英才初一学生家长会(1)

1、今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标20122013学年第一学期七年级期中测试卷学年第一学期七年级期中测试卷语语 文文（命题人：胡定坤（命题人：胡定坤 满分：满分：150分）分）注意事项：你拿到的试卷满分为注意事项：你拿到的试卷满分为150分分(其

2、中卷面书写占其中卷面书写占5分分)考试时间为考试时间为120分钟。分钟。题题 号号一一二二三三总总 分分得得 分分得得 分分评卷人评卷人今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（35分）分）1默写古诗文中的名句名篇。默写古诗文中的名句名篇。(10分分)补写出下列名句中的上句或下句。补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中任选其中6句句) ，见不贤而内自省也。，见不贤而内自省也。(论语论语十则十则)

3、学而不思则罔，学而不思则罔， 。(论语论语十则十则)水何澹澹，水何澹澹， 。(曹操曹操观沧海观沧海) ，风正一帆悬。，风正一帆悬。(王湾王湾次北固山下次北固山下) ，禅，禅房花木深。房花木深。(常建常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院)我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 。(李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)待到重阳日，待到重阳日， 。(孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄) ，浅草才能没马蹄。（白居易，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行钱塘湖春行）默写李商隐的默写李商隐的夜雨寄北夜雨寄北。_，_。_，_。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发

4、展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标2阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(4)题。题。(9分分)山坡上的山坡上的芊芊细草芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵岱色长墙。凝成了一堵岱色长墙。轻飞曼舞轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大火红的太阳烘烤着一片金黄的大地地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的，麦浪翻滚着，扑打

5、着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主zi了世界上的一切，了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅b 之势，在田之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教

6、的原则，实现个体提升的目标根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。磅磅b( ) 潜潜( )在在 主主 zi( )文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是，这个词的正确写法是“_”。“轻飞曼舞轻飞曼舞”中中“曼曼”的意思是的意思是_。“芊芊芊芊”在文中的意思是在文中的意思是_。将文中画线句子改为反问句。将文中画线句子改为反问句。 _。 今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标

7、3运用你课外阅读积累的知识，完成运用你课外阅读积累的知识，完成题。题。(4分分)繁星繁星春水春水是冰心在印度诗人泰戈尔是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集飞鸟集的影响下的影响下写成的一本写成的一本_集。主要歌颂了集。主要歌颂了_、童真和大自然。、童真和大自然。伊索寓言伊索寓言中中_造人，给每个人挂上两只口袋，一只造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此，人们在前面，把另一只挂在后面。因此，人们_。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面

8、均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标4综合性学习（综合性学习（12分）分）校团委开展校团委开展“我与阅读我与阅读”为主题的综合实践活动。下面是这次活动的为主题的综合实践活动。下面是这次活动的一些问题，请你参与解决。一些问题，请你参与解决。学校的图书室向全体同学开放，大家可以借阅喜欢的书籍，增长自学校的图书室向全体同学开放，大家可以借阅喜欢的书籍，增长自己的知识。只是很多同学来到图书室似乎没有意识到，自己大声说话，己的知识。只是很多同学来到图书室似乎没有意识到，自己大声说话，已经影响到了专心看书的同学。已经影

9、响到了专心看书的同学。请你替学校图书室设计一条简洁的标语，提醒在图书室大声说话的同请你替学校图书室设计一条简洁的标语，提醒在图书室大声说话的同学保持安静。（不超过学保持安静。（不超过20个字）（个字）（2分）分）_。 校团委决定于校团委决定于2012年年11月月20日下午三点，在学校多媒体教室举行日下午三点，在学校多媒体教室举行“阅读伴我行阅读伴我行”的系列活动，届时将邀请知名作家为校文学社成员作的系列活动，届时将邀请知名作家为校文学社成员作专题报告。请你提前一天拟写一则通知。（专题报告。请你提前一天拟写一则通知。（4分）分） 今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现

10、全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标组织学校调查之后，校团委举行组织学校调查之后，校团委举行“阅读与人生阅读与人生”的演讲比赛。下面的演讲比赛。下面是某同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。（是某同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。（6分）分）文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。成果是以书籍的形式保存的。【A】一个真正的读者就要通过读书来最一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用

11、这些成果的过程。大限度地享用这些成果的过程。【B】一个人能否成为真正的读者，关一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。【C】如果没有培养起对如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。画线句画线句【A】句式杂糅，修改后的句子应为：句式杂糅，修改后的句子应为： (不得改变原意不得改变原意)画线句画线句【B】搭配不当，可修改为：搭配不当，可修改为： _【C】句语序不当，正确的表述是：句语序不当，正确的表述是： _今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教

12、育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标得得 分分评卷人评卷人二、阅读（二、阅读（55分）分）阅读下面的文字，分别回答问题。阅读下面的文字，分别回答问题。一一 (18分分)阅读阅读济南的冬天济南的冬天春春选段，完成选段，完成58题。题。 甲：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，甲：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上

