暨南大学翻译学院翻译专业课程简介2010

1、暨南大学翻译学院翻译专业课程简介（2010）课程名称：综合英语I课程编号：05021109课程类别：必修课程学分：4课程总学时：72教学目标及教学内容：本课程是一门综合技能课，旨在传授系统的基础语言知识（包括语音，语法，词汇与篇章结构，语言功能等）,训练基本语言技能（听，说,读，写），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指导学生的学习方法，培养他们的逻辑思维能力，为进入高一阶段的学习以及其它专业课程的学习打下坚实的基础。本课程的教学主要包括培养学生自主学习，纠正语音，扩大词汇量，分析、理解不同的语篇，进行大量的听、说、读、写的训练，了解西方文化等等。要求学生积极参与课外实践活动（如演讲，辩

2、论，戏剧表演，各种竞赛等），以获得更多的语言实践机会，提高语言实践能力。教材：杨立民主编.现代大学英语精读1».外语教学与研究出版社.2002.参考资料：外语教学研究出版社，1995.2001.1. LongmanDictionaryofContemporaryEnglish.2. CollinsEnglishDictionaryforAdvancedLearners,课程名称：综合英语II课程编号：05021110课程类别：必修课程学分：4课程总学时：72教学目标及教学内容：本课程是以综合英语I为基础的一门综合技能课，旨在进一步传授和巩固已学的基础语言知识（包括语音，语法，词汇与篇

3、章结构，语言功能等）,进一步训练基本语言技能（听，说，读，写）,逐步提高养学生运用英语进行交际的能力以及逻辑思维能力，为进入高一阶段的学习以及其它专业课程的学习打下坚实的基础。本课程的教学主要包括：提高朗读技巧，扩大词汇量，了解不同的题材和体裁，提高篇章阅读理解能力，加强听、说、读、写的训练，丰富西方文化知识等等。要求学生积极参与课外语言实践活动（如演讲，辩论，戏剧表演，各种竞赛等），进一步培养其创新精神，合作精神和自学能力。教材：杨立民主编.现代大学英语精读2.外语教学与研究出版社.2002.参考资料：1. LongmanDictionaryofContemporaryEnglish.外语教

4、学研究出版社，1995.2. CollinsEnglishDictionaryforAdvancedLearners.2001.课程名称：英语听说I课程编号：05021082课程类别：专业必修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容英语听说I的教学目的在于通过大量的语言输入、输出操练培养学生口头交际互动方面的能力。本课程借助于多媒体手段，利用真实、地道的原版英文音频、视屏等语言材料，模拟生活场景，使学生能够即学即用。方法上突出交际法，在课堂教学上开展以学生为中心的各种学习活动，把语言教学，文化教学和基本素质教育有机地结合起来。听力方面，听懂日常生活会话，故事，以及慢速英语广播节目等。口语

5、方面，能进行日常会话，做自我介绍等。教材：（美）理查兹（Richards,J.C.新版剑桥国际英语教程2A.北京：外语教学与研究出版社,2004.参考资料：1 .何其莘，王敏.英语初级听力（1）等.北京：外语教学与研究出版社，2004.2 .王红欣.情景美国口语.济南：山东大学音响出版社，2009.课程名称：英语听说II课程编号：05023019课程类别：选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容英语听说II是在英语听说I的基础之上旨在进一步提升学生的口头交际互动能力的一门课程。本课程以多媒体作为教学手段，通过充分的视、听语料输入，使学生不断积累语言知识并习得多种语言表达技能。课堂上教

6、师指导学生模拟现实生活场景，通过扮演角色、讨论、发言等形式巩固提升语言技能。听力方面，听懂比较正式的日常生活会话，以及慢速英语新闻广播节目等；口语方面：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行随意交谈。教材：新版剑桥国际英语教程2B（第3版）（美）理查兹（Richards,J.C.）外语教学与研究出版社2007.参考资料：1 .何其莘，王敏.英语中级听力（2）等北京：外语教学与研究出版社.2004.2 .王红欣.情景美国口语.济南：山东大学音响出版社.2009.课程名称：英语泛读I课程编号：05021085课程类别：专业必修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程旨在

