安徽省初中文言文专题复习课件(43张)

1、人教版义务教育课程标准人教版义务教育课程标准实验教科书实验教科书初中文言文专题初中文言文专题“三说三说” 课程性质课程性质 语文课程是一门学习语言文字运用的语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、综合性、实践性课程。实践性课程。义务教育阶段的语文课程，义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。思想文化修养，促进自身精神成长。工具工具性与人文性的统一性与人文性的统一，是语文课程的基本特是语文课程的基本特点。点。 语文学习目标与内容语文学习目

2、标与内容目标内容目标内容识字与识字与写字写字写作写作阅读阅读口语交际口语交际综合性学习综合性学习现代文现代文文言文文言文说课标说课标说教材说教材说建议说建议2.2.内容标准内容标准1.1.编写特点编写特点2.2.编写体例编写体例3.3.内容结构内容结构1.1.教学建议教学建议2.2.评价建议评价建议1.1.课程标准课程标准3.3.课程资源开发利用建议课程资源开发利用建议4.4.立体整合立体整合初中文言文三说初中文言文三说 阅读课程标准阅读课程标准旧旧 具有独立阅读的具有独立阅读的能力，注重情感体验，能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成有较丰富的积累，形成良好的语感。良好的语感。学会运用学会

3、运用多种阅读方法。多种阅读方法。能初步能初步理解、鉴赏文学作品，理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。自己的精神世界。能借能借助工具书阅读浅易文言助工具书阅读浅易文言文文。九年课外阅读总量。九年课外阅读总量应在应在400400万字以上。万字以上。 新新 具有独立阅读的能力，具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能阅读日常的书报杂志，能初步鉴

4、赏文学作品，丰能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。富自己的精神世界。能借能借助工具书阅读浅易文言文助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文背诵优秀诗文240240篇（段）。篇（段）。九年课外阅读总量应在九年课外阅读总量应在400400万字以上。万字以上。新课标强调阅读的新课标强调阅读的人文性人文性和和工具性工具性，更加，更加注重注重中国中国传统优秀文化传统优秀文化对学生的影响。对学生的影响。 文言文阅读课程标准文言文阅读课程标准诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书具书翻译文言文翻译文言文理解基本内容。注重理解基本内容。注重积累、感悟和积累

5、、感悟和运用运用，提高自己的欣赏品位。，提高自己的欣赏品位。背诵优秀诗文背诵优秀诗文240240篇篇（段）。（段）。 （20112011年课程标准）年课程标准）知道浅易文言文中常见文言知道浅易文言文中常见文言实词和虚词实词和虚词的意思。正的意思。正确确翻译翻译浅易文言文中的一些重要浅易文言文中的一些重要句子句子。 概括概括浅易文浅易文言文的言文的基本内容基本内容。初步。初步领悟领悟古诗文的内涵，从中获古诗文的内涵，从中获得有益的得有益的启示。启示。 （2014安徽中考考纲）安徽中考考纲）说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准编写特点编写特点编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议

6、教学建议评价建议评价建议课程标准课程标准课程资源开发利用建议课程资源开发利用建议立体整合立体整合初中文言文专题初中文言文专题用普通话正用普通话正确流利有感确流利有感情朗读情朗读内容标准内容标准了解课文了解课文涉及的重涉及的重要作家作要作家作品知识和品知识和文化常识文化常识阅读浅易文阅读浅易文言文，能借言文，能借助注释和工助注释和工具书理解基具书理解基本内容本内容欣赏文学作欣赏文学作品，领悟作品，领悟作品内涵获得品内涵获得有益的启示有益的启示诵读古代诗诵读古代诗词在积累感词在积累感悟运用中提悟运用中提高欣赏品位高欣赏品位每学年背诵每学年背诵优秀诗文优秀诗文80篇（段）篇（段）说课标说课标说教材说

7、教材说建议说建议内容标准内容标准编写特点编写特点编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程标准课程标准课程资源开发利用建议课程资源开发利用建议立体整合立体整合初中文言文专题初中文言文专题编写特点编写特点目录中精目录中精读略读读略读七年级每七年级每单元最后单元最后一课出现一课出现八、九年级八、九年级五、六单元五、六单元出现出现书后古诗书后古诗词背诵词背诵编写特点：分散到集中编写特点：分散到集中说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准编写特点编写特点编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程标准课程标准课程资源开发利用建议课程资源开发

