传感器技术及应用课程标准

1、精心整理页眉内容课程标准课程名称：传感器技术及应用课程代码：0500805008适用专业：应用电子技术、通信技术学时：7272学分：4.54.5A】I I制订人：.”1; .审核：I . * . ./S ；7即/严宮I|传感器技术及应用学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）综述1 I（一）学习领域定位“传感器技术”学习领域由岗位群的“电子产品技术支持岗位”行动领域转化而来，是构成应用电子技术专业框架教学计划的专业学习领域之一，其定位见表一：表一学习领域定位学习领域性 质专业必修学习领域学习领域功 能使学生具备从事电子产品技术支持工作所需的基础知识和技 能前导学习领 域电路分析、模拟电子技术、

2、数字电子技术平行学习领 域PLCPLC 可编程控制后续学习领 域无页眉内容（二）设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础 课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容； 变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标， 从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养， 打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养 学生的实践动手能力。本课程标准以生产过程自动化技术等机电化类专业学生的就业

3、为导向，根据行业专家对生产过程自动化技术等专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求， 确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体 现工作过程导向课程思想， 本课程按照完成项目的基本工作过程项目熟悉了解一方案设计T系统流 程图的绘制一系统软件和硬件的集成开发一控制系统安装调试一用户现场安装调试一项目竣工验 收一用户指南、技术说明书等技术资料的编写与整理”的整个工作过程进行课程内容安排， 选择具 有代表性的几个项目为载体组织课程内容。jI ,（三）学习领域（课程）目标1.1. 方法能力目标：能对自已的学习过程进行计划、反思

4、、评价和调控，提高自主学习的能力；学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料；通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系；通过各种实践活动，思考优化实践的过程和方法，并尝试改进，尝试运用技术和研究方法解决一些工程实践问题；学会学习和工作的方法，勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生一丝不苟、刻苦钻研的职业道德；通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。2.2. 社会能力目标：建立团结协作的精神，能与人沟通和合作完成工作任务；养成勇于创新、敬业乐业的工作作风；形成清晰的逻辑思维意识，正确辨别事物的真假；了解电子行业技术应用的发展前景，拓宽产品开发的思路；掌握产品生

5、产工艺要求，培养工作的质量意识、安全意识；精心整理精心整理页眉内容具有较强的社会责任感，为祖国发展强大贡献力量的责任意识；积累丰富的工作经验。3.3.专业（职业）能力目标：熟悉过程控制系统的基本概念、 基本理论，熟悉过程控制系统的安装、调试与运行的基本知识；能读懂并分析典型过程控制系统的原理图；能根据原理图进行安装调试；掌握检测仪表与传感器的工作原理、 使用和工程选用方法，能根据要求选用和使用常用的温度、压力、流量、物位等检测仪表与传感器；掌握自动控制仪表及执行器的工作原理、 使用和工程选用方法，能根据要求选用自动控制仪表及执行器，能使用常用的自动控制仪表及执行器；掌握常用的 PIDPID 控

6、制规律的特点、应用及控制器参数的工程整定方法，能根据控制性能指标整定控制器的控制参数；掌握简单控制系统分析、应用方法和初步具备单回路控制系统的开发、安装、调试、使用和维护的能力；能根据控制系统性能要求进行调试； 了解复杂控制系统的应用和控制器参数的工程整定方法；,J 能处理典型系统的一般故障，具有了解过程控制技术应用新动向和进一步学习过程控制技术的能力；能综合应用其他所学课程的技能和知识， 如把 PLCPLC 技术、组态技术、工业网络技术、计算机 控制技术、智能仪表技术等应用到过程控制系统中。二、学习领域（课程）描述学习领域描述包括学习领域名称、学期、参考学时、学习任务和学习领域目标等，见表二

7、：表二学习领域的描述精心整理学习领域：传感器技术教学时间安排：第二学期课时：108108学习任务：通过本课程的学习和技能训练，使学生掌握过程控制的分析方法，生产过程的控制方法及各种自动化仪表的选用和使用，为今后从事 的实际工作打下必要的基础。同时结合本课程的特点，安排了多个项目，项目内容以本课程为核心，综合其他课程的应用，完成方案 设计、成本预算与控制、原理图与工艺流程图的设计、系统集成、安装、调试、设计说明书编写与整理等，培养学生科学的思维方法、 严谨细致的工作态度、产品的质量意识、成本意识、技术创新意识、新技术的应用能力以及分析与解决实际问题的能力，以适应职业 与技术发展的新形势。使学生掌

