《对印版画》说课稿_第1页
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文档简介

1、对印版画说课案金坪中心校：黄庆一、教材分析。对印版画是西师版教材版画系列中的一个环节。本课的设计意图是对应中低年级儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方式通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作的能力，充分体验印制的乐趣。二、 教材重难点1、重点：学习简单的对印技巧并创造性地表达。2、难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。水粉颜料水分的控制。三、教法学法：直观演示法、举例法、问题教学法、尝试教学法,练习法、小组合作学习法。四、教学准备：师生准备：范画、水粉颜料、排笔、卡纸，另外，教师准备拓印、对印范画。五、教学步骤教学程序教师活动学生活动教学意图1、回忆旧知提问：想一想，

2、还记得你曾经学过什么印制的方法吗？回忆：二年级曾经学过拓印知识的联系与贯通，帮助学生建立知识体系的意识。2、激趣，导入新知教师出示对印版画作品1、引导学生观察：两幅画有哪些地方相同，哪些地方不同？2、猜一猜，是怎么制作出来的？3、给这种画取个名字吧。揭示课题，今天我们要学习新的印制方法：对印，用这种方法制作出的画就叫做对印版画。（板书）观察、讨论、汇报1、主体图案大小、颜色、形状一样，方向相反。这部分是画好后印的2、背景装饰不同，这部分是单独添加的。激发学生的兴趣，顺利地导入新知识的学习。3、演示印制方法，学生初次尝试。教师直观演示印制方。1、板书步骤：折、画、印、添加。2、提出注意事项：造型

3、简洁概括，色彩搭配：对比强烈（举例）3、注意颜料水分的控制，调出的颜料黏稠，和熬的粥差不多。（突破难点）学生认真学习印制方法、步骤。尝试颜料的调制，并印制简单的图案。（小组内互帮互学充分发挥小组内小老师的示范作用。）1、直观、明了的演示，能让学生轻松掌握方法和步骤。2、给学生初步尝试的机会，便于发现问题及时纠正。3、小组内的合作学习交流，把学习主动权交给了学生。4、欣赏指导学生看书，提出问题：1、除了单纸对印，还可以怎样印制？2、对印版画可以表现些什么内容？3、如果你要制作一幅对印版画，你会表什么内容？学生欣赏教材中的学生作品，构思自己的作品。充分利用教材，拓宽学生的视野，把握教材的导向。为学生的创作做好铺垫5、创作提出作业要求：运用刚才学到的方法，印制一幅美观大方、有创意的画。教师巡视指导学生制作，可以先用铅笔构图，再印制。6、评价学生自评、互评后根据学生的问题教师再评价，提出建议。1、你对自己的作品哪些地方满意?2、你喜欢谁的作品，说出理由。培养学生的感受、分析、表达能力。7、拓展还有哪些通过对印进行创作的方式？欣赏：利用玻璃对印的作品。

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