8、利用建议立体整合立体整合初中文言文专题初中文言文专题 编写体例编写体例导语导语注释注释正文正文正文正文研讨与练习研讨与练习研讨与练习研讨与练习知识链接知识链接注释注释编写体例编写体例知识链接知识链接正文及注释正文及注释研讨与练习研讨与练习导语导语学习要求学习要求读书方法读书方法学习内容学习内容重点难点重点难点尽在其中尽在其中补充、补充、拓展拓展丰富丰富知识知识配有注释配有注释便于学习便于学习说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准编写特点编写特点编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程标准课程标准课程资源开发利用建议课程资源开发利用建议立体整合立体整合初

9、中文言文专题初中文言文专题 2012年版七年级内容结构年版七年级内容结构内内 容容七年级上册七年级上册 七年级下册七年级下册第一单元第一单元童趣童趣伤仲永伤仲永第二单元第二单元l论语论语十则十则木兰诗木兰诗第三单元第三单元古代诗歌四首古代诗歌四首孙权劝学孙权劝学第四单元第四单元山市山市口技口技第五单元第五单元世说新语世说新语两则两则短文两篇短文两篇第六单元第六单元寓言四则寓言四则狼狼小计小计1313篇篇7 7篇篇 2013新版新版七年级内容结构七年级内容结构内容内容七年级上册七年级上册七年级下册七年级下册第一单元第一单元世说新语世说新语两则两则伤仲永伤仲永第二单元第二单元论语论语十二则十二则木

10、兰诗木兰诗第三单元第三单元古代诗歌四首古代诗歌四首孙权劝学孙权劝学第四单元第四单元虽有嘉肴虽有嘉肴l爱莲说爱莲说第五单元第五单元河中石兽河中石兽狼狼第六单元第六单元寓言四则寓言四则短文两篇短文两篇小计小计1313篇篇7 7篇篇 八年级内容结构八年级内容结构内容内容第五单元第五单元第六单元第六单元小计小计八八年年级级上上册册l桃花源记桃花源记三峡三峡17篇篇l短文两篇短文两篇短文两篇短文两篇核舟记核舟记观潮观潮大道之行也大道之行也湖心亭看雪湖心亭看雪杜甫诗三首杜甫诗三首诗四首诗四首八八年年级级下下册册与朱元思书与朱元思书小石潭记小石潭记18篇篇马说马说岳阳楼记岳阳楼记五柳先生传五柳先生传醉翁亭记

11、醉翁亭记送东阳马生序送东阳马生序满井游记满井游记诗词曲五首诗词曲五首诗五首诗五首 九年级内容结构九年级内容结构内容内容第五单元第五单元第六单元第六单元小计小计九九年年级级上上册册智取生辰纲智取生辰纲陈涉世家陈涉世家1313篇篇杨修之死杨修之死唐雎不辱使命唐雎不辱使命范进中举范进中举隆中对隆中对香菱学诗香菱学诗l出师表出师表词五首词五首九九年年级级下下册册公输公输曹刿论战曹刿论战1111篇篇l孟子孟子两章两章邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏鱼我所欲鱼我所欲愚公移山愚公移山故事两则故事两则诗经两首诗经两首内容结构内容结构篇幅篇幅由短变长由短变长题材题材由少变多由少变多内容内容由浅变深由浅变深符合学生的

12、认知规律符合学生的认知规律说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准编写特点编写特点编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程标准课程标准课程资源开发利用建议课程资源开发利用建议立体整合立体整合初中文言文专题初中文言文专题 二、说教材（二、说教材（4.4.立体整合）立体整合） 横向整合横向整合体裁体裁朝代朝代表达表达思想感情思想感情 二、说教材（二、说教材（4.4.立体整合）立体整合） 体裁体裁表表诗歌诗歌人物人物传记传记小说小说出师表出师表望江南望江南渔家傲渔家傲 江城子江城子武陵春武陵春破阵子破阵子陈涉世家陈涉世家唐雎不辱使命唐雎不辱使命隆中对隆中对 智