8、握成为高素质的劳动者和中高级专门人才必须具备的过程控制基本概念、基本理论、基本技能，掌握 常见过程控制系统方案组成、工作原理、工程应用等应用知识和工程能力。学习目标：1.1.认识传感器，了解测量基本原理。2.2.理解各种传感器进行非电量电测的方法。3.3.掌握传感器的基本结构和使用方法。4.4.具备实用传感器的应用和电路制作技能。5.5. 了解传感器相应的测量转换电路、信号处理电路的原理。6.6. 了解各种传感器在工业中的应用。工作与学习内容工作对象1 1 需完成的项目任务；2.2.需用到的传感器；3.3.需要用到的各类相关器材；4.4.待记录、整理和保存的工作文档。工具：*各类传感器及相关设

9、备； 心传感器技术教程。工作要求：*组内成员之间、各小组成员之间进行熟 练的专业沟通；丄 工作中要注重培养成本意识、质量和安全意识；编写和整理技术资料，进行评价和反馈。工作方法：丄与任课老师或实训指导教师就每个教 学项目的内容进行沟通，做好各项准备 工作与记录； 丄确定所需仪器及数量；精心整理丄明确项目步骤；丄 在教师指导下，按照项目任务进行实际 处理 i ;3.3.勤俭节约、提高效率。1合作精神；学习内容1 -1.1.传感器技术在现代信息技术中的作用2.2.传感器及执行器的内涵及分类3.3.传感技术的发展前景4.4.电位器式传感器5.5.应变式传感器6.6.压阻式传感器教学条件传感器、实验箱

10、；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。学习领域电阻式传感器传感器技术精心整理教学第三学期 时间 1010 学时步骤一：传感器技术在现代信息技术中的作用（1 1 课时）知识要点传感器的概念、传感器及执行器的内涵及分类、传感技术的发展前景步骤二：电位器式传感器（2 2 课时）知识要点电位器式传感器的结构、电位器式传感器的原理步骤三：应变式传感器（2 2 课时）知识要点应变式传感器的结构、应变式传感器的原理h.:教学流程I /步骤四：压阻式传感器（2 2 课时）知识要点压阻式传感器的结构、压阻式传感器的

11、原理步骤五：电阻式传感器的应用（2 2 课时）I知识要点各类传感器的实际应用步骤六：评估（1 1 课时）1 1 小组成果展示，得到成功的体验。2.2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的学业评价 测试成绩占 20%20%、学习过程占 30%30%;温度传感器的选用、系统的安装、整定与调试占 30%30%、实验报告占 10%10%;小组评价占 10%10%，它包 括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度

12、等。表五学习情境二的描述学习情境名称学习领域电阻式传感器传感器技术精心整理学习 情境名称电容式传感器学习 领域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时精心整理学习 情境名称学习电容式传感器领域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时学习任务1.1. 了解电容式传感器的主要形式、主要性能与分析方法；2.2.掌握电容式传感器的特点与应用要点，常用转换电路的原理及应用电路设计；3.3. 了解容栅式传感器的原理。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 2 2 个学习情境，主要目的是了解电 容式传感器的应用基础、并作为其他学习情境的基础学习目标1 -知识目标：1.1. 了解电容式传感器的结构；2.

13、2. 掌握电容式传感器的原理。1 1技能目标：1.1.能正确使用电容式传感器；2.2.能正确设计电容式传感器的应用系统综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，具有较咼职业素养，具2.2.做到安全文明生产；3.3.勤俭节约、提高效率。_11 I? 1 1 * 11有团队合作精神；学习内容11.1.电容式传感器的主要形式、主要性能与分析方法；2.2. 电容式传感器的特点；3.3. 常用转换电路的原理；4.4.容栅式传感器。教学条件传感器、实验箱；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。学习领域教学时间

14、第四学期6 6 学时电容式传感器传感器技术精心整理电容式传感器的主要形式、主要性能与分析方法（1 1 课时）知识要点电容式传感器的主要形式、主要性能、分析方法步骤二：电容式传感器的特点（1 1 课时）知识要点电容式传感器的特点步骤三：常用转换电路的原理（1 1 课时）知识要点常用转换电路的原理步骤四：容栅式传感器（1 1 课时）、|.- _ | |知识要点I 1容栅式传感器的原理与结构步骤五：电容式传感器的应用（1 1 课时）知识要点各类电容式传感器的实际应用步骤六：评估（1 1 课时）1.1.小组成果展示，得到成功的体验。2.2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介 绍）

