新课程理论知识问答(一)

1、新课程理论只是问答一一、 谈谈“一切为了每一位学生的开展在教学中的具体表达？ 1 关注每一位学生；2、关注学生的情绪生活和情感体验；3、关注学生的道德生活和人格养成。 二、 新课程倡导什么样的学生观？1、学生是开展的人；2 学生是独特的人；3 学生是具有独立意义的人。 三、 本次课程改革应最求一种什么样的师生情感关系？ 1 教师要真情对待学生，关心保护学生；2 展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦；3 完善个性，展现个人魅力。 四、 新课程中教师的教学行为发生了那些变化？ 1 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；2 在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导； 3 在对待自我上，新课程强调反

2、思； 4 在对待其他教育者的关系，新课程强调合作。 五、 学生的学习方式一般有哪两种，请具体谈一谈。 学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接 受者；在发现学习中，学习内容是以问题形式或间接呈现的，学生是知识的发现者。 六、 新课程倡导了哪些现代学习方式？现代学习方式的根本特征是什么？ 1 探究式学习；2 合作式学习；3 自主式学习。特征：1 主动性 2 独立性 3 独特性 4 体验性 5 问题性 七、 谈谈“在对待自我上，新课程强调反思这句话的理解。 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的

3、结果进行审视和分析的过 程，教学反思被认为是教师专业开展和自我成长的核心因素。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程分为教 学前、教学中、教学后三个阶段。 八、 新课程中教师的角色发生了哪些转变？ 1 从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；2 从教学与研究的关系上看，新课程要求教师 应该是教育教学的研究者；3 从教学与课程的关系上看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；4 从学校与社 区的关系上看，新课程要求教师应当是社区型的开放的教师。 九、 本次教学改革的主要任务是什么？ 1 要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念； 2

4、要坚决不移的推进教学方式和学习方式的转变； 十、 教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生的。 1 帮助学生检测盒反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标； 2 帮助学生寻找、收集和利用资源。 3 帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。 4 帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；5 帮助学生营造和维持学习过程中积极的心里气氛；6 帮助学生 对学习过程和结果进行评价；7 帮助学生发现自己的潜能。 十一、学生评价 改革的重点是什么？ 1 建立评价学生全面开展的指标体系；2 重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价 方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生开展证据的手段

5、。3 考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价的 方法有机的结合起来全面描述学生开展的状况。 十二、教师评价的改革重点是什么？ 1打破惟“学生学业成绩论教师工作业绩的传统做法，建立促进教师不断提高的 评价指标体系。2强调以“自评的方式促进教师教育教学反思能力的提高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共 同参与的、表达多渠道信息反响的教师评价制度。3打破关注教师的行为表现、无视学生参与学习过程的传统的课堂 教学评价模式，建立“以学论教的开展性课堂教学评价模式。 十三、什么是综合性学习？他的特点是什么？ 综合性学习是一个学生自主学习的过程。特点是开放性、自主性、实践性、探究性。 十四、综合性实

6、践活动的主要内容是什么？1 研究性学习；2 社区效劳与社会实践；3 劳动与技术教育；4 信息技术教育。 十五、新课程改革的总目标是什么？还有哪六个方面的具体目标？ 六项具体目标：1课程功能 2课程结构 3课程内容 总体目标是以学生开展为本。 6课程管理 4教学模式 5课程评价 3 要致力于教学管理制度的重建；十六、以计算机为核心的现代化教学手段在教学过程中，发挥着越来越大的作用，这种作用主要表现在那几个方面？ 主要表现在两个方面：一是可以扩大课堂容量，提高教学效率；二是可以使学生对知识或问题的认识更深刻，趣味性 和直观性更强。 1十七、请你谈谈课程包括哪些方面的内容？ 课程是由教课书、其他教材