13、取生辰纲智取生辰纲杨修之死杨修之死范进中举范进中举香菱学诗香菱学诗 二、说教材（二、说教材（4.4.立体整合）立体整合）朝代朝代魏晋魏晋汉汉宋宋元元明明清清香菱学香菱学诗诗隆中对隆中对出师表出师表陈涉世家陈涉世家渔家傲渔家傲破阵子破阵子武陵春武陵春江城子江城子杨修杨修之死之死智取智取生辰纲生辰纲范进范进中举中举 二、说教材（二、说教材（4.4.立体整合）立体整合）思想感情思想感情歌颂歌颂圣贤圣贤抒发抒发情感情感陈涉世陈涉世家家唐雎不唐雎不辱使命辱使命隆中隆中对对望江南望江南破阵子破阵子渔家傲渔家傲江城子江城子武陵春武陵春出师出师表表 二、说教材（二、说教材（4.4.立体整合）立体整合）横向整合

14、横向整合体裁体裁朝代朝代表达表达思想感思想感情情时间跨度大时间跨度大体裁丰富体裁丰富重情感体验重情感体验人文性强人文性强八年级八年级九年级九年级人生观逐步形成人生观逐步形成对事物理性思考对事物理性思考透过现象看本质透过现象看本质人生有长远规划人生有长远规划逐逐步步深深入入接触成长话题接触成长话题缺乏理性思考缺乏理性思考七年级七年级世说新语世说新语两则两则论语论语十二则十二则古代诗歌四首古代诗歌四首虽有嘉肴虽有嘉肴寓言四则寓言四则桃花源记桃花源记核舟记核舟记杜甫诗三首杜甫诗三首湖心亭看雪湖心亭看雪古代诗歌五首古代诗歌五首陈涉世家陈涉世家唐雎不辱使命唐雎不辱使命隆中对隆中对出师表出师表词五首词五首

15、 二、说教材（二、说教材（4.4.立体整合）立体整合） 由由浅浅入入深深纵向整合纵向整合课内文言文阅读课内文言文阅读15分分课内古诗文默写课内古诗文默写10分分三三 三三 峡峡 (15分分)自三峡七百里中，两岸自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬

16、泉瀑则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”15、解释下列加点词在文中的意思。、解释下列加点词在文中的意思。(5分分) (1)略无阙处略无阙处 阙：阙： (2)沿溯阻绝沿溯阻绝 溯：溯： (3)则素湍绿潭则素湍绿潭 素：素： (4)属引凄异属引凄异 属属 (5)故渔者歌曰故渔者歌曰 故：故： 16、翻

17、译下列句子。、翻译下列句子。(4分分)(1) 虽乘奔御风，虽乘奔御风，不以疾也。不以疾也。(2）清荣峻茂，良多趣味。）清荣峻茂，良多趣味。17、文中引用、文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳泪沾裳”，“泪沾裳泪沾裳”与前文中写猿声的和与前文中写猿声的和形成照应。形成照应。(每格限填一字每格限填一字)(2分分)18、第段写出了山的什么特点？第段写、第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特点出了水的什么特点?(4分分)2013年安徽省初中毕业学业语文考试卷年安徽省初中毕业学业语文考试卷一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 (35分分)1.默写古诗文中的名句名

18、篇。默写古诗文中的名句名篇。 (10分）分）(1)补写出下列名句中的上句或下句。补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中任选其中6句句)择其善者而从之，择其善者而从之， 。 （论语论语） ，若出其里。，若出其里。 (曹操曹操观沧海观沧海)苔痕上阶绿，苔痕上阶绿， 。 (刘刘禹锡禹锡陋室铭陋室铭)无可奈何花落去，无可奈何花落去， 。 (晏晏殊殊淀溪沙淀溪沙) ，处江湖之远则忧其君。，处江湖之远则忧其君。 (范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记） ，柳暗花明又一村。，柳暗花明又一村。 (陆陆游游游山西村游山西村)夕阳西下，夕阳西下， 。 (马致马致远远天净沙天净沙秋思秋思)宫阙万间都做了土。宫阙万间都做了