15、，总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的学业评价 测试成绩占 20%20%学习过程占 30%30%表决器的认识与分析、表决器的安装和调试 30%30%实验报告占 10%10%小组评价占 10%10%它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。表六学习情境三的描述学习情境名称步骤一:教学流程学习领域教学时间第四学期6 6 学时电容式传感器传感器技术精心整理学习 情境名称变磁阻式传感器学习 领域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时学习学习领域教学时间第四学期6

16、 6 学时传感器技术变磁阻式传感器情境名称精心整理学习 情境名称学习教学变磁阻式传感器领域传感器技术时间第四学期6 6 学时学习任务1.1. 了解电感式传感器的种类与应用特点；2.2.掌握自感式、差动变压器式传感器的原理、特性和转换电路；3.3.掌握电涡流式传感器的原理、特性和转换电路；4.4.变磁阻式传感器的原理、特性和转换电路。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 3 3 个学习情境，主要目的是了解变磁阻式传感器的应用基础、并作为其他学习情境的基础学习目标知识目标：1.1.掌握自感式传感器的原理、特性和转换电路；:札 j jV V 二2.2.掌握差动变压器式传感器的原理、特性和转换

17、电路;1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 13.3. 掌握电涡流式传感器的原理、特性和转换电路；4.4. 掌握变磁阻式传感器的原理、特性和转换电路。技能目标：1.1.能正确使用变磁阻式传感器；2.2.能正确设计变磁阻式传感器的应用系统。综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队2.2.做到安全文明生产；II) *.II合作精神；学习内容I1.1.恒压控制中变频器的作用、原理并会使用、设置变频器；2.2.各种压力传感器的测量原理、特点并会选择压力传感器；3.3.压力控制的工程整疋。教学条件传感器、实验箱；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：

18、项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。精心整理知识要点电感式传感器的结构、电感式传感器的原理步骤二：差动变压器式传感器（1 1 课时）知识要点差动变压器式传感器的结构、差动变压器式传感器的原理步骤三：电涡流式传感器（1 1 课时）知识要点电涡流式传感器的结构、电涡流式传感器的原理步骤四：变磁阻式传感器的应用（2 2 课时）知识要点I 1各类变磁阻式传感器的实际应用X.jf-1JI|步骤四：评估（1 1 课时）1 1 小组成果展示，得到成功的体验。2.2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介 绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬

19、成绩，找出不足。本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的学业评价 测试成绩占 20%20%学习过程占 30%30%表决器的认识与分析、表决器的安装和调试 30%30%实验报告占 10%10%小组评价占 10%10%它包括小组活 动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。表七学习情境四的描述步骤一:电感式传感器（1 1 课时）教学流程学习学习领域教学时间第四学期6 6 学时传感器技术变磁阻式传感器情境名称精心整理学习 情境名称压电式传感器学习 领域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时精心整理学习 情境名称学习压电式传

20、感器领域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时学习任务1.1.掌握压电效应的机理。2.2. 了解常用压电材料的种类与特性；3.3.掌握压电式传感器的测量电路和应用。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 4 4 个学习情境，主要目的是了解压 电式传感器的应用基础、并作为其他学习情境的基础. . 1 1学习目标知识目标：1.1.掌握压电式传感器的原理；2.2.掌握压电式传感器的测量电路和应用技能目标：1.1.能正确使用压电式传感器；12.2.能正确设计压电式传感器的应用系统综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，具有较咼职业素养，具2.2.做到安全文明生产；3.3.勤俭节约、提高效率

21、。1 1 11有团队11 - :合作精神；学习内容1.1.压电效应；2.2.压电材料；3.3.压电式传感器测量电路；4.4.压电式传感器应用举例。教学条件传感器、实验箱；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。学习学习领域教学时间第四学期6 6 学时压电式传感器传感器技术情境名称精心整理步骤一：压电效应（1 1 课时）知识要点压电效应的原理步骤二：压电材料（1 1 课时）知识要点压电材料简介步骤三：压电式传感器测量电路（2 2 课时）知识要点-.压电式传感器测量电路原理、压电式传感器测量电路结构 步骤

22、四：压电式传感器应用举例（1 1 课时）r- |!s, /11丿y知识要点I 1各类压电式传感器的实际应用步骤五：评估（1 1 课时）1 1 小组成果展示，得到成功的体验。2.2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介 绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。1本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手 段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的 测试成绩占 20%20%学习过程占 30%30%表决器的认识与分析、表决器的 安装和调试 30%30%实验报告占 10%10%小组评价占 10%10%它包括小组活动协调和谐、积极参与小组