7、通过大量阅读诸如人物传记、故事、科普短文、简单应用文等体裁的阅读资料，提高学生的英语阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。具体来讲就是要培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，增强学生的英语语感，更好地通过阅读接受信息，为进入高一级阅读学习打下基础。教材：黄源深，虞苏美.英语泛读教程（一）（第一版）.北京：高等教育出版社，2005.参考资料：1 .NevilleGran,顾曰国.当代大学英语（一）,北京：外语教学与研究出版社，2007.2 .胡家峦.英美散文.北京

8、：中国人民大学出版社，2009.课程名称：英语泛读III课程编号：05021095课程类别：基础必修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程旨在通过向学生教授各种阅读技巧（包括略读、寻读、细读、利用上下文猜词义、预测、推测等），提高学生的阅读技能和阅读速度。并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，积累各种语言知识，接触当代西方科技及文化信息，增进对西方文化的理解，加深文化沉淀。课程教学材料的内容要求是百科知识性的，包括社会生活的各个方面。通过大量广泛的阅读扩大词汇量，丰富背景知识，培养跨文化交流意识。就读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性

9、、加快阅读速度。教材：唐锦兰.ActiveEnglish:EnrichmentReadingIII.北京：外语教学与研究出版社.2000.参考资料：1.刘乃银.ExtensiveReading.北京：高等教育出版社.2005.课程名称：英语语音课程编号：05021164课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程旨在向学生系统地介绍英语的语音语调，使学生通过学习和练习，全面掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调进行朗读、表达思想并进行交际，为提高学生的英语听说能力打下坚实的基础。本课程具有很强的实践性和应用性，要求以学生练习为主，从听

10、辨语音语调能力的培养入手，将语音训练与听说训练紧密结合起来，培养正确的发音习惯，掌握英语话语中重音与节奏的模式与规律，提高话语流畅度，强化英语听说能力，以达到实现有效交际的目的。教材：英语语音教程（第二版）.王桂珍，北京：高等教育出版社，2005.参考资料：1 .英语语音学（第三版）.孟宪忠，上海：华东师范大学出版社，2006.2 .英语语音教程.杜思民，张素云，大连：大连理工大学出版社，2009.3 .ACourseinPhonetics.PeterLadefoged.北京：外语教学与研究出版社，2009.课程名称：英语语法课程编号：05021070课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：

11、36教学目标及教学内容：本课程是一门为翻译/英语专业开设的选修课，旨在通过系统的课堂学习和课外练习，巩固学生已初学过的英语语法知识，对英语语法所包含的词语、短语和句子的构成和使用规则有一个比较全面的了解，其中包括实词和虚词的特点及用法，时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句、省略和倒装等的规则和表达方式。本课程不但要使学生掌握英语的一般语法规范，而且要让他们熟悉各种特殊的英语语法现象，为提高学生的整体英语水平打下坚实的基础。教材：新编英语语法教程.章振邦.上海外语教育出版社，2009第5版.参考资料：1 .当代实用英语精华.英语教学系列丛书编委会.华东理工大学出版社,1999.2 .英语语法难

12、点精解.崔校平.外语教学与研究出版社，2003.3 .ModernEnglish-APracticalReferenceGuide（MarcellaFrank,Prentice-Hall,Inc.,1972.4 .AUniversityGrammarofEnglish（RandolphQuirk,SidneyGreenbaum,Longman,1973.课程名称：英语报刊选读课程编号：05021071课程类别：选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程的教学目的是培养学生阅读英语报刊的基本能力。通过使学生熟悉英美主要报刊、杂志的文章的一般特点，分析文章的思想观点、篇章布局、语言

