校园垃圾处理

1、校园垃圾处理校园垃圾处理目录目录Click to add title in here 结语结语 511423 方法与建议方法与建议结果与分析结果与分析 调查与统计调查与统计 引引 言言引 言随着城市人口的增加和居民生随着城市人口的增加和居民生活水平的提高活水平的提高, , 城市垃圾的产生量日城市垃圾的产生量日益增多。由于长期缺乏科学的管理体益增多。由于长期缺乏科学的管理体系和配套的处理处置技术系和配套的处理处置技术, , 大部分固大部分固体废物都未经处理处置而直接排入环体废物都未经处理处置而直接排入环境境, , 远远超过了自然净化负荷远远超过了自然净化负荷, , 对对大气、水体和土壤造成了严重

2、的污染。大气、水体和土壤造成了严重的污染。 针对环境污染日益严重和资源能源消耗日益增大的现状，针对环境污染日益严重和资源能源消耗日益增大的现状，我国政府为建设资源节约型、环境友好型社会，在中华人我国政府为建设资源节约型、环境友好型社会，在中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要中提民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要中提出，到出，到“十五末十五末”，“单位国内生产总值能源消耗降低单位国内生产总值能源消耗降低20%20%左左右，单位工业增加值用水量降低右，单位工业增加值用水量降低30%30%，主要污染物排放总量减，主要污染物排放总量减少少10%”10%”的节能减排目标。的节

3、能减排目标。 校园垃圾的污染情况也越来越严重，校园垃圾的污染情况也越来越严重，固体废物固体废物就是校园就是校园污染物中很难处理的一个方面。校园的居民尤其是师生们对污染物中很难处理的一个方面。校园的居民尤其是师生们对物资的消费要求越来越高：既要质量好又要款式新。于是，物资的消费要求越来越高：既要质量好又要款式新。于是，被师生们淘汰、丢弃的物资日益增多。这些产生于消费过程被师生们淘汰、丢弃的物资日益增多。这些产生于消费过程中的物资中的物资, , 由于变质、损坏由于变质、损坏, , 或使用寿命终结而失去了使用或使用寿命终结而失去了使用价值。校园的固体废物例如各种食物的包装纸、饮料瓶。其价值。校园的固

4、体废物例如各种食物的包装纸、饮料瓶。其中废纸量很大，我国卫生纸的消费量中废纸量很大，我国卫生纸的消费量20012001年为年为266266万吨万吨,2003,2003年和年和20052005年分别增加到年分别增加到310310万吨和万吨和368368万吨。我国已成为世界万吨。我国已成为世界第二大卫生纸生产国和消费国。第二大卫生纸生产国和消费国。调查与统计调查与统计 根据固体废物污染环境防治法定义, “生活垃圾, 是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废弃物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废弃物。 校校园固体废物简介园固体废物简介调查与统计调查与统计 校园固体废物分类校

5、园固体废物分类 各种固体废物比例 各个地点固体废物具体种类各个地点固体废物具体种类 地点地点 废物种类废物种类学生公寓学生公寓 废纸与纸箱、卫生纸、纤维衣物、食品袋与塑料包装、废纸与纸箱、卫生纸、纤维衣物、食品袋与塑料包装、饮料盒与塑料瓶、废塑料、果核与果皮饮料盒与塑料瓶、废塑料、果核与果皮食堂食堂 食物残渣、卫生纸、一次性餐盒、一次性筷子、剩饭、食物残渣、卫生纸、一次性餐盒、一次性筷子、剩饭、剩菜剩菜教学楼教学楼 食品袋与塑料包袋、废纸与纸箱、卫生纸、塑料盒与饮食品袋与塑料包袋、废纸与纸箱、卫生纸、塑料盒与饮料瓶、废塑料、果核与果皮料瓶、废塑料、果核与果皮实验室实验室 废纸与纸箱、卫生纸、碎

