第4章 第3、4节 群落的结构和演替

1、一轮复习一轮复习第第4章章 种群和群落种群和群落第第3、4节节 群落的结构群落的结构群落的演替群落的演替考点分布考点分布1、群落的概念与物种组成、群落的概念与物种组成2、种间关系、种间关系3、群落的空间结构、群落的空间结构4、群落的演替、群落的演替5、探究：土壤小动物类群丰富度的研究、探究：土壤小动物类群丰富度的研究考点考点1、群落的概念与物种组成、群落的概念与物种组成概念 下列实例中，不能构成群落的是下列实例中，不能构成群落的是()A西双版纳的热带雨林西双版纳的热带雨林B青藏高原上的高山苔原青藏高原上的高山苔原C海南岛清澜港保护区的红树林海南岛清澜港保护区的红树林D大兴安岭的全部红松大兴安岭

2、的全部红松解析：解析：西双版纳的热带雨林、青藏高原上的高山苔原都是由西双版纳的热带雨林、青藏高原上的高山苔原都是由多种生物组成的，海南岛清澜港保护区的红树林，并不只有多种生物组成的，海南岛清澜港保护区的红树林，并不只有一个红树物种，还包括与它有直接或间接关系的其他植物、一个红树物种，还包括与它有直接或间接关系的其他植物、动物、微生物等。而大兴安岭的全部红松，是由单一的物动物、微生物等。而大兴安岭的全部红松，是由单一的物种种红松组成的，不能构成群落而是一个种群。红松组成的，不能构成群落而是一个种群。D考点考点2、种间关系、种间关系请说出下列生物的关系？请说出下列生物的关系？竞争竞争捕食捕食互利共

3、生互利共生互利共生互利共生寄生寄生互利共生互利共生寄生寄生种内斗争种内斗争 思考思考1 1：两种草履虫单独培养和混合培养：两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料资料1 12 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？你能发现什么规律？3 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？么作用？数量曲线图数量曲线图能量关系图能量关系图互利互利 共生共生寄生寄生无无竞争竞争捕食捕食食物食物 寒带针叶林中两个动物种群寒带针叶林中两个动物种群(N

4、1、N2)的数量变化如的数量变化如图所示，据图判断这两个种群的关系是图所示，据图判断这两个种群的关系是A捕食关系，捕食关系，N1为捕食者，为捕食者，N2为被捕食者为被捕食者B捕食关系，捕食关系，N2为捕食者，为捕食者，N1为被捕食者为被捕食者C竞争关系，竞争关系，N1为竞争中的胜者，为竞争中的胜者，N2为失败者为失败者D共生关系，共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利彼此依赖，相互有利C Cab(2009全国理综全国理综，5)下列属于种间竞争实下列属于种间竞争实例的是例的是()A蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株

5、油菜上采食菜上采食C细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸的氨基酸D某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少增加，另一种数量减少D 下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是正确的是A三个物种的食物资源完全相同三个物种的食物资源完全相同B物种甲与物种乙为竞争关系物种甲与物种乙为竞争关系C物种丙与物种甲为捕食关系物种丙与物种甲为捕食关系D能量流

6、动方向由甲经乙到丙能量流动方向由甲经乙到丙考点考点3、群落的空间结构、群落的空间结构在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度的制约受温度的制约(如图所示如图所示)。C CD D丙考点考点4、群落的演替、群落的演替(1)(1)有利于群落演替的人类活动：有利于群落演替的人类活动：_等。等。(2)(2)不利于群落正常演替的活动：不利于群落正常演替的活动：_等。等。退耕还林、还草、还湖退耕还林、还草、还湖砍伐森林、填湖造地、捕杀砍伐森林、填湖造地、捕杀动物动物( (自然条件下自然条件下) )群落演替的结果群落演替的结果(1)(1)演

7、替方向：演替方向：一般都可以发生演替到森林阶段。一般都可以发生演替到森林阶段。(2)(2)能量：能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。总生产量增加，群落的有机物总量增加。(3)(3)结构：结构：生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。(4)(4)稳定性：稳定性：稳定性越来越高。稳定性越来越高。土壤土壤发发展展越趋越趋成熟成熟（腐殖质增多）；（腐殖质增多）；植物高度增加，植物高度增加，层层次次变变得得鲜鲜明明；群落的群落的丰富度丰富度提高提高营养结构营养结构趋于复杂；趋于复杂；群落的抵抗力群落的抵抗力稳定性稳定性提高。提高。群落演替的变化趋势：【典例典

