如何提高晨读效率？

1、如何提高晨读效率?俗话说的好“一日之计在于晨”。对于学生而言晨读是每日的必修课。晨读重在积累点滴语文常识，夯实语文基础，提升语文素养。晨读的主要任务是诵读，诵读是学生的必要的学习工具，同时也是通往世界的窗口。若一个学生没有流利地、快速地理解阅读，他就像半盲人一样。关于如何提高晨读效率我有以下五点建议：一、有意义阅读美国的奥苏贝尔提出“有意义学习”，然而有意义学习是有条件的。首先学习者要有从事有意义学习的倾向，即有较强的学习动机和兴趣，然后学习者必须积极主动地去实现新旧知识之间的联系，最后学习者还必须具备学习新知识需要的旧知识以便形成联系。从奥苏贝尔的“有意义学习”中，我认为阅读也可以进行有意义

2、的阅读。首先要调动学生阅读的兴趣，然后找出阅读与原有知识之间相似之处，以便形成知识上的联系；最后形成的新知识可以转化为所需要的知识。二、明确目标目标是前行的动力，古语有云：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联在告诉我们成功的关键是“有志”，“有志”是成功的前提，是前行的灯塔，给前行的人指明方向。对于一只盲目航行的船来说，所以的风都是逆风。在读书时，应给学生指出自己的目标，让学生知道自己在这段时间是有任务的，有方向的。应给学生树立明确目标，但是目标必须合理。若目标定的过高或者过低，结果往往会适得其反。目标制定的太荒谬，只会让自己失去信心，甚

3、至毫无意义可言。因此，目标的制定必须与自身条件相结合。三、形式多样教育学中非制度化教育推崇的理想是：“教育不应在限于学校的围墙之内。同样的道理，我们的晨读也不应在限于教室之内，应该延伸到教室外面，像小花园，操场，图书馆等。对于不同的学生应该有不同的选择。有些学生喜欢安静的地方，认为这样有利于提高自己的记忆；有些学生喜欢热闹的地方，认为这样有利于提高自己记忆力。在不同的时间内，学生的记忆力也存在差异。经过调查发现：有些学生的记忆力在早上发挥的更好，有些学生的记忆力在晚上发挥的更好。就像邓小平说的“白猫黑猫抓住老鼠就是好猫”，所以不管什么时候只要能提高你的记忆力，提高你的阅读效率就是好事。四、小组

4、合作学记里说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”。告诉我们自己一个人苦思冥想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广。所以大家在晨读时可以三五成群的聚集在一起，相互讨论，相互切磋，有利于学生提高学识，有利于形成“你追我赶”的学习风气，有利于潜移默化的培养学生的合作意识。五、检查检查是对上述活动的一个检测，也是一个评价。评价的方式是多种多样的，不应仅仅局限于记忆。用于检测的题型也是多种多样的。用于检测记忆的题型一一填空题。填空题，答案规范，简短，能考察学生对一些重点问题的掌握，不易测量学生较高的认知能力。用于检测学生较高的认知能力以及各种不同的综合能力的题型一一写作。从写作方面可以看出学生对所学知识的组织、分析、综合等较高的认知能力。检测的最终目的是用于强化对知识的巩固，从而提高学生的能力。这是我对于如何提高晨读的效率的五点看法。这有这有才能提高学生的晨读效率，提高学生的阅读能力。阅读能力的高低是一个人语文水平高低的