6、玻璃、损坏仪器、废旧金属、废纸与纸箱、卫生纸、碎玻璃、损坏仪器、废旧金属、固体药品、电路板固体药品、电路板商业点商业点 食品袋与塑料包袋、卫生纸、一次性餐盒、一次性筷子、食品袋与塑料包袋、卫生纸、一次性餐盒、一次性筷子、竹签、果核与果皮、饮料盒与饮料瓶竹签、果核与果皮、饮料盒与饮料瓶道路道路 食品袋与塑料袋、饮料袋与饮料瓶、卫生纸、果核与果食品袋与塑料袋、饮料袋与饮料瓶、卫生纸、果核与果皮皮绿化带绿化带 花草、树枝、落叶花草、树枝、落叶工地工地 混凝土垃圾、碎玻璃、废塑料、废金属、塑料包装混凝土垃圾、碎玻璃、废塑料、废金属、塑料包装 Click to add title in here Cli

7、ck to add title in here Click to add title in here Click to add title in here 4123Click to add title in here Click to add title in here Click to add title in here Click to add title in here 4123Click to add title in here Click to add title in here 4123结果与分析结果与分析校园固体废物的特征：校园固体废物的特征：(1) 产生量大。校园学生多，人口密

8、集，校产生量大。校园学生多，人口密集，校园固体废物的数量很大。园固体废物的数量很大。(2) 种类复杂性。由调查结果可以看出有复种类复杂性。由调查结果可以看出有复杂的种类。其产生的生活垃圾种类繁多杂的种类。其产生的生活垃圾种类繁多, 造成生造成生活垃圾成分的复杂。特别是科学技术的不断发活垃圾成分的复杂。特别是科学技术的不断发展展, 新材料、新产品层出不穷新材料、新产品层出不穷, 使得生活垃圾的使得生活垃圾的成分越来越复杂。成分越来越复杂。(3) 发生主体单一性。校园废弃物以生活住发生主体单一性。校园废弃物以生活住宅区产生的生活垃圾为主，废弃物的发生主体宅区产生的生活垃圾为主，废弃物的发生主体虽有

9、学生、教师、工作人员、民工和游客虽有学生、教师、工作人员、民工和游客, 但主但主要的主体仍然是学生。要的主体仍然是学生。(4)潜在的经济价值性。城市生活垃圾中很潜在的经济价值性。城市生活垃圾中很多成分是可以回收循环再利用的有用资源多成分是可以回收循环再利用的有用资源, 如废如废纸、废电池、废塑料等纸、废电池、废塑料等, 因而表现出很大的经济因而表现出很大的经济价值。价值。 (5) 空间集中性。在整个西华师范大学区空间集中性。在整个西华师范大学区域内域内, 将出现以校园形式的人员聚集现象将出现以校园形式的人员聚集现象, 导致导致废弃物的产生表现出空间集中的特点。人流量废弃物的产生表现出空间集中的

10、特点。人流量大的地方固体废物产生量就明显很大。大的地方固体废物产生量就明显很大。存在的问题与不足存在的问题与不足（一）垃圾箱设置（一）垃圾箱设置调查中发现，校园内设置的垃圾桶，全为调查中发现，校园内设置的垃圾桶，全为简单分类垃圾桶。并且，所有校园废弃物均按简单分类垃圾桶。并且，所有校园废弃物均按照生活垃圾进行处理，统一收集、装车、运送、照生活垃圾进行处理，统一收集、装车、运送、填埋，中间缺乏分类处理及回收利用环节。填埋，中间缺乏分类处理及回收利用环节。尤其是在学生宿舍区产生的废弃物中，纸尤其是在学生宿舍区产生的废弃物中，纸张、包装材料等可回收利用资源相对丰富。在张、包装材料等可回收利用资源相对

11、丰富。在一定程度上，目前的处理方式造成了部分资源一定程度上，目前的处理方式造成了部分资源的浪费。通过对校园固体废弃物回收处理现状的浪费。通过对校园固体废弃物回收处理现状的调查分析的调查分析, 发现校园的废弃物回收处理存在的发现校园的废弃物回收处理存在的问题主要为分类不明显，回收利用率低。问题主要为分类不明显，回收利用率低。存在的问题与不足存在的问题与不足（二）安全不足（二）安全不足 各实验室产生的废弃物分类状况不够各实验室产生的废弃物分类状况不够明显，除个别危险废弃物外均混同生活垃明显，除个别危险废弃物外均混同生活垃圾共同处理，存在一定的安全隐患。圾共同处理，存在一定的安全隐患。方法与建议方法