13、仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 乙：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一有髻乙：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一有髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着

14、；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路

15、，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标5、描写景物要抓住特征，甲段突出了春花的什么特征？（、描写景物要抓住特征，甲段突出了春花的什么特征？（3分）分）_6、描写景物要锤炼字词，甲段中加点字、描写景物要锤炼字词，甲段中加点字“闹闹”换成换成“飞飞”“”“吵吵”“”“忙忙”等词好吗？请说说等词好吗？请说说你的看法。（你的看法。（3分）分）_7、虚实结合是描写景物的一种方法，请写出甲段中运用想象虚写景物的句子。（、虚实结合是描写景物的一种方法，请写出甲段中运用想象虚写景物的句子。（2分）分）_8、描写景物

16、还要运用修辞手法、调动感官、注意顺序：、描写景物还要运用修辞手法、调动感官、注意顺序：甲、乙两段文字共有的修辞手法有哪些？（甲、乙两段文字共有的修辞手法有哪些？（2分）请简要赏析乙段中划线句子的表达效果。分）请简要赏析乙段中划线句子的表达效果。（2分）分）_两段文字各调两段文字各调动了哪种感官？（动了哪种感官？（2分）分）甲：甲：_ 乙：乙：_两段文字的写景顺序是否相同？摘录段中词语加以说明。（两段文字的写景顺序是否相同？摘录段中词语加以说明。（4分）分）_今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，

17、实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标二二在伤口上开出花朵在伤口上开出花朵 （22分）分）晓荔晓荔那是几年前的秋天。那是几年前的秋天。我逛了好几条街，总算买到心仪的毛衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在街上，我逛了好几条街，总算买到心仪的毛衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙，走在街上，心是轻盈的，那种感觉很好。心是轻盈的，那种感觉很好。高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间隙，高大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳光透过树叶间隙，地面一片斑驳迷离。地面一片斑驳迷离。早晨，我准备穿上毛衣去上班，令人惊讶又气愤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了个洞，还留早晨，我准

18、备穿上毛衣去上班，令人惊讶又气愤的是，毛衣左襟竟被老鼠咬了个洞，还留有张牙舞爪的痕迹。因那时刚工作，租住的平房离单位不远，夜里时有老鼠来造访，为了工有张牙舞爪的痕迹。因那时刚工作，租住的平房离单位不远，夜里时有老鼠来造访，为了工作方便，只能凑合着住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。作方便，只能凑合着住，竟也想不到老鼠如此地猖狂。无奈，只得满街遍寻毛衣加工店，咨询有否补救的办法，接连跑了好几家，都摇摇头叹说无奈，只得满街遍寻毛衣加工店，咨询有否补救的办法，接连跑了好几家，都摇摇头叹说不好修补，搭配不到同色的毛线，别的颜色补上去，效果就差了。旁边一位卖毛线的胖阿姨，不好修补，搭配不到同色的毛线，别的颜色

19、补上去，效果就差了。旁边一位卖毛线的胖阿姨，看我沮丧神情说，西郊深巷有位织毛衣的师傅，手特巧，她或许有办法。看我沮丧神情说，西郊深巷有位织毛衣的师傅，手特巧，她或许有办法。我按胖阿姨说的巷口，顺着标记转来转去，总算在一条胡弄深处找到，师傅表情淡然接过我按胖阿姨说的巷口，顺着标记转来转去，总算在一条胡弄深处找到，师傅表情淡然接过我手上的毛衣，做上标记，放在橱窗里，说一周后来取吧。一周后我准时去取，她从一叠放我手上的毛衣，做上标记，放在橱窗里，说一周后来取吧。一周后我准时去取，她从一叠放置整齐的毛衣中抽出，展开，同时我脸上也展出了喜悦，那个洞，神秘地变作一个美丽的雪置整齐的毛衣中抽出，展开，同时我

20、脸上也展出了喜悦，那个洞，神秘地变作一个美丽的雪花，为了强调效果，又接连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同花，为了强调效果，又接连绣了两个愈来愈小的雪花图案，有雪花飘飞渐行渐远的感觉，同时又在毛衣右襟也绣了三朵，师傅说这样显得对称，刻意而为。时又在毛衣右襟也绣了三朵，师傅说这样显得对称，刻意而为。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标我不由感叹，真好！比原来毛衣更完美更独特，就像件艺术品，我我不由感叹，真好！比原来毛衣

