动物游戏之谜获奖学习教案

1、会计学1动物动物(dngw)游戏之谜获奖游戏之谜获奖第一页，共19页。周立明周立明 国际行为分析国际行为分析(fnx)协会会员协会会员曾任少年儿童出版社副总编辑曾任少年儿童出版社副总编辑p 图片图片(tpin)欣赏欣赏p 文章结构文章结构p 特特 征征p 探探 究究p 退退 出出p 说明顺序说明顺序p 语言特色语言特色p 说明方法说明方法第1页/共18页第二页，共19页。第2页/共18页第三页，共19页。第3页/共18页第四页，共19页。第4页/共18页第五页，共19页。第5页/共18页第六页，共19页。提出问提出问题题叶猴走钢丝、镀鸦坐滑雪梯、叶猴走钢丝、镀鸦坐滑雪梯、露背鲸顺风航行露背鲸顺

2、风航行总总单独游戏、战斗游戏、操纵游戏单独游戏、战斗游戏、操纵游戏分析问分析问题题演习说演习说分分自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说解决问解决问题题还有待于深入研究还有待于深入研究总总为什么要游戏为什么要游戏(yux)？怎样游戏怎样游戏(yux)？游戏游戏(yux)的原的原因因展展 望望第6页/共18页第七页，共19页。游戏种类游戏种类游戏的特征游戏的特征列举的事例列举的事例备注备注单独游戏单独游戏各种类并各种类并不是并列不是并列的，而是的，而是有交叉。有交叉。战斗游戏战斗游戏操纵事物操纵事物游游 戏戏事事 物物 的的 特特 征征无需伙伴，动物个无需伙伴，动物个体体(gt)(gt)可以独自可

3、以独自进行。进行。两个以上的个体参加两个以上的个体参加(cnji)(cnji)，是社会行，是社会行为。为。表现动物支配表现动物支配(zhpi)(zhpi)环境的环境的能力。能力。马驹常常欢快地连续扬起前蹄，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶河马玩浮叶叶猴在树上互相推挤；叶猴在树上互相推挤；北极熊摔跤北极熊摔跤北极熊玩棍子或石头；北极熊玩棍子或石头；野象踢草球野象踢草球第7页/共18页第八页，共19页。假假 说说特特 征征列举的事例列举的事例演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说事事 物物 的的 特特 征征从小从小(cngxi

4、o)(cngxio)熟悉未来生活中要熟悉未来生活中要掌握的各种技能。掌握的各种技能。使竞争生活得以调剂使竞争生活得以调剂(tio j)(tio j)和补和补偿。偿。自身的天赋技能和复杂自身的天赋技能和复杂(fz)(fz)的环境结合起来。的环境结合起来。锻炼身体和生存能力。锻炼身体和生存能力。黑猩猩掌中戏水黑猩猩掌中戏水河马玩浮叶河马玩浮叶黑猩猩玩棍子黑猩猩玩棍子北极熊夏季的游戏北极熊夏季的游戏第8页/共18页第九页，共19页。死海不死死海不死向沙漠进军向沙漠进军动物的游戏之谜动物的游戏之谜思思 路路顺顺序序由传说引出由传说引出现现 象象为什么要进军？为什么要进军？（危（危 害）害）为什么要游戏

5、？为什么要游戏？怎怎 样样 游游 戏戏 ？提出提出问题问题不死的原因不死的原因怎样进军怎样进军游戏的原因（演习、自游戏的原因（演习、自娱、学习、锻炼）娱、学习、锻炼）分析分析问题问题开发利用开发利用前前 景景还有待于深入研究还有待于深入研究解决解决问题问题逻逻辑辑顺顺序序现象现象(xinxing)本质本质(bnzh)展望展望第9页/共18页第十页，共19页。、游戏的实践性很强，能产生、游戏的实践性很强，能产生(chnshng)(chnshng)直接的效果反直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。力很有效。 （

6、这四个词语（这四个词语(cy)可以删去吗？为什么？）可以删去吗？为什么？）不能，因为不能，因为(yn wi)这四个词语表明了动物生存这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失的基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。明白了。平平 实实 简简 明明第10页/共18页第十一页，共19页。2、战斗游戏、战斗游戏(yux)时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。

7、（把“厮打厮打”换成换成“厮咬厮咬”或或“打闹打闹”好不好？为什么？）好不好？为什么？）不好，不好，“厮打厮打”表明了表明了“激烈激烈”程度和动物的行为程度和动物的行为(xngwi)特征。特征。3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种( zhn)技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成各种结成各种( zhn)关系。（如果将关系。（如果将“结成结成”换成换成“形成形成”好不好？为什好不好？为什么？）么？）因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用因

8、为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成结成”。准准 确确 全全 面面第11页/共18页第十二页，共19页。4、通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争、通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争(jngzhng)生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？）生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？）“调剂和补偿调剂和补偿”表明表明(biomng)动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。动物游

9、戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。5、游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋、游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋(tinf)技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙的组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙的组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。“提供提供”使使“游戏游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。准准 确确 全全 面面第12页/共18页第十三页，共19页。

10、说明说明(shumng)方法方法1 1、它们、它们(t men)(t men)飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去坡底，又飞上去2 2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，以便像船帆似的，让大风推着它们(t men)(t men)，得意洋洋地，得意洋洋地“驶驶”向海向海岸。岸。 3 3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把

11、它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。4 4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千5 5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保

12、持平衡，从而得到竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为说可以称为“自娱说自娱说”。比喻，描摹比喻，描摹拟人，比喻，描摹拟人，比喻，描摹分类别分类别举例举例下定义下定义第13页/共18页第十四页，共19页。1 1、作者说、作者说“动物在游戏行为中动物在游戏行为中”，表现出超出估计的，表现出超出估计的“智力智力(zhl)(zhl)潜能、自我克制能力、创造力、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式潜能、自我克制能力

13、、创造力、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”。你能从课文中找到相应的例证吗？。你能从课文中找到相应的例证吗？智力潜能：动物的游戏，智力潜能：动物的游戏，“与人类儿童的游戏行为与人类儿童的游戏行为(xngwi)(xngwi)有着相似特征有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏等。，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏等。自我克制能力：战斗自我克制能力：战斗(zhndu)(zhndu)游戏，游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，决不会引起伤害。看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，决不会引起伤害。”动物严

14、格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗(zhndu)(zhndu)。创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢踢”草球等。草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。动物游戏中必然包

15、含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。第14页/共18页第十五页，共19页。1、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出(t ch)的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。课文为什么没有确定课文为什么没有确定(qudng)的结论？的

16、结论？2、科学、科学(kxu)注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过试验的证明，不能贸然下结论。注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过试验的证明，不能贸然下结论。3、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。第15页/共18页第十六页，共19页。 关于人类从事体育活动、艺关于人类从事体育活动、艺术活动的目的，现在有种种理论术活动的目的，现在有种种理论，莫衷一是。谈谈你的看法。，莫衷一是。谈谈你的看法。 课外搜集