13、技巧及文体修辞等，使学生扩大词汇量，拓宽视野，增进对东西方社会和文化的了解，从而为日后独立阅读各种英语报刊和获取信息打下良好的基础。本课程的主要内容包括报刊文章标题，报刊英语词汇特色，语法特特征，修辞特点，写作风格等。教材：张健.英语报刊阅读教程（第一版）.北京：外语教学与研究出版社.2009.参考资料：1 .端木义万.美英报刊阅读教程.北京：北京大学出版社，2010.2 .周学艺.美英报刊文章阅读（精选本）第三版.北京：北京大学出版社，2007.课程名称：古代汉语课程编号：05011132课程类别：基础选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程通过学习古汉语的基本知识及古代典

14、籍文选，提高学生对古籍用字歧累的认识和对古代文学作品的理解，增加学生语言知识的积累。课程的主要内容包括汉字、词汇、语法、古籍、古注、修辞、避讳、音韵的基本知识（统称“通论”），以及先秦史籍、儒家经典选读（统称“文选”）。学生学习古汉语知识可以提高翻译中国古代文学作品的准确性。通过先讲通论、后讲文选、先易后难、循序渐进的教学方法，有利于学生掌握学习及理解古汉语的方法，培养学生阅读古书的能力。教材：古代汉语教程.王彦坤、朱承平、熊焰著.暨南大学出版社，2003.参考资料：1 .古代汉语（第一册）.王力等，中华书局,1999.2 .“一部科学实用的好教材一一读王彦坤等著古代汉语教程"（巫称

15、喜，韩山师范学院学报,2002（3）:107-109.课程名称：旅游英语课程编号：11023055课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程通过对旅游专业英语文献的阅读，使学生了解世界旅游组织、旅游业的道德准则、国际旅游业质量标准，熟悉我国关于旅游业的的方针、政策和法规，了解旅游业的发展动态。通过对有关旅游业领域的实用性文章的阅读，如历史古迹、旅游城市、风景名胜、商品宣传、饭店用语等，有针对性地掌握旅游中的英语常用词汇，具有旅游英语业务对话、基本的书写与翻译能力。通过角色扮演，模拟机场迎接游客、入住酒店、游览参观等场景，培养学生以英语进行口语交际、分析和解决实际问

16、题的能力、较强的导游能力和旅行社、酒店管理能力。教材：旅游英语.教育部旅游英语教材编写组.高等教育出版社，2002.参考资料：1 .英语导游实务教程（第2版）.朱华.北京大学出版社，2009.2 .旅游饭店职业英语.刘海霞.旅游教育出版社，2008.3 .朗文旅游英语.斯特鲁特.南开大学出版社，2007.课程名称：英美国家概况I（英国概况）课程编号：05021055课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程涵盖了当代英国社会与文化的诸多层面，包括家庭与人际关系、工作和休闲、教育、福利、信仰、法律、政治、经济、外交、媒介等。本课程旨在：1.增强学生的文化意识，培养其

17、独立思考能力。学生应运用具体材料勾勒出英国的主要特征，理解英国性，阐释英国社会和体制运作机制、理解英国社会统一与多元、稳定与发展共存的特点；同时辨析英国社会构成及其面临的主要问题，为将来踏入社会提供一种思考维度。2.提高学生的的语言能力。学生需要熟悉有关英国社会和文化的习语和词汇，并以读、写、议等形式，从不同的角度把握当代英国。教材：当代英国概况（修订版）.肖慧云主编.上海外语教育出版社，2003.参考资料：1 .当代英国（第二版）.英JohnMcCormick.中国人民大学出版社，2009.2 .英语国家社会与文化.刘晓蕖主编.中国电力出版社，2005）3 .英语国家社会与文化入门.朱永涛主

