化学肥料 优秀教案

1、化学肥料【教学目标】1知识与技能：了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。2过程与方法：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的问题。3情感态度与价值观：体会化学是有用的，同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题。【教学重难点】探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。【实验准备】实验准备：碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾、熟石灰、水、氯化钡溶液、硝酸银溶液；试管、药匙、铁架台、酒精灯、铁片、研钵；火柴。【教学过程】一、引入：随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学

2、习有关化学肥料的相关知识。二、出示学习目标：（以小黑板或投影的方式呈现）1.了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举出12例。了解农药、化肥的负面影响。2探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，了解常见化肥的性质、贮藏和使用时应注意的问题。三、学习“化肥简介”部分1出示自学指导：阅读教材，找出黑板上检测题的答案，在书上相应地方做记号，记号不要太多。2出示自学检测题： 植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？ 列举常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥各23种。 化肥的不合理使用有什么危害。用自己的话说出农药进入人体的12条途径。3学生自学。 小组交流（主要是针对上述四个自学检测题交流）

3、。 学生汇报自学结果，根据情况点拨（学生能解决的由学生自己解决）。解析：1化肥的种类可以从化学式来确定，含氮元素的叫氮肥，含磷元素的叫磷肥，含钾元素的叫钾肥。含氮、磷、钾中的两种或三种的叫复合肥。一般说来，磷肥的名称中有一个“磷”字，钾肥的名称中有一个“钾”字，氮肥的名称有什么规律呢？2一方面，化学肥料及农药促进农作物增产，体现了化学科学的价值，另一方面，从化肥农药的不合理使用带来的危害，我们也看出科学发展中尚有很多需要解决的问题。随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。农作物对氮、磷、钾的需求量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料。板书：氮肥、磷

4、肥、钾肥是重要的肥料。常见的氮肥有尿素CO（NH2）2）、氨水（NH3H20）、铵盐（如：NH4HCO3、NH2Cl）和硝酸盐（如:NH4N03、NaN03）等含氮化合物。氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥对植物的生命活动以及作物的产量和品质都有极其重要的作用，合理施用氮肥是极为重要的。作物缺氮会绿色褪淡，生长缓慢，瘦小，直立，成熟提早，产量品质下降，果小皮硬。大豆，蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。常见的磷肥有磷矿粉Ca3（P04）2、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫酸

5、钙的混合物）等含磷物质。磷是植物体内蛋白质，核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力。作物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植株矮小、苍老、瘦弱，茎细直立、分枝少，叶片小、缺光泽，根系发育差，易老化，成熟迟缓。常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现褐斑，严重时叶肉坏死、脱落。以上各化肥营养元素比较单一，为使作物均匀地吸收各营养成分，人工合成了一些含多种营养元素的复合肥料。例如：硝酸钾、磷酸铵。【小结】通过本课时学习，我们知道：金属的物理性质主要包括颜色、光泽、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、导热性