国培培训者心得体会

1、2015年国培的心得体会为期10天幼儿园培训者培训即将结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而有意义，使我受益匪浅，培训中理论与实践结合，课程丰富多样，培训专家所讲内容深刻独到通俗易懂、弓I人深思。他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。以下是我的一些心得体会。第一场培训是由长沙师范学院的院长李学全教授给我们讲的做一名有理想、幸福的教育工作者，我印象最深刻的一句话是幸福是一个人内心的喜悦，痛苦是幸福的调味品。在工作中我们会出现难过、沮丧的事情，如：家长的不理解、园长的不认同，但在这些事情过去之时我们会发现其实这些不过是为了让我们成长，因

2、此不管再苦再累，只要以积极的心态面对，我们都会是幸福的幼教工作者。通过唐烈琼教授提到幼儿游戏是幼儿自发自愿、不受外力约束的自主活动引起了我的思考，在日常教学中是否每次游戏都是幼儿自愿自发的，教师在幼儿游戏时处于什么位置。通过观看安吉游戏的视频，知道安吉的幼儿园提倡老师管住嘴、管住手、睁开眼、竖起耳，真正让幼儿得到自主的游戏，使得幼儿得到真正的发展，而不是每次的游戏都是达到了教师的目标，而幼儿却并没有得到真正的发展。在万湘桂教授讲的幼儿园语言教育活动案例与分析中将语言教育活动分为五类：谈话活动、讲述活动、文学活动、听说游戏和早期阅读，每类活动都结合案例讲述目标的制定、内容的选择、以及教学的环节，

3、在日常教学中应当根据幼儿的年龄特点选择适合的语言活动内容，设置难度适宜的目标，通过图片、视频、表演等形式引导幼儿用完整、连贯的语句讲述故事内容、复述故事对话、创编儿歌。因此，尽可能的让幼儿尽可能的用完整的语句表述和回答，让幼儿的语言能力得到真正的发展。在活动中的幼儿及教师支持的课程前侯莉敏教授提出了一个思考问题：当两名幼儿因为一辆自行车气了争执时，教师应该如何反应？根据平时管用的方法，首先我们肯定会将两个幼儿分开进行引导，让俩人轮流玩，可这能让孩子得到最好的发展么？跟随着教授我们一起开始了思考，首先思考在此情景下教师可以教导幼儿做什么？我们一般的想法就是人际交往能力、语言能力，其实不止，还可以

4、教导幼儿气质的培养和社交知识，那么接下来就是分析当时的情况和两名幼儿在日常生活中的情况，根据年龄特点结合起来分析才能使用最恰当的方式进行教育，让幼儿得到发展。当幼儿在游戏中出现了问题，教师可在一边进行观察，幼儿能够尝试通过自己的办法进行解决，这样幼儿可以得到我们所估计不到的发展，而有时教师参与解决却会使得幼儿发展受到了局限，因此教师在出现问题时应根据当时的情况快速分析选择解决方式。园本教研活动主题选择与计划制定由肖晓敏老师来讲解的，其中老师提醒我们一定要谨记园本教研的三个核心要素：个人反思、同伴互助、专业引领，要培养问题意识，进行反思分享，与同伴合作、交锋，多与专家交流，提升专业能力。根据不同

5、的形式选择不同的教研方式，要有民主的氛围，进行及时反思，肯定长处，挖掘活动教育价值，将教育价值进一步拓展、提升，在活动后及时修改教案。每次教研活动要像写教案一样写教研计划，像做谈话活动一样做教研活动。还记得上次来长师时让我有了很多思考的黄佑生老师，今晚又来给我们上课了，这次我们学习的是做专业的培训者，其中讲到了教师培训的专业性贯穿始终：专业的人以专业的心做专业的事，最好的学习就是交给别人，最好的自己就是最好的教育。扬长补短、浅入深出的确定自己有什么，问题导向、切中需求的了解他需要什么，使得受训者得到收获，培训者获得成就。总的来说本次培训活动，让我受到了很大的感触，深深的感觉到要学习的东西还很多很多。今后我会将在这里学到的新