18、编.高等教育出版社，1997.课程名称：英语散文选读课程编号：05024041课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程旨在通过教师讲解和学生大量阅读叙事、描写、说明、辩论等各类英文散文，使学生能够在理解原文的基础上分析文章的思想观点、语篇结构、语言特点以及文体修辞手段，从而提升其英语阅读能力和语篇分析鉴赏能力，增加对英语文化以及语言与文化关系的理解，同时锻炼自身的批判性思维的能力，最终能够实现有效输出语言，实现有效的书面跨文化交际和沟通。教材：黄源深.英国散文选读.»北京：外语教学与研究出版社2005.参考资料：1 .吴景荣，丁往道，钱青.当代英文散文

19、选读.».北京：商务印书馆20042 .祁寿华，TerryWallace.当代美国散文精选.上海：上海外语教育出版社2001.3 .乔萍等.散文佳作108篇.».南京：译林出版社，2002.课程名称：中国文学作品选读课程编号：05021166课程类别：基础选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程的教学目标在于使学生了解中国现当代文坛主流作品，培养学生的文学赏析、批评能力以及汉语、文化修养。通过赏析中国现当代一些较具代表性小说、诗歌、散文、戏剧、参考文献等五类作品，学生能够系统地了解中国不同时期和不同类型作品的文学特征，如：语言背景，思潮等，并掌握一些文学知

20、识，如：文学体裁，文学术语，文学批评，创作方法，阅读技巧等。通过本课程的学习，学生在着重掌握一些主要的文学思潮和代表作家的作品的同时提高自身的文学修养。教材：中国现当代文学作品选读.王嘉良、颜敏主编.上海教育出版社，2004.参考资料：1 .中国现代文学作品选讲.林志浩主编.高等教育出版社，1993.2 .20世纪中国文学作品选读（第二版）.苏光文、胡国强主编.西南师范大学出版社，2009.课程名称：翻译史课程编号：05024020课程类别：基础选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程旨在通过介绍中西方历史上出现过的重要译家、译论和译作，使学生了解翻译活动在人类历史进程中发挥

21、的重大作用，经典译作所由产生的复杂社会文化背景，以及翻译理论和翻译学科的发展轨迹。课程侧重介绍中国历史上出现的四次翻译高潮，和西方按历史时期划分的各阶段的翻译活动。课程同时还探讨翻译史研究的基本理论和方法（包括翻译史研究的对象、意义，史料遴选，以及翻译现象的深层次原因挖掘等），以使学生初步具备从事翻译史研究能力。教材：马祖毅.中国翻译简史（“五四”以前部分）（增订版）.北京：中国对外翻译出版公司，1998.谭载喜.西方翻译简史（第二版）.北京：商务印书馆，2004.参考资料：1. Pym,Anthony.MethodinTranslationHistory,Beijing:ForeignLan

22、guageTeachingandResearchPress,20062. Venuti,Lawrence.TheTranslator'sInvisibility:AHistoryofTranslation.Routledge:19953. Williams,Jenny,&Chesterman,Andrew.TheMap,ABeginnersGuidetoDoingResearchinTranslationStudies.Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress.2003课程名称：中西文化比较课程编号：05010080课程类别：

23、专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程以华夏一一汉族文明为核心的中华文化与古希腊罗马文明为正源的欧美文化作为比较对象，以探讨两种文化的基本精神与传统摸式的异同为主旨。通过对中西文化基本异同的比较，使学生对两种文化的不同总体价值在文化诸要素中的体现有一个系统的把握，进而方可能全面认识两种文化精神在文化演进中产生的积极或消极作用。通过两种文化影响的研究，从文化发展的高度对中西文化历史上相互交流和影响的回顾与反省，在此基础上，探讨中国文化自我更新的必要性与前景。本课程主要运用跨文化比较的方法，通过中西文化的比较发现它们之间的异同，并探讨中西文化异同的原因。此外，我们还将采用历

