二年级下数学老师家长会(灵娴)

1、本册教材内容本册教材内容内容变动内容变动1. 降低了难度（第一、三单元）u统计重点学习调查的方法和记录、 整理数据的方法。u只直观认识轴对称图形、平移现象和 旋转现象。2. 完善结构体系（第五、六单元）u及时安排混合运算单元。u将“有余数的除法”移至二下。内容变动内容变动 混合运算主要让学生学习简单的四则混合运算，包括 只含同一级的混合运算； 含有两级的混合运算； 含有小括号的混合运算； 用综合算式解决两步计算 的实际问题。 其中重点也是难点是要让学生学会联系解决实际问题，理解并掌握两步混合运算的顺序。 有余数的乘法 主要是使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数

2、除法的含义，认识余数。 掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。解决问题解决问题进一法进一法解决问题等余问题 分数只能作为评价孩子的一个参照。分数只能作为评价孩子的一个参照。 9090分与分与100100分的孩子的数学能力相差多分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。分析才是。 孩子有失误，是孩子有失误，是纯粹的粗心纯粹的粗心，还是，还是思思考问题的方式有问题考问题的方式有问题，是，是临考心理欠佳临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行分析得出结

3、论后对症下药。进行分析得出结论后对症下药。出现的问题出现的问题1 1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。2 2、粗心马虎。、粗心马虎。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。3 3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）漏做、少做；不够专心，不够投入；有些家长缺少指导，而有些孩子的依赖性又太强 ；忘做作业、做错页。1.专心致志做作业 要给孩子创

4、造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时专心致志做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，另外，做作业之前先洗手，注意卷面整洁。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题，要引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.认真细致。等孩子做完作业，我们可以坐在孩子身边，陪着孩子让他用手指着一题一题检查，等他检查完后，再麻烦您乘他不在的时候帮孩子检查一下，可能开始会耽误您很长时间。等一旦形成习惯后 ，您就可以放手让他独立检查，而且认真检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程！ 学习是一个错误改正、重新提高的过程，没有改错，学生

5、就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。3、关于作业、关于作业对于作业对于作业 对于订正作业对于订正作业 提优训练提优训练 1孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。 2学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。 （建议每个孩子准备错题集）3从孩子的兴趣出发，适当增加些奥数题，使学生的思维更活跃 良好的书写应做到： 书写清洁、整齐、工整。 养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错。所以如果您发现孩子没有用心的写作业，请试着让他重新写

6、得好一点。 强化计算“一看、二想、三算、四查”。 一看，即看清题目，有那些数和运算符号。二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的。 每天的口算、计算坚持不懈。每天的口算、计算坚持不懈。请督促您的孩子把19的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。加强对孩子解决问题能力的培养，指导孩子学会思考。 本学期的一个难点就是解决实际问题，近来对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。我们家长知道从哪里去帮助孩子，要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样也许会给他一定的启发。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。 多一份责任，少一分放任；多一份责任，少一分放任；多一分鼓