7、、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种动态的生物系统。简而言之，课程是教师、 学生、教材、教学活动、环境等因素的整合。 十八、培养学生良好的心理素质主要从哪些方面入手？ 1、培养智力因素。 2、培养非智力因素。 3、使学生具备心理系统的初步知识。 4、让学生讲究心理卫生，保持心理健康。 5、使学生具备建立良好的人际关系的知识和技能。十九、在教学中，除了有效地使用教科书以外，还可利用哪些课程资源？ 直观教具(含图片)和实物、录音、录象资料、播送影视节目、各种形式的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂志、幻灯、 自制图片报纸等等。 二十、新课程理念下的三维教学目标是什么样的？ 知识与能力、过程与

8、方法、情感态度与价值观。课程改革知识辩论题公共局部二二十一、请你概括地说一说课程评价的根本特征。 1、 重视开展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。2、重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化。 3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。4、强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主 体多元化。5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 二十二、如何有效地开展小组合作学习？ 1、注意成员搭配；2、培养合作学习习惯；3、把握恰当时机；4、转换教师角色，指导、参与合作。 二十三、常用的教学原那么有哪些？ 1、科学性和思想性统一原那么；2、传授知识与

9、开展智力统一原那么；3、理论联系实际原那么；4、教师主导作用与学生主动 性原那么；5、直观性原那么；6、循序渐进原那么；7、稳固性原那么；8、统一要求与因材施教结合原那么。 二十四、常用的教学方法有哪些，结合实际谈一谈如何选择教法？ 常用的教学方法有：讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。 教学方法是多因素构成体在特定条件下的产物，如何选择是一个复杂的问题，为此应做到：教学方法要与教学目标相 适应；教法要与教学内容相适应；教法要与学生实际相适应。 二十五、做为教师应具备哪些素质？ 1、合理的知识结构：包括精深的专业知识，宽厚的文化科学根底知识，一定的教育科学知

10、识。 2、良好的能力结构：包括组织管理教育、教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。 3、崇高的职业道德：包括对教育事业献身的精神，热爱学生集体协作精神，以身作那么，为人师表。 二十六、如何培养学生的创造力？ 1、保护好奇心，激发求知欲。2、交替训练发散性思维和幅合性思维。3、鼓励知觉思维与分析思维相结合。4、引导学 生向具有创造性的人学习。5、创造条件，引导学生积极参加创造性活动，善于发现和正确对待有创造潜力的学生。 二十七、智力包括哪些内容，核心是什么？ 智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力。 二十八、多元智能理论包括哪几个方面？ 其中思维力是核心。 主要包括八种智能：语言智

11、能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智文档来自于网络搜索能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。 二十九、简要说出“这次根底教育课程改革的特点 1、加强道德教育和人文教育。 2、课程的综合。3、注重学生体验，注重知识更新。 三十、本次课程改革的六项具体目标是什么？ 1、实现课程功能的转变。2、表达课程结构的均衡性、综合性和选择性。3、密切课程内容与生活和时代的联系。 4、改善学生的学习方式。5、建立与素质教育观念相一致的评价与考试制度。6、实行三级课程管理制度。 三十一、综合实践活动的性质、特点是什么？ 三十三、党的教育方针是什么？ 2 1、整体性 2、实践性、3、开放性、4 生

12、成性 5、自主性 2、学会做事的能力 3、学会共处的能力 4、学会开展的能力 三十二、教育的四个支柱是什么？1、学会求知的能力 4、突出学习方式变革，切实 加强创新精神与实践能力的培养。5、评价由重结果转变为重过程，更好的促进学生的全面开展。十六大指出：要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设效劳，为人民效劳，与生产劳动和社会实践 相结合，培养德、智、体、美、劳全面开展的社会主义建设接班人。 三十四、什么是教学方法？ 教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。 三十五、什么是学习方式？ 学习方式指学生在教师指导下，主动的学习、富有个性的学

13、习，提倡自主、探究与合作的学习方式。 三十六、什么是教育心理学？ 研究教育和教学过程中，教育者和受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学 和心理科学之间的边缘学科 。 三十七、什么是课程标准？ 课程标准是国家课程的根本纲领性文件，是国家对根底教育课程的根本标准和质量要求。 三十八、课程标准的意义和功能是什么？ 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的根底。应表达国家对不同阶段的学 生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的根本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教 学建议和评价建议。 三十九、什么是心理学？