24、史叙述、结构分析、逻辑评价等方法进行分析研究。除讲授外，还将采用课题讨论，提问答疑等教学方法教材：赵友斌.中西文化比较.广州：暨南大学出版社.2011.参考书目：1徐行言.中西文化比较.北京：北京大学出版社.2004.2曹锡仁.中西文化比较导论.北京：中国青年出版社.1992.课程名称：综合英语III课程编号：05021111课程类别：专业必修课程学分：4课程总学时：72教学目标及教学内容：本课程通过语言基础知识的学习和训练，帮助学生扩大词汇量，熟悉英语常用句型，了解英语不同文体的表达方式和特点，提高学生的听、说、读、写、译的综合运用英语的能力。同时通过对文化背景知识的介绍和篇章的讲解分析，开

25、阔学生的视野，扩大其知识面，引导并鼓励学生对课文涉及到的社会热点问题进行分析、思考，并能用英语较为流畅地表达自己的观点，从而培养学生的综合语言能力和文化素质。本课程采用教师讲解、学生演讲、课堂讨论、戏剧表演等方式，使学生参与到学习过程中来。教材：现代大学英语精读3»（学生用书）.徐克容.外语教学与研究出版社，2002.参考资料：1 .现代大学英语精读3（教师用书）.徐克容.外语教学与研究出版社，2002.2 .新编英语语法.章振邦.上海外语教育出版社，1997.3 .朗文当代高级英语词典.外语教学与研究出版社,2004.课程名称：综合英语IV课程编号：05021112课程类别：专业必

26、修课程学分：4课程总学时：72教学目标及教学内容：本课程进一步加强语言基础知识的学习和训练，帮助学生扩大词汇量，熟悉并掌握英语常用句型，了解英语不同文体的表达方式和特点，进一步提高学生的听、说、读、写、译的综合运用英语的能力。同时通过对文化背景知识的介绍和篇章的讲解分析，开阔学生的视野，扩大其知识面，引导并鼓励学生对课文涉及到的社会热点问题进行分析、思考、评论，并能用英语较为流畅、完整地表达自己的观点，从而培养学生的综合语言能力和文化素质。本课程采用教师讲解、学生演讲、课堂讨论、戏剧表演等方式，使学生参与到学习的全过程中来。教材：现代大学英语精读4»（学生用书）.徐克容.外语教学与研

27、究出版社，2002.参考资料：1 .现代大学英语精读4（教师用书）.徐克容.外语教学与研究出版社，2002.2 .新编英语语法.章振邦.上海外语教育出版社，1997.3 .朗文当代高级英语词典.外语教学与研究出版社,2004.课程名称：英语听说III课程编号：05023020课程类别：选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：英语听力III»的主要目的是对学生进行正规的、严格的听力和口语技能训练，有计划地逐步提高学生的听力理解水平，培养学生的口语表达能力以及实际应用语言的能力，并为学生开入高年级专业课程学习打好基础。学生要通过视、听、讨论、辩论、演讲和角色扮演等课堂活动，达

28、到基本的运用英语沟通的能力。听力方面，听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，能听懂一般英语新闻和文化类报道节目。口语方面,能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。教材：新版剑桥国际英语教程3A(美)理查兹(Richards,J.C.)外语教学与研究出版社.2004.参考资料：1 .何其莘.英语高级听力(3).北京：外语教学与研究出版社.2004.2 .吴祯福.英语中级口语.北京：外语教学与研究出版社.2002.课程名称：英语听说IV课程编号：05023023课程类别：选修

29、课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：英语听力IV»的主要目的是通过对学生进行的听力和口语技能训练，有计划地逐步提高学生的听力理解水平，培养学生的口语表达能力以及实际应用能力，并为学生升入高年级专业课程学习打好基础。学生要通过视、听、讨论、辩论、演讲和角色扮演等课堂活动，达到基本的运用英语沟通的能力，强调语言的应用能力。听力方面，通过训练，学生应能听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的讲座；听懂中等难度的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂英语国家广播、电视新闻节目的主要内容。口语方面：通过训练，学生能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想