23、活动、学习态度等。表八学习情境五的描述学习 情境名称热电式传感器学习 领域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时学业评价精心整理学习 情境名称学习教学热电式传感器领域传感器技术时学第四学期6 6 学时学习任务1.1. 了解热电偶、热电阻的原理、种类、结构与应用；2.2.掌握热电偶温度传感器的原理；3.3.掌握电阻式温度传感器的原理。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 5 5 个学习情境，主要目的是了解热 电式传感器的应用基础、并作为其他学习情境的基础学习目标知识目标：1-32-%.1.1. 了解热电偶、热电阻的原理、种类、结构与应用；2.2.掌握热电偶温度传感器的原理与电阻式温度传

24、感器的原技能目标：1.1.能正确使用热电式传感器；2.2.能正确设计热电式传感器的应用系统。综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队2.2.做到安全文明生产；3.3.勤俭节约、提高效率。1-理。合作精神；学习内容1.1.热电偶温度传感器；2 2 电阻式温度传感器。教学条件传感器、实验箱；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。学习学习领域教学时间第四学期6 6 学时热电式传感器传感器技术情境名称精心整理步骤一：热电偶温度传感器（2 2 课时）知识要点热电偶温度传感器的结构

25、、热电偶温度传感器的原理步骤二：电阻式温度传感器（1 1 课时）知识要点电阻式温度传感器的结构、电阻式温度传感器的原理 步骤三：电阻式温度传感器的应用（2 2 课时） 知识要点各类电阻式温度传感器的实际应用a F |- 二 fI | I步骤四：评估（1 1 课时）1 1 小组成果展示，得到成功的体验。2.2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介 / ;绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的学业评价 测试成绩占 20%20%学习过程占 30%30

26、%表决器的认识与分析、表决器的安装和调试 30%30%实验报告占 10%10%小组评价占 10%10%它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。表九学习情境六的描述学习 情境名称光纤传感器学习 领域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时教学流程精心整理学习 情境名称学习光纤传感器学域传感器技术教学 时间第四学期6 6 学时学习任务1.1. 了解光纤的基本概念；2.2.掌握功能型光纤传感器和非功能型光纤传感器。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 6 6 个学习情境，主要目的是了解光纤传感器的应用基础、并作为其他学习情境的基础学习目标知识目标：1.1.掌握光纤传感器的原理；

27、2.2.掌握光纤传感器的特点与应用。技能目标：|：1.1.能正确使用光纤传感器；2.2.能正确设计光纤传感器的应用系统 综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，具有较咼职业素养，具2.2.做到安全文明生产；3.3.勤俭节约、提高效率。I*1 I?门11 1t11有团队i合作精神；学习内容1.1.光纤的基本概念；2.2.功能型光纤传感器；3.3.非功能型光纤传感器；4.4.光纤传感器的应用举例。教学条件传感器、实验箱；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。学习情境名称精心整理光纤传感器学习 领域传

28、感器技术教学 时间第四学期6 6 学时步骤一：光纤的基本 廿既念（1 1 课时）知识要点光纤的基本概念、光纤的应用步骤二：功能型光纤传感器（1 1 课时）知识要点功能型光纤传感器的结构、功能型光纤传感器的原理步骤三：非功能型光纤传感器（1 1 课时）知识要点非功能型光纤传感器的结构、非功能型光纤传感器的原理 -jjjir -rp - I步骤四：光纤传感器的应用举例（2 2 课时） | /. / / 知识要点光纤传感器的实际应用L? i；步骤五：评估（1 1 课时）1 1 小组成果展示，得到成功的体验。2.2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介 绍），总结成功与失败的经验和

29、教训，发扬成绩，找出不足。本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手 段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的 测试成绩占 20%20%学习过程占 30%30%表决器的认识与分析、表决器的 安装和调试 30%30%实验报告占 10%10%小组评价占 10%10%它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。表十学习情境七的描述学习 情境名称光电式传感器学习 领域传感器技术教学 时间第四学期1010 学时教学流程学业评价精心整理学习 情境名称学习光电式传感器领域传感器技术教学 时间第四学期1010 学时学习任务1.1. 了解光学的基本知识；2.2.掌握常

30、用光电器件的结构、特性、测量电路、应用方法；3.3.掌握红外传感器的原理、特点与应用。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 7 7 个学习情境，主要目的是了解光 电式传感器的应用基础、并作为其他学习情境的基础学习目标知识目标：1.1.掌握常用光电器件的结构；2.2.掌握红外传感器的原理。1 1 技能目标：1.1.能正确使用光电式传感器；2.2.能正确设计光电式传感器的应用系统 综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，具有较咼职业素养，具2.2.做到安全文明生产；3.3.勤俭节约、提高效率。- _1 1 /1 1 11有团队1 I) *.合作精神；学习内容1.1.光电器件的基本概念；

