2026新教科版四年级科学上册3.1《 声音是怎样产生的》课件

声音是怎样产生的教科版四年级上册《声音》提出和聚焦问题我们生活在充满声音的世界。我们自己也能制造出各种声音。同学们！想一想声音是怎样产生的？在校园与大自然里，我们会听到哪些声音？同学跑步风吹植物的枝叶

认识各种各样的声音感受声音在校园与大自然里，我们会听到哪些声音？小河的流水鸟儿鸣叫

认识各种各样的声音生活中的声音（科普视频）

听一听周围的物体，说一说它们是由什么物体发出的？认识各种各样的声音我们可以将这些声音分成不同的类别动物的声音自然界的声音①鸟叫声②汽车喇叭声③狗叫声④咳嗽声⑤雷声⑥下雨声⑦溪水声笛子声人类生产生活发出的声音自然声音动物声音

观察发生声音的物体想办法让橡皮筋发出声音。实验材料橡皮筋小木棒（或铅笔）科学实验：研究橡皮筋是怎样发出声音

观察发生声音的物体想办法让橡皮筋发出声音，观察发声前和发声时橡皮筋的状态有什么不同，并将我们看到的现象画出来。（1）拉伸橡皮筋（2）按压橡皮筋（3）揉搓橡皮筋（4）弹拨橡皮筋实验步骤：

观察发生声音的物体声音是怎样产生的（实验视频）

观察发生声音的物体

没有振动观察到振动实验分析轻轻拉伸、按压、揉搓或拉动橡皮筋时，橡皮筋没有明显的振动，没有发出声音;当橡皮筋两端固定下来，轻轻弹拨时，橡皮筋发生了明显的振动,并发出了声音，由此我们可推断，橡皮筋发出声音与它是否振动有关。

观察发生声音的物体实验结论拨动橡皮筋，它会震动并发出声音。当我们用手或其他工具将橡皮筋的振动停下来，它的声音也听不到了。当物体进行往复运动，即它的状态改变的过程，我们把这样的运动称为振动。总结：橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。

观察更多的物体发出声音观察喉咙发声观察音叉发声观察鼓发声用不同的物体制造声音，观察这些物体发声时伴随什么现象。用手摸一摸这些发声的物体，我们有什么感觉？观察发声时产生的现象实验材料音叉音锤玻璃水槽用音锤轻轻敲击音叉，用手指轻轻触摸音叉，感觉到音叉在振动，将发声的音叉插入水中，发现水中产生波纹。想办法让不同的物体发声，观察它们发声时产生的现象。音叉是什么？观察发声时产生的现象探究声音是怎样产生的观察音叉发声时伴随什么现象？观察发声时产生的现象实验记录：音叉敲击音叉音叉振动观察音叉发声时伴随什么现象？探究声音是怎样产生的观察喉咙发声说话时将手轻轻放到喉咙两旁，感受声带在振动。探究声音是怎样产生的喉部发声时摸一摸喉咙探究声音是怎样产生的实验记录：说话声带振动喉咙发声时摸一摸喉咙探究声音是怎样产生的观察鼓发声时伴随什么现象？将黄豆粒放在鼓皮上，用鼓锤轻轻敲击鼓面，发现黄豆粒上下跳动。用手轻轻触摸发声的鼓皮，感觉鼓皮在振动。探究声音是怎样产生的科学实践观察鼓发声时伴随什么现象？

观察更多的物体发出声音用不同的物体制造声音，观察这些物体发声时伴随什么现象。说话声带振动敲击音叉音叉振动敲击鼓面鼓面振动实验结论：通过实验观察声音的产生与物体的振动有关

让物体停止发声想办法让正在发声的物体停止发声同学们！说一说我们的做法。再观察物体的状态有什么变化。

让物体停止发声按住正在发声的音叉，音叉停止振动，声音很快消失。按住正在发声的鼓面，鼓面不再振动，鼓声停止按住正在发声的琴弦，琴弦停止振动，声音也停止实验结论：通过实验发现声音是由物体振动产生的。物体停止振动后，就不再发出声音。声音都是由物体振动产生的同学们！你们同意这个观点吗？说一说理由！！我同意这个观点。理由：大量实验可以证明，所有发声的物体都在振动。比如说话时喉咙声带在振动、敲鼓时鼓面在振动、发声的音叉触碰水面会溅起水花；一旦按住振动的物体，振动停止，声音也就立刻消失，所以声音一定是物体振动产生的。我们能找到一个不振动就能发声的物体吗？了解蟋蟀发声时它身体怎么振动？了解蟋蟀发声时它身体怎么振动？蟋蟀发声秘密（科普视频）板书设计呵护我