19、土。 (张养浩张养浩山坡羊山坡羊潼关怀潼关怀古古(2)默写白居易默写白居易钱塘湖春行钱塘湖春行的后四句的后四句。课内文言文阅读课内文言文阅读15分分课内古诗文默写课内古诗文默写10分分共共25分分4分分)。三三】（15分分 爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可玩焉。香远益清，亭亭净植，可远观而不可玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹

20、，花之富贵者予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！14.解释下列加点词在文中的意思。（解释下列加点词在文中的意思。（5分）分） （1）可爱者甚蕃）可爱者甚蕃 蕃蕃: （2）濯清涟而不妖）濯清涟而不妖 濯濯: （3）香远益清）香远益清 益益: （4）亭亭净植）亭亭净植 植：植： （5）宜乎众矣）宜乎众矣 宜宜: 15.翻译下列句子。（翻译下列句子。（4分）分）（1）中通外直，不蔓不枝。）中通外直，不蔓不枝。（2）菊之爱，陶后鲜

21、有闻。）菊之爱，陶后鲜有闻。16.陶渊明陶渊明“爱菊爱菊”和世人和世人“爱牡丹爱牡丹”的原因的原因各是什么？请用文中语句回答。（各是什么？请用文中语句回答。（2分）分）17.怎样理解怎样理解“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”？（？（4分分） 2014年安徽省初中毕业学业考试语文试题年安徽省初中毕业学业考试语文试题一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用(35分分)1.默写古诗文中的名句名篇。（默写古诗文中的名句名篇。（10分）分）（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中（任选其中6句）句）肉食者肉食者 鄙鄙 。 （左传左传庄公十庄公十年年

22、） ，奉命于危难之间。，奉命于危难之间。 （诸（诸葛亮葛亮出师表出师表） ，飞鸟相与还。，飞鸟相与还。 （陶（陶渊明渊明饮酒饮酒） ，风正一帆悬。，风正一帆悬。 （王（王湾湾次北固山下次北固山下）烽火连三月烽火连三月 。 （杜甫（杜甫春望春望） ，甲光向日金鳞开。，甲光向日金鳞开。 （李贺（李贺雁门太守行雁门太守行）人有悲欢离合，人有悲欢离合， 。 （苏（苏轼轼水调歌头水调歌头）醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑， 。 （辛（辛弃疾弃疾破阵子破阵子）（2）默写李商隐的）默写李商隐的夜雨寄北夜雨寄北。 ， 。 ， 。 安徽中考语文文言文课内阅读安徽中考语文文言文课内阅读年份年份题目题目第一第一题题解释解

23、释词语词语第二题第二题翻译句子翻译句子第三题第三题第四题第四题分值分值2010醉醉翁亭翁亭记记岳岳阳楼阳楼记记暝暝芳芳一一把把晦明变化者，山晦明变化者，山间之朝暮也。间之朝暮也。沙鸥翔集，锦鳞沙鸥翔集，锦鳞游泳。游泳。分别概括这两段文字分别概括这两段文字中景物描写的内容。中景物描写的内容。依据选文，填写下表：依据选文，填写下表：写人的活动的语句；写人的活动的语句；相同的内心感受相同的内心感受1515分分2011马马说说或或见见等等安安执执食马者不知其能食马者不知其能千里而食也。千里而食也。鸣之而不能通其鸣之而不能通其意。意。从文中看，千里马遇从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着不到伯乐，它们有

24、着怎样的命运怎样的命运?作者借千里马不遇伯作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实时怎样的社会现实?1515分分2012曹曹刿论刿论战战和和邹忌邹忌讽齐讽齐王纳王纳谏谏驰驰再再靡靡刺刺虽虽彼竭我盈，故克彼竭我盈，故克之。之。能谤讥于市朝，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受闻寡人之耳者，受下赏。下赏。根据选文内容，完成根据选文内容，完成下面的填空。下面的填空。(理解理解填空填空) 曹刿论战曹刿论战(节选节选)第一段，叙第一段，叙述了述了_的经的经过；过；邹忌讽齐王纳邹忌讽齐王纳谏谏(节选节选)第一段，第一段，邹忌分析了邹忌分析了_的的原因。原因。曹刿指挥作战，邹忌曹刿指

