4的分解与组成——教学设计

1、4的分解与组成教学设计绥宁县特殊教育学校 苏铁英教学内容:4的分解与组成学情分析: 学生的总体情况：1. 本班9人，男生3人，女生6人。7人属中度智障，2人属中重度智障。8人能正常交流，1人有点听力，但不能言语。2. 学生的智力水平与认知学习能力差异较大。A层学生：理解和观察力较强，语言表达比较清晰，能独立完成练习。B层：理解和观察能力一般，语言表达不顺畅或口齿不清晰，能在协助下完成简单的练习。C层：综合能力差，不能言语。教学目标： A层学生：1.学生能进行实物分解与组成。初步理解学习4的分解与组成.2.能正确读出4的分解与组成。 B层学生：1.能在老师的指导下将实物分解和组成。2.跟着老师读

2、出4的组成和分解。 C层学生：1.能认识书写数字4。2.能静坐不走动不吵闹。教学重点: 4的组成和分解，培养学生的动手操作能力。教学难点: 理解4的分解和组成。教学准备：苹果、桔子、面包、ppt课件教学方法: 实物教学法、演示法、直观法、复习法、引导法、实践操作法、观察法、多媒体技术PPT。教学过程：1、 课前准备 1.师生问好！ 2.读儿歌：123，啪啪啪，坐好了！123，啪啪啪，坐好了！2、 复习3的分解与组成 一>.复习3的分解 1.出示PPT：3个蓝色卷笔刀，单击PPT动画（有进入和声音效果），分给小男孩1个和小女孩2个。 边板书边读 3   1  2 2.出

3、示PPT：3辆红色的玩具小汽车，单击PPT动画（有进入和声音效果）分给小男孩2个和小女孩1个。边板书边读 3   2  1 二>.复习3的组成 1. 出示PPT：师问：左边盘子几个梨，右边盘子几个梨，然后放到一个大盘子里，有几个梨呢？ 生:左边盘子1个梨，右边盘子2个梨，然后放到一个大盘子里，有3个梨。（单击PPT,动画效果显示） 边板书边读 1 2 32. 出示PPT：师问：左边盘子几个梨，右边盘子几个梨，然后放到一个大盘子里，有几个梨呢？ 生:左边盘子2个梨，右边盘子1个梨，然后放到一个大盘子里，有3个梨。（单击PPT,动画效果显示） 边板书边读 2 1 33、

4、情境导入 出示PPT：同学们看一看，这一共有几个苹果？熊大和光头强想吃这些苹果，怎么分呢？ 四、4的分解与组成 一>.4的分解 1.出示PPT：师指着右上角4个苹果，先分给熊大1个，那光头强分几个呢？ 生：光头强分3个苹果。（齐数） 边板书边读（齐读） 4   1 3 2.出示PPT：师指着右上角4个苹果，分给熊大2个，那光头强分几个呢？ 生：光头强分2个苹果。（分组数数） 老师演示讲解时，熊大的头像是暗的，就说是熊大刚分到1个苹果，不高兴躲起来了，我们把他喊出来，好不好？于是老师单击PPT，熊大便显示出来了。 边板书边读（指名学生到黑板上单击PPT显示结果，再齐读） 4 &#

5、160; 2  2 3.出示PPT：师指着右上角4个苹果，分给熊大3个，那光头强分几个呢？ 生：光头强分1个苹果。（指名学生到黑板上单击PPT显示结果，再齐读） 老师演示讲解时，熊大分了2个苹果后头像还是暗的，就说是熊大刚分到2个苹果，又不高兴躲起来了，我们现给他分3个，你看他高兴了，是不是？边板书边读（齐读） 4   3  1 二>、4的组成1. 出示PPT：左边1个桔子，右边3个桔子，把这些桔子放一起，有几个桔子呢？ 生：4个桔子。（分组数数） 边板书边读 （齐读） 1 3 42. 出示PPT：左边2颗草莓，右边2颗草莓，把这些草莓放一起，有几颗草莓呢？

6、 生：4颗草莓。（指名数数） 边板书边读 （齐读） 2 2 43. 出示PPT：左边3个青苹果，右边1个青苹果，把这些青苹果放一起，有几个青苹果呢？ 生：4个青苹果。（分组数数） 边板书边读 （齐读） 3 1 4五、分东西，看谁分的快。 出示PPT： 1.李紫娟准备将4颗糖分给苏文泉和刘洋成，分给了苏文泉2颗，那么刘洋成可分得几颗呢？ 老师讲题时，先引发同学们思考，指名学生做题再解答。 2.苏文泉有4个芒果，准备分给杨又尧和刘锦灿吃，杨又尧分得了3个芒果，刘锦灿能分到几个呢？ （方法同上）3.杨又尧带了4个气球来学校分给肖浩东和刘依文，肖浩东分得了1个，刘依文可得几个? （方法同上）4. 请同学们举手上台,按老师的指令，把实物（4个）进行分解与组成练习。 .首先让同学把4个桔子进行分解再组成。 .再让同学把4个苹果进行分解再组成。 .最后让同学把4个面包糖进行分解再组成。 六、说一说，读一读。 出示PPT：1. 4可以分成1和3，2和2，3和1。 2. 1和3组成4，2和2组成4，3和1组成4。（老师先带学生读黑板上板书的，再单击PPT，说一说，读一读。让学生齐读，分组读，指名读。）7、 小结 1. 4可以分成1