8、例3 3】为了研究某降水丰沛、气温较高的山区群落演替的为了研究某降水丰沛、气温较高的山区群落演替的规律规律, ,生态学家利用把同一时间内的不同群落当做同一群落在生态学家利用把同一时间内的不同群落当做同一群落在不同演替阶段的原理不同演替阶段的原理, ,研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔研究了灌草丛、针阔叶混交林、常绿阔叶林和针叶林叶林和针叶林4 4个群落的相关特征个群落的相关特征, ,结果如表结果如表( (叶面积指数是指叶面积指数是指每单位土地面积上的叶片总面积每单位土地面积上的叶片总面积) )。灌草丛灌草丛针阔叶针阔叶混交林混交林常绿阔常绿阔叶林叶林针叶林针叶林生产者固定有机生产者固定有机物的

9、量物的量(t/hm(t/hm2 2/a)/a)17.4317.43116.61116.61150.81150.8155.5055.50总呼吸量总呼吸量(t/hm(t/hm2 2/a)/a)15.9315.9392.7392.73124.81124.8140.9840.98叶面积指数叶面积指数2.482.4811.2811.2817.7617.766.636.63植被干物植被干物质的量质的量(t/hm(t/hm2 2) )6.656.65377.52377.52398.57398.57184.74184.74【典例典例3】下列有关说法正确的是下列有关说法正确的是( () )A.A.该地区群落演替

10、过程中该地区群落演替过程中, ,其叶面积指数逐渐减小其叶面积指数逐渐减小B.B.该地区群落演替过程中该地区群落演替过程中, ,前期植被的干物质量增长迅速前期植被的干物质量增长迅速, ,后期后期增长缓慢增长缓慢C.4C.4个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构个群落中灌草丛和常绿阔叶林有垂直结构, ,其余两个群落则其余两个群落则没有没有D.D.植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关植被干物质的量只与群落中植被的光合作用、呼吸作用有关考点考点5、探究：土壤小动物类群丰富度的研究、探究：土壤小动物类群丰富度的研究书本书本P75-767.(20127.(2012广东高考广东高考) )有关土

11、壤动物研究的叙述有关土壤动物研究的叙述, ,正确的是正确的是A.A.土壤动物群落不存在分层现象土壤动物群落不存在分层现象B.B.土壤动物种间关系主要是互利共生土壤动物种间关系主要是互利共生C.C.土壤盐碱度不同土壤盐碱度不同, ,土壤动物群落结构有差异土壤动物群落结构有差异D.D.随机扫取表层土取样随机扫取表层土取样, ,可以调查土壤小动物类群丰富度可以调查土壤小动物类群丰富度（2009宁夏卷第宁夏卷第32题）题）跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答：动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答：（1）由于跳虫和甲螨活动能力）由于

12、跳虫和甲螨活动能力 ，身体，身体 ，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器图中的吸虫器 ，理由是，理由是 。若要采集大量的甲螨。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是，理由是 。 较强较强 微小微小 B 该吸虫器中的湿棉花模拟土该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活壤湿润环境，利于跳虫存活D 该吸虫器中的酒精可将收集该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂的甲螨及时固定，防止腐

13、烂（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是与甲螨之间的关系是 ，线虫，线虫与酵母菌之间的关系是与酵母菌之间的关系是 。竞争竞争 捕食捕食 4.如图为某一区域如图为某一区域M、N两物种的资两物种的资源利用曲线。源利用曲线。(纵横坐标分别表示纵横坐标分别表示M、N两两物种所摄取的食物数量和种类物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正其中表述正确的是确的是( )A.曲线不重叠时，曲线不重叠时，M与与N不存在竞争不存在竞争B.b越大，生物适应环境能力越弱越大，生物适应环境能力越弱C.db时，时，M与与N竞争激烈竞争激烈D.M、N将呈现将呈现“J”型增长型增长C (1)根据调查结果判断，物种丰富度最大的是地点根据调查结果判断，物种丰富度最大的是地点_处的植物群落。处的植物群落。 (3)如果地点如果地点A、B、C处的光照条件同等充足，则处的光照条件同等充足，则能更有效地利用太阳光能的是地点能更有效地利用太阳光能的是地点_处的植物群落，原因是处的植物