30、、语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。教材：(美)理查兹(Richards,J.C.).新版剑桥国际英语教程(第三版)3B.北京：外语教学与研究出版社.2007.参考资料：1 .何其莘.英语高级听力(3).北京：外语教学与研究出版社.2004.2 .吴祯福.英语中级口语.北京：外语教学与研究出版社.2002.课程名称：英语泛读III课程编号：05021095课程类别：基础必修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程旨在通过向学生教授各种阅读技巧(包括略读、寻读、细读、利用上下文猜词义、预测、推测等)，提高学生的阅读技能和阅读速度。并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语

31、感，积累各种语言知识，接触当代西方科技及文化信息，增进对西方文化的理解，加深文化沉淀。课程教学材料的内容要求是百科知识性的，包括社会生活的各个方面。通过大量广泛的阅读扩大词汇量，丰富背景知识，培养跨文化交流意识。就读”而言，泛读课的重要任务是指导学生掌握各种阅读方法，从而提高理解的准确性、加快阅读速度。教材：唐锦兰.ActiveEnglish:EnrichmentReadingIII.北京：外语教学与研究出版社.2000.参考资料：1.刘乃银.ExtensiveReading.北京：高等教育出版社.2005.课程名称：英语泛读IV课程编号：05021103课程类别：基础必修课程学分：2课程总学

32、时：36教学目标及教学内容：课程旨在进一步扩大学生词汇量，使学生接触更多的语言现象，提高阅读理解能力和文字欣赏水平，了解英美文化背景和知识。课文内容涉及英美文化、社会、科技等各方面。课程以实践为主，学生在课上和课下需要进行大量的阅读实践和对不同题材风格的文章篇章分析。学生词汇量进一步扩大，各种阅读技巧进一步巩固和实践。一部分较新的热点网络文章也可以用来做辅助阅读材料。教材：当代大学英语强化阅读英语IV».唐锦兰.北京：外语教学与研究出版社.2000.参考资料：1 .英语泛读教程.潘守文.北京：北京大学出版社，2008.课程名称：英语写作I课程编号：05021096课程类别：基础必修课

33、程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：英语写作旨在培养学生初步的英语写作能力，使他们能够根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为300个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。第一学期的教学内容主要包括：1）作文基本知识：如行文规范，写作过程；2）英语句型的灵活运用；3）主题句的写法，以及段落展开的时间序列法、过程描述法和空间序列法；4）记叙文、描写文的文体特征和写作技巧，以及文章的开头和结尾的写法5）各类常见应用文体（便条、通知、告示、书信、备忘录等）的写作技巧。教材：丁往道、吴冰.HandbookofEnglishWriting.

34、北京：外语教学与研究出版社.1997.参考资料：2 .赵文书、康文凯.CollegeEnglishComposition:ExpressinganIdea.南京：南京大学出版社.1997.3 .汪美瑞、汪渭忠.CollegeEnglishComposition:OrganizinganEssay.南京：南京大学出版社.1997.4 .Langan,John.CollegeWritingSkillswithReadings.Boston:McGrawHill.2001.课程名称：英语写作II课程编号：05021104课程类别：基础必修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程旨在培养

35、学生初步的英语写作能力，使他们能够根据作文题目、提纲或图表、数据等,在30分钟内写出长度为300个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。第二学期的教学内容主要包括：1）作文基本知识：如构思方法，改稿程序；1）句子的压缩与合并；2）段落展开的概括举例法、对比对照法、因果关系法、分类法和定义法等；4）说明文、议论文的文体特征和写作技巧，以及文章过渡段的写法；5）摘要和读书报告的写作技巧。教材：丁往道、吴冰.HandbookofEnglishWriting.北京：外语教学与研究出版社.1997.参考资料：1. 丁言仁.CollegeEnglishComposit

