《钓鱼的启示》课件

1、 王屋镇愚公学校：张会民王屋镇愚公学校：张会民 1、有感情的朗读课文。、有感情的朗读课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的心理、抓住关键的词句，体会作者的心理变化。变化。 3、理解父亲告诫我的话。、理解父亲告诫我的话。1、三十四年前那个月光如水的夜晚，、三十四年前那个月光如水的夜晚， 给我留下的永久的回忆是什么？给我留下的永久的回忆是什么？2、三十四年前那个月光如水的夜晚，给、三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下的终生的启示是什么？我留下的终生的启示是什么？朗读课文13自然段（钓鱼的部分）解决以下问题1、找出描写作者钓鱼过程的句子。2、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。 父亲划着了一根火柴，

2、看了看手表 、 朗读、自学朗读、自学第第4 49 9自然段（放鱼的部分）。自然段（放鱼的部分）。1、找出“我”不愿意放鱼的词语“我”心理变化过程得意急切急切乞求乞求 依依不舍依依不舍 分角色朗读（49自然段），找出“我”不愿意放鱼的原因是什么？ “我我”不愿意放鱼的原因是什么？不愿意放鱼的原因是什么？1、这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易好不容易才钓到的。才钓到的。2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。3 3、周围周围没有人，不会受到限制和批评。没有人，不会受到限制和批评。1、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！、啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！ 2 2、“

3、爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我我急切急切地问道。地问道。3 3、“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我我大声争辩大声争辩着，着，竟然哭出了声竟然哭出了声。4 4、我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的 月光下看不见其他任何人的影子，我再次把月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投投向了父亲。向了父亲。 5 5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依依不舍依不舍地把它放回到湖里去。地把它放回到湖里去。 父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？ 父亲既然那么喜欢这

4、条鱼，为什么又一定要我放掉呢？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。 得意得意盯着看了好一会儿盯着看了好一会儿得得 从父亲那从父亲那不容争辩不容争辩的声的声音中，我清楚音中，我清楚地知道，父亲地知道，父亲的话是的话是没有商没有商量的余地的量的余地的。我慢慢地把鱼我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来嘴唇上取下来，依依不舍地，依依不舍地把它放回到湖把它放回到湖里去。里去。 父亲要求父亲要求“我我”把鱼放回湖中把鱼放回湖中的真正用意是的真正用意是什么？什么？ 道德只是个简单的是与非的问道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大

5、鲈鱼放回湖从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。道德实践的勇气和力量。启示 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。 主页主页作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼” ？朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。第一个第一个“鱼鱼”是指：是指：第二个第二个“鱼鱼”是指：是指：指人生中的名利、财

6、富等诱惑。指人生中的名利、财富等诱惑。又大又美的鲈鱼。又大又美的鲈鱼。讨论交流u在学校：考试，老师多给了分数，你在学校：考试，老师多给了分数，你 u在公共场所：买东西时，售货员多找了钱在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你给你，你u回家路上回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具，你拣到一件自己喜欢的玩具，你你u在家里：父母不在家，电视很精彩，是完在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？成作业还是看电视？做得对做得好做得对做得好天知地知天知地知 （美国）詹姆斯（美国）詹姆斯勒菲斯勒菲斯特特现实生活中，人人都有梦想，都现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的渴望成

7、功，都想找到一条成功的捷径。其实，捷径就在你的身边，捷径。其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。极肯干。制作单位：济源市王屋镇庭芳小学人 员： 语文组成员录制时间 ：2014年12月15日詹姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特詹姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。天知地知，就是无人知；在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为 钓鱼的启示。 詹姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑

8、成就，而是他写的一篇短文，叫做得对做得好天知地知。天知地知，就是无人知；在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为 钓鱼的启示。填一填过了好长时间，鱼竿突然剧烈地（ ）了一下，一定是个大家伙（ ）了。我小心翼翼地（ ），熟练地（ ）着。也许是鱼想（ ）我的鱼钩，不停地（ ）着鱼尾并（ ）着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼（ ）得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大 鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。动着。儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应 该该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。把鱼放呢。否则，你就自己