12、与建议四四学生参与方学生参与方面面一一分类回收分类回收六六校园垃圾资源分类校园垃圾资源分类回收与节约资源奖回收与节约资源奖惩办法惩办法三三减少雨季时减少雨季时垃圾的重量垃圾的重量二二五五加装垃圾收集加装垃圾收集通道通道增加垃圾回收增加垃圾回收的科技含量的科技含量分类回收分类回收宣传宣传 分类回收分类回收 回收物的处置回收物的处置 对实验室废弃物特殊处理对实验室废弃物特殊处理 4123宣传宣传 各大型会议中（如导师会议、校务会议、各大型会议中（如导师会议、校务会议、师生座谈会等）及校园活动（如庆祝节日的活师生座谈会等）及校园活动（如庆祝节日的活动、各社团活动）广为宣传垃圾分类政策。也动、各社团活

13、动）广为宣传垃圾分类政策。也可以以展板、宣传单和上门解说等方式对垃圾可以以展板、宣传单和上门解说等方式对垃圾实行分类回收的目的、优点进行宣传。加强张实行分类回收的目的、优点进行宣传。加强张贴宣传单，且增设垃圾分类回收点及资源回收贴宣传单，且增设垃圾分类回收点及资源回收点。并由学生会或环保协会督促实行，用环保点。并由学生会或环保协会督促实行，用环保袋少用塑料垃圾袋。袋少用塑料垃圾袋。分类回收分类回收 寝室楼方面寝室楼方面寝室楼应优先着重解决。应以寝室为单位，寝室楼应优先着重解决。应以寝室为单位，每个寝室都应按要求在对垃圾实行分类分装。每个寝室都应按要求在对垃圾实行分类分装。每层楼均应设垃圾分类回

14、收垃圾桶，加强标示每层楼均应设垃圾分类回收垃圾桶，加强标示区分；公寓清洁人员统一按时清理垃圾，在垃区分；公寓清洁人员统一按时清理垃圾，在垃圾多的时候应及时清理。由每个公寓的自律委圾多的时候应及时清理。由每个公寓的自律委员会实行监督报告。员会实行监督报告。分类回收分类回收 教学楼方面教学楼方面应该以楼层的厕所和楼梯通道为单位，在应该以楼层的厕所和楼梯通道为单位，在楼梯通道口或在厕所附近放置垃圾资源分类回楼梯通道口或在厕所附近放置垃圾资源分类回收垃圾桶，并加强标示区分。收垃圾桶，并加强标示区分。分类回收分类回收 学校方面学校方面学校应该增加对校园垃圾分类回收工作的学校应该增加对校园垃圾分类回收工作

15、的资金投入；并协调和调整学院及后勤有关部门资金投入；并协调和调整学院及后勤有关部门的职能，制订垃圾分类回收的标准和管理办法。的职能，制订垃圾分类回收的标准和管理办法。并与并与合肥合肥市相关的垃圾处理部门以及垃圾回收市相关的垃圾处理部门以及垃圾回收部门沟通协调，做到垃圾分类回收切实可行。部门沟通协调，做到垃圾分类回收切实可行。 学校要制订有关垃圾分类回收的法规，包学校要制订有关垃圾分类回收的法规，包括监督法规；要成立垃圾分类评估组，对各单括监督法规；要成立垃圾分类评估组，对各单位（包括学院，社团等）的垃圾分类回收工作位（包括学院，社团等）的垃圾分类回收工作进行评估；要制订对各单位（包括学院，社团

16、进行评估；要制订对各单位（包括学院，社团等）的垃圾分类回收工作的支持和扶持政策等）的垃圾分类回收工作的支持和扶持政策,并增加一定的物质或精神奖励以增加该领域的并增加一定的物质或精神奖励以增加该领域的吸引力，迅速扩大垃圾分类回收的覆盖面；要吸引力，迅速扩大垃圾分类回收的覆盖面；要制订垃圾分类回收标准，加强垃圾分类回收设制订垃圾分类回收标准，加强垃圾分类回收设施的建设，在校园内设置足够的分类垃圾桶。施的建设，在校园内设置足够的分类垃圾桶。回收物的处置回收物的处置 与相关的废品回收站长期合作，将回收到与相关的废品回收站长期合作，将回收到的废纸、塑料转移至该站，从中能得到的经济的废纸、塑料转移至该站，