36、ion:DevelopinganArgument.南京：南京大学出版社.1997.2. 祁寿华.SuccessinAdvancedEnglishWriting.上海：上海外语教育出版社.2001.3. Axelrod,R.B.&Cooper,C.R.TheStMartinsGuidetoWriting.NewYork:St.MartinPress.1997.课程名称：BECII课程编号：05021047课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程以商务主题为核心，侧重语言能力的培养，旨在使学生通过听、说、读、写、讨论、辩论和角色扮演等课堂活动，初步掌握常用商

37、务知识，提高商务环境下英语听、说、读、写水平；通过学习有关商务活动的实用材料，能基本正确地使用主要的商务语言和用法，并在交际合作、处理商务及外事能力上得到初步锻炼，养成独立提出建议和讨论问题等能力，通过一个学期的学习达到商务英语初级水平，为进入中、高级阶段的商务英语学习打下坚实的基础。教材：.Cook,R.Pedretti,M.Stephenson,H北京：经.Cook,R.Pedretti,M.北京：经济科学出版社，.Stephenson,H北京：经济科学出版社，2009.）.苏翊翔，郑颖峰，北京：经济科学出版社，2008.新编剑桥商务英语初级学生用书（第三版）济科学出版社，2008.参考资

38、料：1 .新编剑桥商务英语初级教师用书（第三版）2008.2 .新编剑桥商务英语初级练习册（第三版）3 .新编剑桥商务英语初级同步辅导（第三版课程名称：BECIII（1）课程编号：05021141课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程以商务主题为核心，侧重语言技能和商务沟通能力的培养，为进一步学习后续商务课程打下坚实的基础。本课程教学内容丰富，涵盖商务活动各个主题，主要通过语言技能训练、讨论、解决问题和角色扮演等课堂活动，使学生掌握中级阶段商务环境下的听说读写四方面技能；通过学习有关商务活动的材料，使学生掌握主要的商务语言和用法、当代商务理念和国际商务惯例，具

39、有较强的商务交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识；了解英语国家的社会、商业文化，提高跨文化沟通能力。教材：新编剑桥商务英语中级学生用书（第三版）.JOHNHUGHES.北京：经济科学出版社，2008.参考资料：1 .新编剑桥商务英语中级教师用书（第三版）.JOHNHUGHES.北京：经济科学出版社，2008.2 .新编剑桥商务英语练习册中级（第三版）（Dummett,P.北京：经济科学出版社，2009）3 .新编剑桥商务英语同步辅导中级（第三版）（陈小慰，朱天文，北京：经济科学出版社，2009）课程名称：广告英语课程编号：05031075课程类别：选修课程学分：2课程总学时：36教学目标

40、及教学内容：本课程旨在通过大量阅读印刷及电子广告英语帮助学生了解英语广告语言的特点，培养学生通过广告获取信息的能力并学会主要从语言角度去分析欣赏英语广告，提高学生对英语的学习兴趣，并训练学生用英语进行精练的表达。教学内容主要介绍的广告的构成、广告设计与写作、信息沟通的过程、创新广告、媒体特征等。句法特点、英语广告创作中运用的修辞手法。教材：商务广告.王燕希.对外经济贸易大学出版社2008.参考资料：1 .广告英语教程.王祖忻，姜智彬.上海：复旦大学出版社2005.2 .广告与广告英语.戚云方.杭州：浙江大学出版社2003.课程名称：英语国家概况II课程编号：05021056课程类别：专业选修课

