《水能溶解一些物质》

1、 兵团第十师一八一团中学兵团第十师一八一团中学 苏莉莉苏莉莉 教材分析教材分析1234教学准备教学准备 教法分析教法分析5 教学反思教学反思 教学过程教学过程v1 1、教材的作用与地位、教材的作用与地位 本课是通过三个小实验让学生逐步理解本课是通过三个小实验让学生逐步理解和掌握溶解的概念和特点，培养学生的观和掌握溶解的概念和特点，培养学生的观察和实验技能，它是溶解单元的起始课，察和实验技能，它是溶解单元的起始课，为本单元的继续学习打下了基础。同时培为本单元的继续学习打下了基础。同时培养学生参与活动时的科学态度、科学精神养学生参与活动时的科学态度、科学精神、科学行为和习惯。、科学行为和习惯。一一

2、 教材分析教材分析2、教学目标、教学目标v知识目标知识目标：水能溶解一些物质。可以用过滤的方：水能溶解一些物质。可以用过滤的方法把不溶解的物质从水中分离出来。法把不溶解的物质从水中分离出来。v能力目标能力目标：通过亲身实验，培养学生的观察能力：通过亲身实验，培养学生的观察能力、动手操作能力和总结能力。、动手操作能力和总结能力。v情感目标情感目标：培养学生参与活动的科学态度、科学：培养学生参与活动的科学态度、科学精神、科学行为习惯。精神、科学行为习惯。3、教学重点、难点、教学重点、难点v教学重点教学重点：观察食盐、沙和面粉在水中的溶解：观察食盐、沙和面粉在水中的溶解情况。情况。v教学难点教学难点

3、：描述食盐、沙和面粉在水中的不同：描述食盐、沙和面粉在水中的不同现象，并将沙子和面粉用过滤的方法水中分离现象，并将沙子和面粉用过滤的方法水中分离出来出来.v食盐、沙、面粉食盐、沙、面粉( (少许少许) )v烧杯、玻璃棒、水槽、漏斗、滤纸、铁烧杯、玻璃棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。架台。二二 教学准备教学准备三三 教法分析教法分析v 故事导入法故事导入法v 实验操作法实验操作法v 小组讨论法小组讨论法四四 教学过程教学过程（一）故事导入，引出新知（一）故事导入，引出新知（二）设计实验，探究新知（二）设计实验，探究新知（三）课堂小结，巩固新知（三）课堂小结，巩固新知（四）课后延伸，开阔视野（四）课

4、后延伸，开阔视野活动一：食盐、沙子在水中的溶解活动一：食盐、沙子在水中的溶解活动二：面粉在水中的溶解活动二：面粉在水中的溶解活动三：过滤实验活动三：过滤实验从前，有头小毛驴，驮从前，有头小毛驴，驮着两袋盐，在路上遇到了着两袋盐，在路上遇到了一条河，河水很深，小毛一条河，河水很深，小毛驴还是一咬牙，游了过去驴还是一咬牙，游了过去，上岸后呢？小毛驴感觉，上岸后呢？小毛驴感觉到背上的盐袋轻了，这是到背上的盐袋轻了，这是怎么回事？怎么回事？（一）故事导入，引出新知（一）故事导入，引出新知（二）设计实验，探究新知（二）设计实验，探究新知v活动一活动一 食盐、沙子在水中的溶解食盐、沙子在水中的溶解v目的：

5、学生尝试实验，自行观察食盐、沙目的：学生尝试实验，自行观察食盐、沙子在水中的变化，并将它们在水中的现象子在水中的变化，并将它们在水中的现象进行对比，通过讨论汇报初步认识溶解的进行对比，通过讨论汇报初步认识溶解的概念。概念。 今天，每一位同学都是一名小科学家，今天，每一位同学都是一名小科学家，我们一起来进行科学探究吧！我们一起来进行科学探究吧！小科学家小科学家小实验员小实验员小观察员小观察员v小实验员：小实验员： 分别把少量的食盐和沙子放入盛有水分别把少量的食盐和沙子放入盛有水的烧杯中，充分搅拌后，静置。的烧杯中，充分搅拌后，静置。（强调玻璃棒搅拌时的注意事项）（强调玻璃棒搅拌时的注意事项）v小

6、观察员：小观察员： 观察观察:颗粒的变化？是否有沉淀？是否颗粒的变化？是否有沉淀？是否溶解？溶解？食盐溶解了！食盐食盐搅拌后，看不到搅拌后，看不到颗粒，看不到沉淀颗粒，看不到沉淀沙子没有溶解！沙子沙子充分搅拌充分搅拌后，有颗粒，有沉后，有颗粒，有沉淀淀v活动二活动二 面粉在水中的溶解面粉在水中的溶解 v目的：通过观察面粉在水中的变化，加目的：通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解。深对溶解和不溶解的理解。 小实验员：小实验员： 在有水的烧杯里放入一些面粉，充分在有水的烧杯里放入一些面粉，充分的搅拌，静置。的搅拌，静置。小观察员小观察员：能否看到颗粒？能否看到颗粒？能否看到沉淀？能否

7、看到沉淀？小组讨论探究小组讨论探究v小组合作探究：小组合作探究：v前后桌四人一组前后桌四人一组v讨论：讨论：1 1、面粉在水中是否能溶解、面粉在水中是否能溶解? ?2 2、用什么方法来证明、用什么方法来证明? ?v活动三活动三 过滤实验过滤实验v目的：通过学习使用过滤目的：通过学习使用过滤的方法，理解溶解的本质特的方法，理解溶解的本质特征。征。过滤实验过滤实验滤纸滤纸漏斗漏斗烧杯烧杯铁架台铁架台玻璃棒玻璃棒过滤实验演示：过滤实验演示：观察过滤后的观察过滤后的现象现象v观察过滤完沙子的观察过滤完沙子的简易漏斗。简易漏斗。v请小观察员描述现请小观察员描述现象。象。（三）课堂小结，巩固新知（三）课堂

8、小结，巩固新知1、溶解的含义、溶解的含义2、食盐能溶解在水中，而面粉和沙子、食盐能溶解在水中，而面粉和沙子 不能溶解不能溶解水能溶解一些物质水能溶解一些物质3、用过滤的方法可以把不溶解在水中、用过滤的方法可以把不溶解在水中的物质分离出来的物质分离出来（四）课后延生，开阔视野（四）课后延生，开阔视野生活中常见的物质，那些能溶解在水中？那些不生活中常见的物质，那些能溶解在水中？那些不能？溶解在生活有哪些应用？能？溶解在生活有哪些应用？白砂糖食用油 碱面酒精五五 教学反思教学反思1 1、故事导入，激发兴趣、故事导入，激发兴趣2 2、角色转换，突出学生主体地位（小、角色转换，突出学生主体地位（小科学家、小实验员、小观察员）科学家、小实验