让孩子变成学习的天使——由《第56号教室的奇迹》读书分享

1、让孩子变成学习的天使让孩子变成学习的天使第第5656号教室的奇迹号教室的奇迹读书分享读书分享作者：作者：雷夫艾斯奎雷夫艾斯奎斯斯u美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。u从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志父母杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。u他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。 第一部分：第一部分：第第5656号教室的奇迹号教室的奇迹 Teach Like Your Hairs On Fire 内容简介 这

2、本书在讲一个故事，就是这本书在讲一个故事，就是一位小学教师精心教育他班里的一位小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。作者成长为一批批出色的人才。作者的着眼点不在的着眼点不在“成功成功”，而是在，而是在过程过程上。他写了许多发生在第上。他写了许多发生在第5656号教室中他和他的学生们零碎的号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，里都会发生，情形似乎大同小异，但是第但是第5656号教室却让这些小事具号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩有了不同的功能

3、和意义。一些孩子，他们有幸从这件教室走过，子，他们有幸从这件教室走过，他们的人生，因此改变了走向，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。改变了高度。 雷夫老师与他的第雷夫老师与他的第5656号教室号教室l第56号教室，早上6点就开始上课、下午5点半才下课。连寒暑假学生都自愿到学校上课。l在56号教室，过着截然不同的课堂生活。l学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。第第5656号教室，到底有什么奇迹？号教室，到底有什么奇迹？奇迹一：奇迹一：十二岁的孩子，懂得忠于自己十二岁

4、的孩子，懂得忠于自己的原则，知道的原则，知道“品格品格”的的重要性重要性第56号教室的学生，知道何谓“道德六阶段”。同时也知道“人要忠于自己的原则”。道德六阶段：我不想惹麻烦我想要奖赏我想取悦某人我要遵守规则我能体贴别人我有自己的行为准则。奇迹二：奇迹二：从第从第5656号教室离开的孩子，个号教室离开的孩子，个个热爱个热爱“阅读阅读”，且终身，且终身为自己的人生而读。为自己的人生而读。在第56号教室里，是以“读书时发出多少笑声读书时发出多少笑声”和“流下多少泪水流下多少泪水”来衡量学生的阅读能力。雷夫老师相信：热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。奇迹三：奇迹三：第第5656号教室的孩子号教室的

5、孩子“管理金钱管理金钱”的技巧，比他们的父母还强。的技巧，比他们的父母还强。l第56号教室有自己的货币及经济制度。l这套独有的经济制度，让孩子学习记账、保持收支平衡，并明白节俭的价值、延迟享乐来学习储蓄，更体会父母亲赚取金钱的辛苦。奇迹四：奇迹四：第第5656号教室的孩子知道号教室的孩子知道“考试考试”只是理解的温度计，怎么读比读只是理解的温度计，怎么读比读多少更重要。多少更重要。孩子们知道，一次没考好并不代表世界末日，这只代表着一件事情：他还不了解这个技巧。而雷夫老师很愿意在为他讲解一次。奇迹五：奇迹五：在在5656号教室的孩子，号教室的孩子，用用“艺术艺术”当课余爱好当课余爱好雷夫老师强调

6、“艺术”的基本真理，加入管弦乐团的孩子们不只学到如何拉小提琴或吹单簧管，也学到了纪律、责任、牺牲、沟通、更正错误、倾听，以及时间管理。艺术让孩子们保有独特的自我，如梭罗所说的“忠于另一种鼓声，大步向前”。第二部分：启示与借鉴一、做个充满激情的教师u最富激情的教师是温和、认真、善于思考的人，无论在语言课还是绘画课上，他们对教学质量都耐心地坚持高标准。u激情教师很喜欢同年轻人一道工作，他们对知识和思想极为关注，绝不允许学生利用他们的同情为无知、无能寻找借口。u激情教师总是喜欢冒险，他们所犯的错误一点儿不比别人少（或许比大多数人都多）。 做一名激情教师意味着做一名激情教师意味着对对知识的热爱知识的热

7、爱，对世界面临，对世界面临的各种挑战的深切不安，对的各种挑战的深切不安，对青年学生们的困境及学习潜青年学生们的困境及学习潜力的关注力的关注或者对上述所或者对上述所有问题的关心、身为激情教有问题的关心、身为激情教师要致力于打破封闭的课堂，师要致力于打破封闭的课堂，拒绝冷漠和玩世不恭拒绝冷漠和玩世不恭。二、培养出爱学习的学生学生缺乏学习兴趣怎么办？学生为什么上课总爱开小差？“好学生”为什么也会不爱学习？ 如何激发和保持学生的学习动机？如何激发和保持学生的学习动机？如何提高教与学的效率？如何提高教与学的效率？第一招第一招 做作业的时间不宜过长做作业的时间不宜过长 第二招第二招 放大孩子的优点放大孩子

8、的优点第三招第三招 学习不可操之过急学习不可操之过急第四招第四招 先让孩子玩个够先让孩子玩个够 第五招第五招 刺激他，使他全力以赴刺激他，使他全力以赴使孩子主动使孩子主动做功课做功课 如何引导孩子自动自觉如何引导孩子自动自觉第一招第一招 适当降低对孩子的要求适当降低对孩子的要求 第二招第二招 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师第三招第三招 不在孩子挫败时痛骂他不在孩子挫败时痛骂他 第四招第四招 多带孩子与大自然接近多带孩子与大自然接近 第五招第五招 培养孩子主动自我的激励培养孩子主动自我的激励 如何使孩子热爱学习如何使孩子热爱学习第一招多给孩子讲一些励志故事第一招多给孩子讲一些励志故事 第二招用

9、近期的学习目标来鼓舞孩子第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子 第三招改掉孩子三分钟热度的习惯第三招改掉孩子三分钟热度的习惯 第四招用激将法促进孩子学习第四招用激将法促进孩子学习第五招适量的运动可使孩子脑筋更灵活第五招适量的运动可使孩子脑筋更灵活 把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。 以信任取代恐惧以信任取代恐惧 做孩子们可靠的肩膀做孩子们可靠的肩膀 你就是榜样（身教重于言传）你就是榜样（身教重于言传） 要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做到公正而又通情达理到公正而又通情达理 给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。教育无捷径，真相往往是朴实的。伴。教育无捷径，真相往往是朴实的。用书中的话作为启示 好的好的老师老师是教室是教室里里的的奇迹奇迹。他。他们们把每個孩子把每個孩子都都变成热爱学习变成热爱学习的天使。的天使。读完这本书读完这本书，我们我们认识认识雷夫老師，雷夫老師，我们我们希望希望这样这样的的奇迹奇迹能能发生发