21、更完美更独特，就像件艺术品，我好像走进雪落的日子，数不清的雪花在舒展着玉色的翅膀。原本的缺好像走进雪落的日子，数不清的雪花在舒展着玉色的翅膀。原本的缺陷，通过心有灵眸的匠心，摇身呈现出一种完美。陷，通过心有灵眸的匠心，摇身呈现出一种完美。这让我想起同学小茵，她一直有偏头痛毛病，不像一般年轻人朝气，这让我想起同学小茵，她一直有偏头痛毛病，不像一般年轻人朝气，爱凑热闹，她独爱清静。平日倒看不出她内敛的性格，眼神清澈，笑爱凑热闹，她独爱清静。平日倒看不出她内敛的性格，眼神清澈，笑起来漫不经心，后来听她说，白天讲话多了，晚上就头痛失眠，问过起来漫不经心，后来听她说，白天讲话多了，晚上就头痛失眠，问过不

22、少医生，连心理医生也咨询过，却于事无补。不少医生，连心理医生也咨询过，却于事无补。改变成了妄想，正应了那句话：改变成了妄想，正应了那句话：“没有谁是上帝的半成品。没有谁是上帝的半成品。”后来后来她渐渐习惯了自己，选择在实验室工作，大多时间与仪器相处，很少她渐渐习惯了自己，选择在实验室工作，大多时间与仪器相处，很少与人言语。工作之余为排遣寂寞，她一直学着写东西，和自己内心言与人言语。工作之余为排遣寂寞，她一直学着写东西，和自己内心言语。语。岁月流转，再见她时，想不到她竟出版了自己的书。她在书中序里岁月流转，再见她时，想不到她竟出版了自己的书。她在书中序里写到：写到：“因为无奈，喜欢上一种寂寞的美

23、丽，徜佯在文字里，寻找灵因为无奈，喜欢上一种寂寞的美丽，徜佯在文字里，寻找灵魂的突破口魂的突破口”世上的万物并不都是完美的。残缺、病痛、意外等既存在又无法回世上的万物并不都是完美的。残缺、病痛、意外等既存在又无法回避，抱怨颓废展览残缺，都没有任何意义，只有尽量修复伤口，嫁接避，抱怨颓废展览残缺，都没有任何意义，只有尽量修复伤口，嫁接花枝，有时伤口会意外开出绚丽之花，生命从另一种意义上取得完美。花枝，有时伤口会意外开出绚丽之花，生命从另一种意义上取得完美。（文章来源（文章来源思维与智慈思维与智慈2012年第年第3期）期）今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的

24、发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标9本文主要记叙了两件事，清你用简洁的语言分别加以概括（每件事的概括不超过本文主要记叙了两件事，清你用简洁的语言分别加以概括（每件事的概括不超过20个字）。（个字）。（4分）分）_。_。10第段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？第段中划横线的句子属于什么描写？其表达作用是什么？(3分）分）_11结合语境，回答下面的问题（结合语境，回答下面的问题（4分）分）请仔细品味并指出第段中加点的同请仔细品味并指出第段中加点的同“总算总算”所蕴含的情感。（所蕴含的情感。（2分）分）

25、_第段中的第段中的“师傅说这样显得对称师傅说这样显得对称”，“这样这样”在文中指代的内容是什么？（在文中指代的内容是什么？（2分）分）_12第段提到同学小茵在自己书中的序里写道：第段提到同学小茵在自己书中的序里写道：“喜欢上一种寂寞的美丽喜欢上一种寂寞的美丽”为为什么她认为寂寞是美丽的呢？结合文意谈谈你的理解（什么她认为寂寞是美丽的呢？结合文意谈谈你的理解（3分）分）_13用心读完全文，你明自了文章标题用心读完全文，你明自了文章标题“在伤口上开出花朵在伤口上开出花朵”的含义了吗？请用简洁的含义了吗？请用简洁的语言表述出来。（的语言表述出来。（4分）分）_今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名

26、校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标 三三童趣童趣 (15分分)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必察其纹理，余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必察其纹理，故时有物外之趣。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称

27、快。作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院捉蛤蟆，鞭数十

28、，驱之别院。今日进英才今日进英才 明日进名校明日进名校坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持资优教育的道路，实现全面均衡的发展坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标坚持因材施教的原则，实现个体提升的目标14解释下列加点词在文中的意思。解释下列加点词在文中的意思。(5分分)徐喷以烟徐喷以烟 徐：徐：_ 项为之强项为之强 强：强：_方出神方出神 方：方：_ 怡然称快怡然称快 怡然：怡然：_鞭数十鞭数十 鞭：鞭：_15翻译下列句子。翻译下列句子。(4分分)必细查其纹理，故时有物外之趣必细查其纹理，故时有物外之趣译文：译文：_以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑译文：译文：_16全文共写了我童年时的哪些全文共写了我童年时的哪些“物外之趣物外之趣”？（用自己的话概括）（？（用自己的话概括）（3分）分）_17冰心写到冰心写到“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”请请结合本文说说，童年看似琐碎的事物在结合本文说说，童年看似琐碎的事物在“我我”的眼里为什么会变得趣味盎然？的眼里为什么会变得趣