中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第1篇虽有嘉肴(教学相长、《礼记》一则)

1、第12篇虽有嘉肴（教学相长|、礼记一则）（礼记）版本导航：统编八下第22课；语文八上第 22课；苏教七下第 29课。原文呈现教参译文（加粗内容翻译以课下注释为准）教参段层虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。/是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。/兑（yu ）命曰:“学（xi 0）学半”，其此之谓乎！虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道 它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足， 教人之后才知道自己 困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能 自我反思；知道了自己困惑 的地方，然后

2、才能勉励自己。所以说，教与学 是互相推动、互相促进的。尚书说命说“教 导别人，占自己学习的一半”，这话说的就是 这个道理吧！第层：以“嘉肴”与“至 道”做类比，指出学习的重要 性。第层：从教和学两个方面得出中心观点教学相长，即 教人和学习是互相促进的。第层：引用兑命中的话“教人是学习的一半”作为佐证，进一步加强论证。【文章中心】 这篇短文的中心论点是“ 教学相长”，即“教”与“学”相互促进，“教”是“学”的另一种 形式。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道， 弗学，不知其善”的道理；然后，再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境

3、，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用尚书 说命中的话印证观点。知识梳理、重点字词1 .通假字学学半同“；意思为：2 .古今异义(1)不知其旨也古义：今义：意义、用意、目的(2)故曰：教学相长也古义： 今义：教师把知识、技能传授给学生的过程3 .词类活用形容词作名词不知其善,也原意为：好的，在句中的意思为: 4 .重点实词(1)虽有嘉肴(2)不食(3)虽有至道(4)教然后知困.(5)然后能自反,也(6)然后能自强,也教学相长也(8)学学半肴：弗：至：道：困：反：强：长：学：5 .文言虚词虽有嘉肴 弗食，不知其旨也(2)其*其此之谓乎 TE-(3)是故学然后知不足 二、

4、重点句子翻译1 .虽有至道，弗学，不知其善也。2 .是故学然后知不足，教然后知 困。3 .知不足，然后能自反也。4 .知困，然后能自强也。5 .兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！三、文意理解(正确的打“，”，有误的打"X”)内容理解1 .文章先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，然后引入“虽有至道，弗学，不知其善也”以“教”与“学”两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。(2 .文章引用尚书说命中“学学半”的名言，进一步论证了 “教学相长”的观点，增强了文章的说 服力。(写作特色3 .本文共五句话，前三句均为对偶句式。这类句式不仅从形式上看起来比较整齐，也有增强表意效果的功

5、 能。(4 .第二句和第三句都是从两个角度入手，论述“教”与“学”的关系，双管齐下，更为合理、全面、严谨。拓展探究5. “教学相长”可以给我们这样的启示：学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不学是第一位的，不学,则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。金题演练一、 文言文阅读。（10 分 ）1.卜列句子加点词意思相同的一项是(2 分 )A. 不知 其旨也人不知 而不愠B. 虽有至道先帝创业未半而中道崩殂2.3.C. 然后能自反 也D. 其此之谓 乎卜列句子加点词用法相同的一项是A. 虽 有嘉肴B. 不知其 善也C. 是故 学然后知不足D. 然 后能自强也卜

6、列对文章理解有误的一项是A. 作者用对比的方法切入话题，弗学，不知其善”的道理。B. 作者通过列举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引其反 激之力太守自谓 也(2 分 )故余虽 愚欲穷其 林公问其故满目萧然 (2 分 )先以 “嘉肴” 为喻， 指出所产生的“知不足”和“知困”向深入，得出“教学相长”的结论。C. 文中“教学相长”是指一个人学习成长的过程：一方面，面， “教然后知困”，而后“自强”“弗食,不知其旨”， 自然引出 “虽有至道，两种情境，并进一步解释，将论述引，而后“自反”；另一方D. 短文多运用对偶句，这种句式两相对举，结构相同，用词相对，语气

7、一致，相互辉映，明快有力，连用铺排，强化了比喻说理的效果。4. 把下列句子翻译成现代汉语。( 每小题 2 分，共 4 分 )(1) 弗食，不知其旨也。(2) 故曰：教学相长也。第12篇 虽有嘉肴（教学相长、礼记一则）知识梳理一、1.学（第一个）敦 教导（苏：同“敦”，教导）2. （1）味美 （2）教与学3. 好处4. （1）美味 鱼、肉之类的熟食（语：熟肉）（2）不（3）最好的（语：到达了极点）道理 （4）困惑语：（受到）阻碍，不通；苏：困惑，疑难（5）反思（苏：反省）（6）勉励（语： 勉力，勤勉；苏：勉力）（7）推动、促进 （8）学习5. （1）虽然（2）代词，它的 表推测，可译为“大概”（

8、3）所以二、1.虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。2 .所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己困惑的地方。3 .知道了自己的不足，然后就能 自我反思。4 .知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。5 .尚书 说命说“教导别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！三、1. V 2. V 3. V 4. V 5. V金题演练一、1. （2分）A 【解析】A项中“知”意思都是“知道，了解”。 B项中“道”，前者意 思是“道理”；后者意思是“道路” 。C项中“反”，前者意思是“反思”；后者意思是“反向”。D项中“谓”，前者意思是“说”；后者意思是“命名”。2. （2分）A【解析】A项中“虽”都是连词，译为“虽然”。B项中“其”，前者是代词， 代指“它，至道”；后者是指示代词，译为“那”。C项中“故”，前者译为“所以”； 后者译为“原因，缘故”。D项中“然”，前者是代词，译为“这样”；后者用作形容词词尾，译为