14、 四十、什么是学习方法？ 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的学科。 学习方式是指每个人根据自己的学习特点采取不同的学习方式。课程改革知识辩论题公共局部三四十一、如何理解“学生是独特的人？ 1、学生是完整的人。2、每个学生都有自身的独特性。3、学生与成人之间存在着巨大的差异。 四十二、“在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作，谈谈你对这句话的理解。 在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合 化趋势特别需要教师之间的合作，不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力的培养学生。每个教师不仅要教好 自己的学科，还要主动关心行业积极

15、配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。教师之 间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意义，而且还具有教育的功能。教师还要处理好与家长的 关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。 四十三、实施综合性实践活动必须遵循哪些原那么？ 1、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。 2、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系。 3、课时集中使用与分散使用相结合。4、整合校内课程与校外课程。5、以融合的方式设计和实施四大指定领域。 6、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来

16、。 四十四、请你谈谈课程标准与教材的关系。 1、教材编写必须依据课程标准。2、义务教育的课程标准，应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能 到达。3、教材是对课程标准的一次再创造、再组织。4、教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。 四十五、什么是成长记录袋？谈谈应该如何运用？ 成长记录袋，也被翻译成档案袋。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思， 还有其他相关的证据与材料等， 依次来评价学生学习和进步的状况。 成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列 的成长故事，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终开展水平的理想方式。 四十六、

17、新课程课堂教学评价带来了哪些变化？ 1、改变了教师教学方式和学生学习的方式。2、改变了教师课前准备的关注点和备课的方式。 3、改变了教师对教学能力的认识。 四十七、什么是研究性学习？ 研究性学习指的是学生在教师指导下， 根据各自的兴趣、 爱好和条件， 从学习生活和社会生活中， 选择不同的研究课题， 用类似科学研究的方式，独立自主的开展研究，主动获取知识、应用知识和解决问题，从中培养创新精神和实践能力的 一种学习方式和学习活动。 3文档来自于网络搜索四十八、 新一轮课程改革提出一个重要的概念， 要充分发挥课程资源的作用， 请你说说课程资源包括哪两方面？请举例说明。 1、课内资源：教科书、教具、教

18、参等；2、课外资源：网络、图书、社区、参观、访问等。 四十九、新课程强调课程管理体制应分三级管理，请你说说是哪三级。 国家、地方、学校三级管理 五十、研究性学习有哪些特点？1、学习目标的多元性。2、学习内容的开放性。 3、学习过程的自主性。4、解决问题的探究性。 5、学习形式的灵活性。6、学生参与的全员性。7、课程层次的多样性。 五十一、教学设计的一般步骤是什么？ 1、设计理念 2、教材分析 3、教学目标 4、教学流程 5、教学反思 五十二、我国现在进行的是第几次课程改革？我国是从哪年大面积启动这次课程改革的？这次课程改革的任务是什么？ 第八次改革。大面积启动是 2002 年秋天。 五十三、教

19、师专业化的根本含义是什么？ 1、教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教 育能力和职业道德要求。 2、国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施。3、国家有对教师资格和教师教育结 构的认定制度和管理制度。4、教师专业开展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个开展的概念，既是一种状态， 又是一个不断深化的过程。5、不断反思。 五十四、当前教师的工作压力比较大，你如何缓解工作带来的压力？ 1、采取积极的态度正视压力。2、合理安排自己的工作。3、经常锻炼身体。4、和朋友谈心。 五十五、保持小学生心理健康有哪些有效措施？ 1、帮助学生充分

20、认识自己，正确评价自己、接纳自己。2、帮助学生建立良好的人际关系。 3、帮助学生保持健康愉快的情绪。4、帮助学生学习性卫生知识。5、帮助学生认识求助心理咨询的必要性和重要性。 6、教师应该积极开展心理辅导活动。 五十六、课堂教学中培养学生兴趣的方法有哪些？ 1、组织多样性活动。2、在提问上下功夫。3、利用小组进行学习。4、适当表扬。5、让学生参加活动。 6、让学生感到学习的重要性。 五十七、气质一般分为哪些类型？教师如何针对气质类型的学生进行因材施教？ 类型：多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质。 五十八、说说你对校本教研的理解，请你举例说明。 校本教研是依托学校自身的资源优势，以校为本的一种教育教

