度远远比不上专业服务器，服务器为了随时提供资源下载和上传服务，通常需要24小时不关机，储存着全部教学资源，所以稳定性和安全性非常重要。而且从安全和稳定性考虑，服务器最好安装使用Windows2003专业服务器系统，安装最新的杀毒软件和防火墙等，做好防木马防病毒的各种措施。2打造教学资源库系统要让服务器存放的教学资源向全校老师及全体学生随时随地开放，服务器需要开通Web服务（网页浏览）。Web服务能够通过开通服务器的IIS服务来提供，开通IIS服务后，还需要注册一个域名（网址），以方便给广大老师和学生随时通过域名访问服务器的资源。最重要的是服务器要向学校老师和学生提供一个轻松管理，界面操

7、作简单明了的教学资源库网页浏览界面，也就是说服务器需要一套比较完善的教学资源管理系统了。一套比较完善的教育资源管理系统是对存储于资源库介质中的教育资源实行管理、维护和更新的功能性设施，主要包括以下特点和功能。良好的用户界面对于计算机基础还不算太好的老师和学生来说，简单的操作用户界面能使他们快速地找到相对应的资源，实行打开浏览或下载保存等操作。将所有的资源按各学科分类，然后每个学科按教科书章节顺序实行归类，每个章节内再分类为教学课件、视频、试题、教案、图片等，这样就很容易找到需要的资源了，这些资源的下载链接也要放在醒目位置，方便操作，像flash及视频和图片等，还要提供在线浏览功能，方便师生直接

8、在线观看或者在线测评等。每个资源应有详细的简介页面或缩览图等，甚至是修改的时间和作者等都要在下载页面上显示出来，协助用户更加好更快地找到需要的资源。资源管理资源管理系统的操作对象是资源库中的各类资源，在实行操作时要保证内容的安全性和可靠性。资源上传：允许老师上传的教学资源。资源下载：本校注册用户能够下载免费的资源。资源审核：审核管理员主要负责对老师上载的资源实行评审，以确定是否发布该资源。资源查询：用户根据查询条件，输入关键字查询相对应的资源。资源删除：资源审核员或系统管理员能够删除不符合标准和过期的资源。用户管理教育资源库有其特定的用户群，其中应为不同用户赋予各自的权限，从而确保系统的安全性

9、和资源的质量。一般能够包括：系统管理员、资源审核员、老师、学生和游客（未注册用户），如有特殊的需求，还可视详细情况而变动。系统管理员应对数据库系统有完整的控制权，允许他以浏览器方式通过Internet实施管理和维护，掌握所有用户的情况，并具有初始化资源库系统和审核注册用户的权限。资源审核员：根据管理员分配的权限，主要负责对相对应学科下的资源实行审核和管理。老师：主要负责对某一特定学科的资源实行管理，包括浏览、查询、使用和上载和审核该学科的资源。学生：能够浏览、查询、上载和下载信息库中的资源。游客：能够浏览、查询和上载资源。四、教学资源的收集校园网和服务器的建设是教学资源库建设中的基础部分，是构

10、成教学资源库系统的第一步，要使资源库“活”起来，为广大师生提供各类资源，教学资源的收集和整理可谓重中之重了。我认为，教学资源的收集能够从以下几方面去落实。1教学资源库建设要纳入学校的教学常规管理。学校要将各学科教学资源库建设作为对教研组考核的重要内容，要对教学资源库建设提出明确要求，要指定专人负责本学科教学资源库的整理，要定期检查建设的进度和质量，学校还要组织信息技术老师对各学科教学资源库的建设提供技术上的支持。2大力展开计算机操作水平的培训。为了让老师更加好地收集和整理资料，学校要大力展开教育技术的培训，让老师掌握在网上查找资料的水平，掌握下载音乐、图像、文本的方法和常用的办公软件操作方法，

11、学会操作最基本的几种制作课件的软件。3将任务分解到个人，落实责任制。教学资源库的建设必须依靠广大老师，学科老师是建库的主力军，老师经过教育技术的培训，掌握了计算机操作技能，再结合自己丰富的学科教学经验，就能够制作出教学所需的各类课件。学校要明确要求任课老师按照所带科目和年级收集教学资源，逐步收集和整理与教学相关的影像、图片、动画、音乐、文字等教学参考资料，实行整理和加工，即时上传到教学资源库。4组织评比和交流活动。学校能够定期组织不同学科教学资源库建设的评比和交流活动，对于优质的教学资源库要增大奖励力度，对于教学资源库建设不到位的学科要即时督促，同时还能够与一些先进的学校创建联系，定期组织老师互相参观学习，互相交换课件及资源库内容，达到共享资源。以此节省大量的时间和人力的投入。5各类教育光盘是由各出版社出版的正式电子出版物，品种大量，比如教育论文、多媒体课件等多有涉及，而且比较权威。能够选