我知我师+我爱我师（共20张PPT）

1、 据你平时的观察，说说你的老师据你平时的观察，说说你的老师在你心目中是什么形象？在你心目中是什么形象？师生关系对我们的成长有什么影响师生关系对我们的成长有什么影响? ?师生交往的意义师生交往的意义: : 师生交往是学校生活的重要内容，师生交往是学校生活的重要内容，师生关师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。们需要学习的一项重要能力。 谁是对社会贡献最大的人？谁是对

2、社会贡献最大的人？ 国王有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡国王有一枚最高荣誉勋章，将把它授予对社会贡献最大的人。消息一传开，科学家、将军、宰相、作献最大的人。消息一传开，科学家、将军、宰相、作家、乐师等代表纷纷前来，发表了自己的看法。家、乐师等代表纷纷前来，发表了自己的看法。宰相：宰相：我辅佐国王陛下，治国兴邦，我的贡献最我辅佐国王陛下，治国兴邦，我的贡献最大。大。乐师：乐师：我让你们开开心心，我的贡献最大。我让你们开开心心，我的贡献最大。科学家：科学家：我让我们的国家更加强大，我的贡献最我让我们的国家更加强大，我的贡献最大。大。将军：将军：我保家卫国，战功赫赫，当然是我的贡献我保家卫国，

3、战功赫赫，当然是我的贡献最大。最大。 国王想了一想，最后都摇头否定：国王想了一想，最后都摇头否定：不不不不，你们对社会的贡献都很大，但我这不不，你们对社会的贡献都很大，但我这枚最高荣誉勋章只能授予功劳最显著的一枚最高荣誉勋章只能授予功劳最显著的一个人，谁是当之无愧的呢？个人，谁是当之无愧的呢？ 最后有位大臣推出了教师，国王听了最后有位大臣推出了教师，国王听了他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。他的理由后点头赞许，把勋章授予了教师。国王为什么要把勋章授予教师？国王为什么要把勋章授予教师？ 你了解老师的工作吗？你了解老师的工作吗？有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织

4、春景；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花有人说，教师是甘霖，浇灌着理想之花你说，教师是你说，教师是 老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。周一早上，在墨西哥中部的阿特利胡埃奇亚小镇上，周一早上，在墨西哥中部的阿特利胡埃奇亚小镇上，1414岁的曼纽尔岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名或请假在家，和其他十多名9 9年级学生一样，他正穿着蓝色校年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课

5、看电视，这在墨西哥服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近可不是什么新鲜事儿，该国有近130130万名的中学生在上课时看万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师电视老师”一一天要给学生上天要给学生上6 6门课，每门门课，每门1515分钟。每门课之后，学生在导师分钟。每门课之后，学生在

6、导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学电视中学”。 现在的墨西哥越来越多的学现在的墨西哥越来越多的学校用电视校用电视“取代取代”了老师，老师真了老师，老师真的能被取代吗？的能被取代吗？ 墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多性的标准化考试中，许多“电视中学电视中学”的学的学生成绩都不太理想。在生成绩都不太理想。在20032003年，年，40%40%的的“电视电视中学中学”考生未能通过全国性的毕

7、业考试，而考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为传统的中学学生不及格率仅为5% 5% 。农村地区。农村地区9 9年级的年级的“电视生电视生”在阅读测试时，成绩还不在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。如城里的小学二年级学生。电视老师的后果电视老师的后果教师的工作不仅是传授知识，更重要教师的工作不仅是传授知识，更重要的是教师的人格影响着学生的人格，教师的是教师的人格影响着学生的人格，教师的情感唤醒了学生的情感，教师的巨大力的情感唤醒了学生的情感，教师的巨大力量在于作出榜样。量在于作出榜样。教师被誉为人类灵魂的工教师被誉为人类灵魂的工程师。教师是不可替代的。程师。教师是