21、学研究形式。 五十九、研究教育心理学的根本原那么是什么？理论联系实际 六十、教师的根本任务是什么？谈谈你的理解。 六十一、教师的根本任务是什么？谈谈你的理解。 教书育人。 六十二、本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系？ 1、教师要真情对待学生，关心保护学生。 2、展现教学过程的 魅力，品味教学成功的喜悦。 3、完善个性，展现个人魅力。 教书育人。 如：集体备课、教学观摩课等。文档收集自网络，仅用于个人学习精选 25 题1、 一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ 答： 1比较系统的马列主义理论修养。教师须以马克思主义根本理论观点统率各科教学。 2精深的专业知识。教师须对 本学科的历史、

22、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。 3广博的文化根底知识，因为各学科知识并非孤 立的。 4必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。 2、 教学过程的根本规律是什么? (1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。 (3)掌握知识和开展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、 遗忘的规律与特点有哪些? (1)不重要和未经复习的容易遗忘。(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。 (3)遗忘有“先快后慢的特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑

23、制、倒摄抑 4制引起遗忘。(5)遗忘还受动机和情绪的影响。4、 怎样在教学过程中集中学生的注意力？ (1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境，启发学生的思维；正确组织 教学，严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样， 有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质？ (1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、开展地、实事求是地看问题。 (2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。(3)加强言语训练。(4)发挥定势的积

24、极作用，抑制定势的消极作用。 (5)培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？ 师生关系的本质是一种人际关系。 班主任工作的具体方法是： 8、心理健康的现实标准是什么? 自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。 9、简述马斯洛的人格理论? (1)自我实现。(2)需要层次理论：生理需要平安需要归属和爱的需要自尊需要自我实现的需要。 10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的些具体措施。 (1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。 (

25、2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。 (4)充分利用反响信息，有效进行奖惩; (5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。 (6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。 11、简述马克思主义关于人的全面开展学说的主要内容。 (1)旧式分工造成了人的片面开展； (2)机器大工业生产提供了人的全面开展的根底和可能； (3)社会主义制度是实现人的全面开展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面开展的惟一途径。 12、教学过程中贯彻直观性教学原那么有哪些根本要求? (1)根据教学任务、 教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。 配合。

26、13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 (1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。(2)教师要对教学过程起主导作用。 14、怎样在教学中培养学生的智力技能?××× (1)激发学习者的积极主动性 (2)有效进行分阶段练习；(3)注意原型的完备性、独立性和概括性； (4)适应培养阶段的要求，正确使用语言；(5)注意学生的个别差异。 。 15、怎样培养学生的创造性思维? (1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机； (3)培养开展学生的直觉思维的能力； (5)创设有利于创造力开展的育人环境。 16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类? 注意

27、的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。 注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。 17、良好的记忆品质表现在哪些方面? (1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。 (3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。 18怎样帮助学生降低考试焦虑?×××× 5 (2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。 (4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。 (2)培养发散思维和集中思维相结合的能力； (4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。 (3)教师要尊重学 生的主体地位，充分发挥其学习

28、主动性。(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。 (2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切 (3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。 新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长 班主任工作的根本任务是带好班级，教好学生。 全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配 7、班主任工作的根本任务和具体方法各是什么？ 合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的方案和总结。文档来自于网络搜索(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生

29、强烈的 不安和担忧。 (2)考试焦虑有一个最正确值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见 考试焦虑的矫正可通过以下方法。 考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。 的问题是过度考试焦虑。 自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。 进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。 19、为什么说教育在人的开展中起主导作用? (1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的开展方向； (2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻； 20、教师应具有什么样的能力结构? (1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学方案，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面； (2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力； (3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级