25、挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎委婉劝谏，结果怎样样? 曹刿指挥作战曹刿指挥作战的结果：的结果：_。邹忌委婉劝谏的结邹忌委婉劝谏的结果：果：_。1515分分。 安徽中考语文文言文课内古诗文默写安徽中考语文文言文课内古诗文默写201020101010分分论语论语为政为政陋室铭陋室铭2 2分分望岳望岳无题无题使至塞上使至塞上钱塘湖春行钱塘湖春行破阵子破阵子渔家傲渔家傲相见欢相见欢或或天净天净沙沙秋思秋思201120111010分分岳阳楼记岳阳楼记孟子孟子告子下告子下2 2分分饮酒饮酒诗经诗经关雎关雎次北固山下次北固山下茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌江城子江城子密州密州出猎出猎过零丁洋过零丁洋登飞来峰

26、登飞来峰201220121010分分论语论语为政为政醉翁亭记醉翁亭记孟子孟子告子下告子下陶渊明陶渊明饮酒饮酒杜甫杜甫望岳望岳龚自珍龚自珍己亥杂诗己亥杂诗李煜李煜相见欢相见欢辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子赤壁赤壁说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准编写特点编写特点编写体例编写体例内容结构内容结构教学建议教学建议评价建议评价建议课程标准课程标准课程资源开发利用建议课程资源开发利用建议立体整合立体整合初中文言文专题初中文言文专题教学建议教学建议重视重视文本朗读文本朗读激发激发学习兴学习兴趣趣导学案导学案设计设计教学建议教学建议重视重视文本朗读文本朗读 新课标规定：新课标规定： 各个学段各个

27、学段的阅读教学都的阅读教学都要要重视朗读重视朗读和和默读。各学段默读。各学段关于朗读的目关于朗读的目标中都要求标中都要求“有感情地朗有感情地朗读读” 。重视文本朗读重视文本朗读目的目的做法做法了解大意了解大意积累材积累材料料课后课后课前课前课中课中培养语培养语感感坚持晨读坚持晨读培养习惯培养习惯自读自读诵读诵读齐读齐读班级班级古诗文古诗文诵读会诵读会学校学校诵读比诵读比赛赛激发学习兴趣激发学习兴趣利用图片利用图片影音资料影音资料激发学习兴趣激发学习兴趣利用图片利用图片影音资料影音资料展示作者展示作者生平成就生平成就讲相关讲相关故事故事文中内文中内容激趣容激趣 隆中对隆中对 三顾茅庐三顾茅庐 课

28、件课件导学案：导学案：知识链接知识链接桃花源记桃花源记世外桃源世外桃源 教学建议教学建议3：导学案设计：导学案设计 23.五柳先生传五柳先生传导学案导学案 学习目标学习目标1.识记文言虚实词，积识记文言虚实词，积 累文学常识。累文学常识。2.熟读课文，理解课文含义。熟读课文，理解课文含义。 学法指导：反复朗读，运用勾画圈点的方法，借助工具书，掌握并理解课文重要的词语与语句。结合文中语句，体会作者高尚的情操。学法指导：反复朗读，运用勾画圈点的方法，借助工具书，掌握并理解课文重要的词语与语句。结合文中语句，体会作者高尚的情操。 自主学习：自主学习：一初读文章，完成下列题目一初读文章，完成下列题目1. 结合你学过的作品，说说你对陶渊明的了解。结合你学过的作品，说说你对陶渊明的了解。2.熟读课文，并给下列加点熟读课文，并给下列加点 字字 注音。注音。性嗜酒（性嗜酒（ ） 造饮辄尽（造饮辄尽（ ） 箪瓢屡空（箪瓢屡空（ ）短褐穿结（短褐穿结（ ） 衔觞赋诗（衔觞赋诗（ ） 曾不吝情去留（曾不吝情去留（ ） 3.解释下列加点字。解释下列加点字。因以为号焉（因以为号焉（ ） 每有会意（每有会意（ ） 造饮辄尽（造饮辄尽（ ） 短褐穿结（短褐穿结（ ）箪瓢屡空