31、2.2.光电池；3.3.红外传感器；4.4.光电传感器应用举例。教学条件传感器、实验箱；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。学习学习领域教学时间第四学期1010 学时光电式传感器传感器技术情境名称精心整理步骤一：光电器件的基本概念（2 2 课时）知识要点光电器件的基本概念、光电器件的种类步骤二：光电池（2 2 课时）知识要点光电池的结构、光电池的工作原理步骤三：红外传感器（2 2 课时）红外传感器的结构、红外传感器的原理步骤四：光电传感器应用举例（2 2 课时）| q知识要点光电传感器的实际应用步

32、骤五：评估（2 2 课时）1 1 小组成果展示，得到成功的体验。2.2.分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介 绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手 段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本知识的 测试成绩占 20%20%学习过程占 30%30%表决器的认识与分析、表决器的 安装和调试 30%30%实验报告占 10%10%小组评价占 10%10%它包括小组活动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。表十一学习情境八的描述学习 情境名称霍尔式传感器学习 领域传感器技术教学 时间第四学期101

33、0 学时知识要点教学流程学业评价精心整理学习 情境名称学习霍尔式传感器领域传感器技术教学 时间第四学期1010 学时学习任务1.1.掌握霍尔元件的基本工作原理；2.2.掌握霍尔元件的基本结构和主要技术指标；3.3.掌握霍尔元件的测量电路。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 8 8 个学习情境，主要目的是了解霍 尔式传感器的应用基础、并作为其他学习情境的基础学习目标知识目标：1.1.掌握霍尔式传感器的原理；2.2.掌握霍尔式传感器的特点与应用。 1 1 1 1 技能目标：1.1.能正确使用霍尔式传感器；2.2.能正确设计霍尔式传感器的应用系统综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，

34、具有较咼职业素养，具2.2.做到安全文明生产；3.3.勤俭节约、提高效率。定二二1 1 11有团队11 - :合作精神；学习内容1.1.霍尔元件的基本工作原理；.2.2.霍尔元件的基本结构和主要技术指标；3.3.霍尔元件的测量电路；4.4.霍尔式传感器举例。教学条件传感器、实验箱；课件、黑板、多媒体等。教学方法 组织形式教学方法：项目教学法、模拟教学法。组织形式：公布项目任务，教师协调下的学生自愿分组，明确分工。学习领域教学时间第四学期1010 学时霍尔式传感器传感器技术精心整理步骤一：霍尔元件的基本工作原理（2 2 课时）知识要点霍尔元件的种类、霍尔元件的基本工作原理步骤二：霍尔元件的基本结

35、构和主要技术指标（2 2 课时）知识要点霍尔元件的基本结构、霍尔元件的主要技术指标步骤三：霍尔元件的测量电路（2 2 课时）知识要点霍尔元件测量电路的结构、霍尔元件测量电路的原理 -jjjir -r步骤四：霍尔式传感器举例（2 2 课时）| I/ /知识要点霍尔式传感器的实际应用L?L? i i ； 步骤五：评估（2 2 课时）1 1 小组成果展示，得到成功的体验。2.2. 分析反思工作过程并在小组中交流（还可以选小组代表在全班介绍），总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。本部分内容采用采用目标评价、过程评价相结合的方法，评价的手 段包括闭卷（或开卷）考核、观测、现场操作等。其中基本

36、知识的 测试成绩占 20%20%学习过程占 30%30%表决器的认识与分析、表决器的 安装和调试 30%30%实验报告占 10%10%小组评价占 10%10%它包括小组活 动协调和谐、积极参与小组活动、学习态度等。表十二学习情境九的描述学习 情境名称常用传感器的应用学习 领域传感器技术教学 时间第四学期1212 学时学习情境名称教学流程学业评价精心整理学习 情境名称学习常用传感器的应用领域传感器技术教学 时间第四学期1212 学时学习任务1.1. 了解可燃性气体报警器的原理；2.2.掌握压力测量、液位测量、流量测量的方法；3.3.掌握气体成分分析方法。与其他情 境的关系本学习情境为本学习领域的第 9 9 个学习情境，主要目的是了解常 用传感器的应用基础、并作为其他学习情境的应用j 1-学习目标知识目标：1.1.掌握压力测量、液位测量、流量测量的方法；2.2.掌握气体成分分析的方法。技能目标：1.1.能正确使用常用传感器；I2.2.能正确设计常用传感器的应用系统。综合能力目标：1.1.与人沟通与人交往能力，具有较高职业素养，具有团队2.2.做到安全文明生产；3.3.勤俭节约、提高效率。1 !