41、程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程通过对美国宗教、边疆遗产、资源、商业、政府和政治、种族融合、教育等方面的阅以便让学生在当前这个多元通过课堂上的讨论和演示，批判能力和思辨能力，为更读和介绍，使学生全面了解美国文化、历史渊源、思维方式、价值观念和生活习惯，能够进行跨文化的理解和交际。培养学生在外语阅读中的语境意识和语用意识，化的世界里能够综合运用英语，为将来的生活打好深层次的文化基础。深入思考中西文化差异的现象和根源，培养学生的独立钻研的能力、好层次的语言文化课程做好准备。教材：美国文化背景.玛丽安娜？卡尼，戴特斯曼；乔安？克兰德尔，爱德华N?卡尼.世界图书出版公司和朗文,20

42、08.参考资料：1 .美国研究读本.梅人毅.外语教学与研究出版社，2002.2 .论美国的民主.托克维尔.商务印书馆,1988.3 .美国的本质.于歌.当代中国出版社，2006.课程名称：英语诗歌与小说课程编号：05024047课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：本课程的教学要求达到以下目的：(1)通过本课程的教学，使学生初步了解英、美诗歌、英美小说的特点、修辞手法，基本要素、相关知识；(2)通过阅读、欣赏英、美主要诗人和小说家的代表作，提高分析英、美诗歌和小说的基本能力，初步掌握英语小说与诗歌分析和欣赏的方法。(3)培养学生初步的科研能力和完成论文写作提供一定的

43、帮助，提高学生的人文素养。教学中突出重点，精选具有代表性的作品，让学生能够接触到完整的作品，一方面要介绍经典作品，同时也要给学生留出足够的批评和阅读欣赏的空间。教材：1 .陶洁美国文学选读北京：高等教育出版社，2001.2 .王守仁英国文学选读北京：高等教育出版社，2001.参考资料：1. 王佐良.英国文学名篇选注.北京:商务印书馆，1993.2. Abrams,M.H.etal.TheNortonAnthologyofEnglishLiterature.NewYorkandLondon:W.W.Norton&Company,1979.3. Brooks,Cleanth,etal.Am

44、ericanLiterature:TheMakersandtheMaking.NewYork:StMartin'sPress,1973.课程名称：翻译理论课程编号：05024031课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：此课程主要向学生介绍中西翻译理论，提高学生对所学理论的鉴赏水平和运用能力，为学生在学习高级别翻译理论中理解复杂的翻译概念和处理有难度的翻译课题打下基础。本课程同时也力图提升学生了解翻译研究作为一门独立学科的存在意义，为学生今后在翻译研究领域内从事科研工作做出充分的准备。课程内容主要从有影响力的翻译理论家入手，结合翻译实践深入浅出的理解和探讨各理

45、论家的理论。教材：Munday,Jeremy.IntroducingTranslationStudies:TheoriesandApplications.London&NewYork:Routledge.2001.参考资料：1. Munday,Jeremy.IntroducingTranslationStudies:TheoriesandApplications.London&NewYork:Routledge.2001.2. Venuti,Lawrence,ed.TheTranslationStudiesReader.NewYork:Routledge.2000.3. Bak

46、er,Mona.InOtherWords:ACourse-bookonTranslation.LondonandNewYork:Routledge.1992.4. Bassnett,Susan.TranslationStudies.(3rded.)Shanghai:ShanghaiForeignLanguageEducationPress.2002.5. 刘宓庆.新编当代翻译理论.北京：中国对外翻译出版公司.2005.课程名称：文体与翻译课程编号：05024033课程类别：专业选修课程学分：2课程总学时：36教学目标及教学内容：对文体的研究在中外都源远流长。文体具有丰富的表现形式，如文学文体就包括小说、诗歌、戏剧、散文等不同体裁。翻译之所以要研究文体，其目的就是为了使译文得体，而这也是评定译品高下的一个重要尺度。从翻译的角度来研究文体，中外学者有不同的方式和结论，但是在译文应反映原作的文体特征这一点上是相当一致的。要做到这一点，对原文语言的剖析是必不可少的。可从题材上进行分析。如果原文是文学题材，译文则须具备文学文体的基本特点；如果是科技题材，则译文要符