信息技术校本课程简案只是分享

1、教出时间月日第周星期累计教学目标1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学内容计算机的组成教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的 书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向 我们传发出各种各样的

2、信息可用幻灯片展示以上图片二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料 和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、 复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借 助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的 各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“ 1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是

3、通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输 入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“ 2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞一一 报纸、电报、电话、广 播一一 微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算， 加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今 信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资 源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为 信息社会。“信息社会是以信息生产为中

4、心，促进政治和经济迅速发展起 来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“四、信息高速公路信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光 导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种 图、文、声、像等信息为货物，覆盖面广（遍布全球）的高速传 输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？教学后记教出时间月日第周星期累计教学目标学会开、关机教学内容学会正确开、关机教学过程一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉

5、，这个大懒虫，到现在还在睡 觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题， 小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸， 还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想 想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能 去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛， 然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源

6、指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做 游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单， 就是接通电源。2、教师出示电源开关“ POWE”标志，同时逐台电脑巡视开机 情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它 两个灯熄火了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做 示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起

7、来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会 把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让 电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次 提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住 了要把电脑的显示器关掉。5、教师示范关显示器。（二八学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。全课总结（略）教学后记教出时间月日第周星期累计教学目标通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学内容鼠标教学过程一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑， 那

8、么鼠标到底 怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同 学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左 边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠 标的右键。能记住吗？1握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠 标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇 指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学 也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动， 你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动

9、，箭头就 会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往 后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制 显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将 对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处 移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。全课总结（略）教学后记教出时间月日第周星期累计教学目标1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。2、使学生

10、熟练掌握鼠标器的操作方法。3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学内容玩“纸牌”游戏教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开 游戏组窗口。（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区 摆着7叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个 目标空位。游戏就是要将所有的牌以化色为区别、从A开始、按从 小到大顺序放到这四个目标空位上。为了达到这个目的，我们就需要移

11、动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位 上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间 的规则接在另一张的下面。只有以K开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移 动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当 所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就 可以看到移纸牌成功的表演了。3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动 牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移 动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻 开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一 下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上 的牌。例如：双击A,就可以使A快速移动到目标空位上。4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜 单条下的“游戏” 一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌 游戏重新开