【物理】数控车床编程说课ppt课件

1、shukong数控数控专业专业循环指令的运用：t./ ；:；2教学过程教学过程教材分析教材分析学情分析学情分析教学方法教学方法教学目的教学目的说课说课一、教材分析一、教材分析说课说课我所讲的选用的教材是高等教育出版的“技艺型紧缺人才培育系列教材。 随着人类进入知识经济时代，企业之间的竞争已由物质资源的竞争转化为人力资源的竞争。职业学校作为培育掌握最新技术和知识的技术工人的摇篮，应该尽快地完成传统的实习内容向新技术、新工艺培训内容的转变，使学生毕业后，可以尽快地实现教学与企业消费需求之间的接轨。当前，数控加工已成为企业消费的重要加工手段，作为职业高中学生掌握现代加工技术重要手段的数控加工实习也正

2、在起着越来越重要的作用。随着人才培育的目的从知识型向才干型的转变，创新认识和工程才干的培育也已成为实习训练的中心，这一方面要靠科学合理的课程体系作根底，但更重要的是要靠系统的实际性教学环节作保证。 学生学习兴趣浓重学生学习兴趣浓重1学生根本素质较差，实际知识程度低学生根本素质较差，实际知识程度低2掌握了一定的普通车床的车削加工方法掌握了一定的普通车床的车削加工方法3学生程度参差不齐，适宜因材施教学生程度参差不齐，适宜因材施教4二、学情分析二、学情分析说课说课课程目的课程目的知识目的包括：知识目的包括：掌握简单固定循环指令的格式；掌握简单固定循环指令的格式；熟练运用熟练运用G90G90指令编写零

3、件的加工程序；指令编写零件的加工程序；掌握数控车床的对刀方法；掌握数控车床的对刀方法；才干目的包括：才干目的包括： 了解数控机床的任务流程；了解数控机床的任务流程； 掌握阶梯轴零件的数控工艺分析、程序编掌握阶梯轴零件的数控工艺分析、程序编制、刀具的选用。制、刀具的选用。 掌握数控车床的操作。掌握数控车床的操作。情感目的包括：情感目的包括：培育学生谦虚、好学的才干；培育学生谦虚、好学的才干；培育学生的沟通才干及团队协作精神；培育学生的沟通才干及团队协作精神；培育学生勤于思索、做事仔细的良好作风；培育学生勤于思索、做事仔细的良好作风；培育学生勇于创新、敬业乐业的任务作风；培育学生勇于创新、敬业乐业

4、的任务作风；培育学生对企业文化、管理认同的才干；培育学生对企业文化、管理认同的才干；培育学生的质量认识、平安认识；培育学生的质量认识、平安认识；培育学生良好的职业品德等关键才干。培育学生良好的职业品德等关键才干。说课说课数控简单固定循环指令的格式数控简单固定循环指令的格式简单固定循环指令的程序编写简单固定循环指令的程序编写数控模拟系统的操作方法数控模拟系统的操作方法数控车床的对刀方法数控车床的对刀方法教学重点教学重点教学重点、难点和处理方法教学重点、难点和处理方法说课说课数控车床的对刀方法数控车床的对刀方法G90指令的走刀途径指令的走刀途径循环起点的选择循环起点的选择教学难点教学难点说课说课重

5、点重点难点难点针对本课的教学重点难点将采取以下处理方法：针对本课的教学重点难点将采取以下处理方法：说课说课新课讲授新课讲授教学法教学法自主协作自主协作教学法教学法现场实际现场实际教学法教学法课堂演示课堂演示教学法教学法3 3、教学方法的运用、教学方法的运用说课说课5 5、学法指点、学法指点本课程应将课程的根本实际运用到实践中去处理有关实践本课程应将课程的根本实际运用到实践中去处理有关实践问题，留意知识的融会贯穿问题，留意知识的融会贯穿按照零件图分析、确定加工工艺按照零件图分析、确定加工工艺(装夹方案和定位基准、装夹方案和定位基准、确定加工顺序及进给道路、选择刀具、切削用量、编制工确定加工顺序及

6、进给道路、选择刀具、切削用量、编制工艺文件等艺文件等) 重点留意学习不同数控系统的常用编程代码以及格式重点留意学习不同数控系统的常用编程代码以及格式(FANUC、华中、广数等、华中、广数等)多听、多练、擅长总结多听、多练、擅长总结说课说课四、教学过程四、教学过程说课说课3、教师对学生的回答进展点拨、教师对学生的回答进展点拨4、教师演示零件的编程与加工、教师演示零件的编程与加工1、根据实验内容设计问题、根据实验内容设计问题2、分组协作处理课堂问题、分组协作处理课堂问题5、学生编程加工、学生编程加工6、教师巡视指点学生、教师巡视指点学生四、教学过程四、教学过程说课说课3、教师对学生的回答进展点拨、教师对学生的回答进展点拨4、教师演示零件的编程与加工、教师演示零件的编程与加工1、根据实验内容设计问题、根据实验内容设计问题2、分组协作处理课堂问题、分组协作处理课堂问题5、学生编程加工、学生编程加工6、教师巡视指点学生、教师巡视指点学生课堂