8、不可替代的。 说一说让你最为说一说让你最为难忘的老师。难忘的老师。 下午下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快大家快跑，什么也不要拿！快”同学同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉已

9、没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了。子塌陷了。13日日22时时12分，谭千秋终于被分，谭千秋终于被找到。找到。“我们发现他的时候，他双臂张开我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！个学生都还活着！”谭千秋谭千秋 那天，张丽莉站在

10、那天，张丽莉站在车旁正在疏导学生。突车旁正在疏导学生。突然，原本停在路旁的客然，原本停在路旁的客车猛地向学生们冲过来。车猛地向学生们冲过来。危急时刻，只见张丽莉危急时刻，只见张丽莉向前一扑，将车前一名向前一扑，将车前一名吓傻的学生用力推到一吓傻的学生用力推到一边，自己却被无情的车边，自己却被无情的车轮碾到了双腿，导致双轮碾到了双腿，导致双腿高位截肢。腿高位截肢。 张丽莉张丽莉 地震摧毁映秀中心小学只地震摧毁映秀中心小学只用了短短用了短短12秒，而在秒，而在12秒后，秒后，幸存者靠着原始的工具，在被幸存者靠着原始的工具，在被夷为平地的校园里救出了许多夷为平地的校园里救出了许多被埋学生。而当大家搬

11、开垮塌被埋学生。而当大家搬开垮塌的教学楼的一角时，被眼前的的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：数学老师张米亚一幕惊呆了：数学老师张米亚跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着跪扑在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还有生命体征，雄鹰。两个孩子还有生命体征，而而“雄鹰雄鹰”已经气绝。因为紧已经气绝。因为紧抱孩子的手臂已经僵硬，所以抱孩子的手臂已经僵硬，所以救援人员只能含泪将张老师的救援人员只能含泪将张老师的手臂锯掉才把孩子救出。手臂锯掉才把孩子救出。 张米亚张米亚当灾害来临的瞬间当灾害来临的瞬间当地震突然袭来的时候，老师们用自己的生命当地震突然袭来的时候，

12、老师们用自己的生命为学生开道，你从这些老师身上看到了他们哪些优为学生开道，你从这些老师身上看到了他们哪些优秀的品质和精神？秀的品质和精神？ 教师用生命为学生开道教师用生命为学生开道无私的奉献、伟大的牺牲、高尚的人格无私的奉献、伟大的牺牲、高尚的人格 一条小小的木船，承载着大山的期待；一条小小的木船，承载着大山的期待；一支小小的木桨，描绘着心中的憧憬。从此一支小小的木桨，描绘着心中的憧憬。从此岸到彼岸，默默摆渡宁静的岁月；从彼岸到岸到彼岸，默默摆渡宁静的岁月；从彼岸到此岸，默默摆渡平凡的人生。春夏秋冬，风此岸，默默摆渡平凡的人生。春夏秋冬，风雨阴晴，他正是在用这种特殊的方式，演绎雨阴晴，他正是在

13、用这种特殊的方式，演绎着红烛的忠诚。他就是谷城县南河镇温坪村着红烛的忠诚。他就是谷城县南河镇温坪村教学点教师黄敦全。教学点教师黄敦全。 您是一棵高大的树木您是一棵高大的树木 正当我们被太阳正当我们被太阳 烤得头晕眼花时烤得头晕眼花时 您就用那高大的身躯您就用那高大的身躯 为我们遮阳为我们遮阳哦，老师哦，老师您是一股纯洁的清流您是一股纯洁的清流正当我们口渴难忍时正当我们口渴难忍时您就用那甘甜的汁水您就用那甘甜的汁水灌溉着我们灌溉着我们哦，老师哦，老师您是一位辛勤的园丁您是一位辛勤的园丁正当我们这柔软的花儿正当我们这柔软的花儿被害虫所欺负时被害虫所欺负时您就用那勤劳的双手您就用那勤劳的双手为我们除害为我们除害哦，老师哦，老师您