初中英语课堂教学之评课

1、初中英语课堂教学之评课痘姆中心学校 林敏理念下评课的实施要基于学生发展的目标指向，通过以观察、研究为主的评课过程，开展促进校本研修的评课活动，实现教师专业发展的评课目标。新理念下的评课应符合新课程标准要求，体现新课程有效性理念，凸显学生的主体地位和主体学习意识。教师要调动学生积极地参与，使学生快乐学习、主动学习，进而实现教学目标，促进学生的可持续发展。以学生发展为本，就必须对传统的课堂教学评课进行改革，体现学生“学”来评价教师“教”的“以学论教”评课思想，强调学生在课堂中呈现的学习状态，从而不断完善并超越自己。课堂是教育教学的主渠道、主阵地。教师要立足本校实际结合学情

2、，以课堂教学研究为切入点，运用专业理论知识及教学技巧来组织教学，从而达到课堂教学的目的，使学生在获得知识、技能的同时，形成正确的人生观和人生态度。评析教师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识讲授是否准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。通过评课，及时与教者认真分析这节课的优缺点，提出改进意见，可以帮助教师提高教育教学水平，转变教师的教育观念，提升专业素养，从而增强教师的合作意识和研究意识，进而使自己成熟型合格型的教师。那么评课者在评课中该把握哪些标准，不断提高自己的评课

3、水平呢？评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因作出的切实中肯的分析和评价。评课者要善于进行比较、研究、准确地评价。新课程课堂教学中评课要从“研”字入手，从课改所反映出的教学思想、教学结构、教学方法等方面，广开“研”路，一方面肯定课改成功的经验，加以推广；另一方面研究教研中存在的问题和进一步改进的方法，使课改试验不断完善，从而保证评课的导向功能。在评议和争辩中，允许有不同见解，但在方向性、关键性问题达成共识。力求通过评议，各抒己见，营造一种宽松和谐的教研氛围。事实上所有的评课活动都是围绕“课堂效果”和“如何提高课堂效果”进行，这个标准与评课的目的性原则息息相关。既然评课的标准归结到“效果标准”，

4、那么在评课活动中只要围绕三个问题展开就可以了。一是教者讲授了些什么？二是教学过程怎么样？三是学生学得怎么样？由此我们可将评课标准细化为：目标标准、主导标准和生成标准。第一、目标标准。目标教学已经是一个比较成熟的教学方法，这种方法强调教学目标的明确具体，同时要求教学活动中一定要紧紧围绕目标展开，有了明确合适的目标，教学活动才有充实适量的内容，然后在教学中达成目标。一般在每节课的设计中，我都会设计贴合这节课的具体的三维目标并力争在合理的教学时间内实现目标。在Unit 2 Whats the matter？（八年级上册）教学设计中，我注意将其与第一单元里的Do exercise 衔接起来，并在情景表

5、演中设计一位神医义诊的活动，然后引导有志向当医生的同学从现在开始努力学习，成为未来的医生。最后用一首健康歌结束，让学生沉浸在这节课的轻快的氛围中在评课中，观摩老师大加赞赏课堂中的艺术成份，而且发掘我精心设计的评价语 neck and neck（平分秋色），当时听到这一处的评价我顿觉找到知音。第二、主导标准。课堂教学中，无论是导入新课、环节过渡、活动展开、板书设计、教态教风都会反映出教师的教学智慧和教学水平，这便是教师主导作用的表现。在新课改背景下，教师只是课堂上的一个导演而非主角。一个好导演的课堂不仅井井有条而又纵横捭阖，充分调动学生的主体性和积极性。评课中对教师的评价真核心可以认为是对教师主

6、导性的评价。课堂纪律的维持、课堂气氛的调动、课堂教学活动的开展、课堂上教师的一言一行一举一动无不在展示教师的主导性。主导的方向是教学目标，我们可以根据目标达成情况来评价教师主导作用的高低，之后我们可以据此评价教师课堂工作的优劣。当我在讲解感叹句HOW+形容词+主谓！与 What + a/an +形容词+主谓！时，我会举例What a fine day it is!与How fine the day is!请问What感叹句主语与How感叹句主语有什么区别呢？学生们便发现What句型中的名词在How句型中则变成了主语，之后学生们就从未混淆过这两种句型。三、生成标准。知识的传承和技能的获得不是一个简单的传输过程，其本质是一个生成的过程，是一个自然生长的过程。我们在教学实践中强调知识的迁移和知识的灵活运用也就是对知识生成的确认和强调。只有那些学生理解吸收而化为自己的知识体系当中有机的知识和技能，学生才能记得牢运用得灵活。在课堂上，学生是主体。只有学生主动学习、主动思考、主动领悟，才能达到新旧知识的融会贯通，正如古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事安躬行。”生成标准是评课标准最重要的标准，它关系着课堂效果的好坏，高效的课堂能使学生对知识和技能的习得达到水到渠成、心领神会