幼儿园折纸教案桃子

1、篇一：折纸特色课程教案整理后】第一课折纸的基本折法教学目标：1. 认识常见的折纸符号和图解2. 掌握折纸的基本方法。3. 培养学生合作互助的精神。教学重点：1. 认识常见的折纸符号和图解。2. 掌握折纸的基本方法。教学难点：掌握折纸的基本方法。教学准备：彩色正方形纸教学过程：，激发学生学习兴趣。一、出示折纸作品，趣导入2. 说想法：你打算学会折什么？3. 导入课题二、认识折纸符号和图解1. 出示图片：介绍什么是谷线？2. 图示图片：什么是山线？3. 多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。三、学习折纸的基本折法1. 学习双正方形折法，师范折，生学习。2. 介绍单菱形的折法，学生

2、尝试自己折一折。3. 让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导4. 学习双三角形的折法。四、交流折叠体会五、课堂小结第二课千纸鹤教学目标：1. 掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。2. 能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。3. 培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1. 让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。2. 学会利用水彩笔等材料进行完善。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备：1.彩色正方形纸2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境1. 出示范例师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想

3、不想知道它是谁？”（教师出示范例千纸鹤）2. 贴图画图师：“同学们，看，她是谁？”（千纸鹤）“对！千纸鹤。这只千纸鹤它叫莎莎，生活在无边的草原里。”（教师将范例贴到黑板上，MN粉笔画出草原等）3. 说感受莎莎独自一人生活在这么大的草原里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出千纸鹤生活孤单、寂寞等）4. 导入课题师：是呀，莎莎生活在草原没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）二、探索实践，找伴1. 再示范例同学们刚才想的办法太好了，莎莎听了非常高兴，老师帮它又找来urj一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！2. 师生同折千纸鹤（1）

4、折千纸鹤用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）千纸鹤折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰千纸鹤）（4）用水彩笔画出眼睛和羽毛3. 教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1. 帮助学生将折好的千纸鹤粘在黑板上。2. 引导学生进行评价交流。师：同学们，你们折了这么多的千纸鹤，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一只千纸鹤？为什么？（引导学生从折的平整、添画眼睛的位臵，羽毛规则程度等等方面进行评价）3. 编编小故事第三课纸船教学内容：船是重要的水上交通工具。在石器时代就出现了最早的船独木舟（把一根圆木中间

5、挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到500千米以上了。活动目标知识与技能：1、掌握纸船的折法。2、发展学生手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。过程与方法：通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。情感态度与价值观：1、培养学生的审美观，提高学生手眼协调的能力。%>f_A.-一.*.-I.t.3、培养学生动手操作能力和集体协作精神。重点难点教学重点：纸船对折的步骤。教学难点：纸船翻折成形的方法。活动准备小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形

6、纸若干张，布臵成池溏的展板一块，音乐片段。活动过程一、教学导入，激发兴趣1、多媒体出示各种各样的船，激发学生的好奇心。启发引导学生观看及总结船的外形特点。2、出示范例，引导学生观察范例中纸船的折法。二、探索实践1、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。2、鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。3、律动活动划龙船4、引导学生将“纸船”放在“池塘里”5、炮艇作用的介绍打算挑战的我们一起动手吧！6、观察炮艇的折法，示范展示。7、学生自主尝试，教师个别指导。8、作品展示与评价。三、回顾、展示评价【篇二：综合实践课折纸教案】目录第一课折飞机折热带鱼角帽服船蛙龟象鹅花花

7、子蝶花子122第二课3第三课折尖4第四课折衣5第五课折6第六课折青7第七课折乌8第八课折大9第九课折企10第十课折牵牛11第十一课折玫瑰12第十二课折燕13第十三课折蝴14第十四课折百合15第十五课折桃16篇三：20个小学折纸教案】2012年上学期六年级折纸教案动物的基本折法教材分析：1. 本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴画等多种形式进行制作小动物的练习。2. 以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3. 折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）4. 教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想

8、象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学目的：1. 掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2. 学会把握动物的特点和比例结构进行制作。3. 能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4. 培养学生合作互助的精神。5. 培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1. 让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2. 学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：课前准备：1

9、. 学生分两排席地而坐，。2. 教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。3. 展示课件。一、导入1. 老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）2. 课件展示：（动物王国中的选美大赛。）3. 老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4. 投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。5. 老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）6. 深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）7. 学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）8. 课件展示：（天

10、上、陆地，水中的小动物图片。）9. 老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）2. 投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3. 每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）4. 开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。5. 按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆6. 老师讲解折剪小

11、动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。3）用画笔添加小动物的各个部分。三、练习1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3. 在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）四、评议1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品

12、。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。3. 老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）4. 老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。5. 老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带我有一双小小手伴舞）。六、延伸：1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。2.老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么

13、？”（学生回答）3. 老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。4. 老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐）八、尾声：1.课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）2.老师带小朋友们向小动物们说再见。3. 老师和小朋友们互相说再见。4. 结束。认识折纸符号教学目标：1学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。2认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。3培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学内容分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸

14、张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。教学重难点：重点：折纸基本方法和步骤的掌握。难点：运用折纸方法折出各种形状。教学方法：引导法讨论法比较法讲授法。教学准备：教具：实物投影,课件,各种示范作品。学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。教学过程：一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然

15、来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：“孩子们，快跑！”比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸二、初识折纸符号1为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。大屏幕指示进展f凹折线（虚线）凸折线（点画线）教师介绍：凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。（动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线一边长，折在里

16、面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折）刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。三、共同探究折小兔子1出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。2教师示范制作小兔子步骤和方法。3学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整齐折痕压平整）4学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快四、一物多变折小鸟1学生生折小鸟你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。2同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什