17、从中能得到的经济回馈在团委或社团联合会的监督下交由环保科回馈在团委或社团联合会的监督下交由环保科技协会财务人员登记保管，作为该协会的资费，技协会财务人员登记保管，作为该协会的资费，部分用于开展更多的环保活动，从而达到宣传部分用于开展更多的环保活动，从而达到宣传教育的目的，另外一部分暂存到协会财务处，教育的目的，另外一部分暂存到协会财务处，等到一定时机捐出（主要是找到贫困中小学生等到一定时机捐出（主要是找到贫困中小学生直接捐助）。直接捐助）。对实验室废弃物特殊处理对实验室废弃物特殊处理 实验室废弃物具有：种类复杂、量少、危实验室废弃物具有：种类复杂、量少、危害大的特点，因而对于实验室废弃物不可以

18、简害大的特点，因而对于实验室废弃物不可以简单地同校园内其他废弃物相同处理。而应该尽单地同校园内其他废弃物相同处理。而应该尽可能进行回收处理后严格按照危险废弃物的处可能进行回收处理后严格按照危险废弃物的处理要求处理。理要求处理。加装垃圾收集通道加装垃圾收集通道 清洁教学楼和马路的正式员工都已经分配清洁教学楼和马路的正式员工都已经分配好清洁区域而没有削减的空间，但是清洁宿舍好清洁区域而没有削减的空间，但是清洁宿舍的清洁员的工作流程重复程度大（主要是搬运的清洁员的工作流程重复程度大（主要是搬运垃圾），因此大大增加了清洁员的工作量，只垃圾），因此大大增加了清洁员的工作量，只要能减少工作量，就可以大量缩

19、减工作人员，要能减少工作量，就可以大量缩减工作人员，从而减少开支。从而减少开支。建议在每栋宿舍楼的一侧靠墙角处建造一建议在每栋宿舍楼的一侧靠墙角处建造一条垃圾收集通道，垃圾可通过此通道直接装入条垃圾收集通道，垃圾可通过此通道直接装入垃圾收集车。此方法能有效减少搬运垃圾的工垃圾收集车。此方法能有效减少搬运垃圾的工作量以达到减少开支的目的。作量以达到减少开支的目的。减少雨季时垃圾的重量减少雨季时垃圾的重量 由于校内的垃圾车均不能透水，而且都是由于校内的垃圾车均不能透水，而且都是露天摆放。下雨的时候车内会大量积水，倒进露天摆放。下雨的时候车内会大量积水，倒进垃圾运输车时积水会随垃圾一起被倒进车内，垃

20、圾运输车时积水会随垃圾一起被倒进车内，这样会大大增加垃圾的重量，从而加大了垃圾这样会大大增加垃圾的重量，从而加大了垃圾运输及填埋的费用。因此在垃圾装车前要对垃运输及填埋的费用。因此在垃圾装车前要对垃圾进行简单的处理以减少水分。圾进行简单的处理以减少水分。 为了减少投入，最简单的方法就是在垃圾为了减少投入，最简单的方法就是在垃圾车的下部开些小缝或小洞，这样一来就能够有车的下部开些小缝或小洞，这样一来就能够有效地排出大量积水，车辆能够减轻重量，既减效地排出大量积水，车辆能够减轻重量，既减少运输费用，也能减少填埋费用。少运输费用，也能减少填埋费用。学生参与方面学生参与方面 学校社团环保组织（如环境保护协会）有责任、有学校社团环保组织（如环境保护协会）有责任、有义务协助学校推动垃圾分类回收的政策和法规。义务协助学校推动垃圾分类回收的政策和法规。垃圾分类回收各单位（学院、社团等）交流信息，垃圾分类回收各单位（学院、社团等）交流信息，推广并协助组织垃圾源头减量化工作的开展，不断探索推广并协助组织垃圾源头减量化工作的开展，不断探索切实可行易于运作的分类垃圾回收的新途径。要深入宿切实可行易于运作的分类垃圾回收的新途径。要深入宿舍进行宣传教育，动员更多的学生参与垃圾分类回收。舍进行宣传教育，动员更多的学生参与垃圾分类回收。要求垃圾分类回收各单位（