研学旅行课程设计报告报告

1、V济淡路学校“弘扬新愚公精神 争做新时代少年” 研学旅行课程设计一、语彩背景根据济源市研学旅行管理办法、济源市中学校研学双行课程方 案和济淡路学校研学旅行课程方案，认真落实立德树人的育人目标， 以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心。为推进我校研学施行工作 的扎实、有效开垓。本着让让学生们游览、考家王屋山，开拓学生视抒， 探索地质地貌，欣赏奇石之美，感受自然的神奇。让学生们亲近大自然， 融.人J水之中，放松在校园里的紧情绪，达到学生知行合一的目的特制定 本次研学施行活动实施方案。二、语会设计思路本课程利用济源是愚公移J故事的发源地这一优势，结合境丰富的文 化资源而设计。口的在于弘扬“愚公移山

2、敢为人先”新时代愚公精神，继 承弘扬优秀传统文化。三、研学或略道境广场一阳台含-中华愚公村愚公群雕像一银杏树不老泉一王屋J 地质博物健四、史用学段小学学段五、语隹主题弘扬新悬公希抻争做新时代少年六、课时安排07:30济读路学校指定地点集合，取车出发赴道境广场（车程约60 分钟）08:30参观道境广场（约60分钟）09:30参见阳台京（约90分钟）11:00参观中华愚公村、愚公移山群雕（约60分钟）12:00中餐及休息时间（约60分钟）13:00带领学生徒步至银杏树、不老泉（约60分钟）14:00参见银杏树、不老泉（约30分钟）14:30参见地质博物位；（约90分钟）16:00镁杏树广场做活动（

3、约60分钟）17:00集合返程；18:00抵达济读路学校，结束行程！七、语衽目标（一）知识目标:让学生通过研学活动，感悟愚公移（L精神和中国优秀传 统文化的魅力。（二）能力目标:让学生学会通过调查、收集、整理、研讨交流等方式收 集信息，培养学生发现问题、分析问题、斛决问题的能力。（三）情意目标:通过活动博学生情掾，增强学生爱家乡的情感。（8）核心素恭:通过课程的实施，培养学生具有问题解决能力，勇于承 担社会责任,和实践创新能力等跳学科素养。十、语狸走及实施第一阶段研学施行里备课（学校准备：3课时）活动目标：1 .通过的期的专传、使学生认出研学派行的意义，激发参加研学施 行的兴趣。2 .通过教师

4、讲斛使学生了斛本次研学的主要家,通过调查、走访等 形式，完成最加的知识储备。活动一研学主题确定语投语人：班立任研学时间：(40分钟)环节一：生成研学子课题1 .班主任讲解研学施行的意义。2 .展示本次研学施行的主题“弘扬新愚公精神争做新时代少年” 和研学点O3 .学生根据研学主题充分讨论，提出自己关注的问题。4 .教师组织学生,对大家提出的问题，结合自己的研究能力和研究 条件进行归纳、缔选、确定每个研学点的研学子课题。环节二：团队组建1 .各班根据班级人数将学生分为若干小组,每组为6-8人为宜。2 .建立小组、制定组规、选出组长、成员分工、确定小组研学子 课题、制定研学方案设计研学方法、预期成

5、果等。环节三：小组合作，自主探究各小组在组长的带领下采用查找文欷、利用技索引擎，实地考家、采 访当事人等方法进行研究。主要拽集王屋山景区、道境广场、阳台专、 愚公村、愚公移山群雕，王屋山地质博物位等相关知出。环节8：发放任务单，各小组确定研学任务。附:研学任务单1.济源交通发展状况(1)济源高速铁路知多少(2)济源嵩速公路知多少(3)农村公路发展变化(4)城市道路新变化3 .道境广场(1)探究超源于王屋山的女娼补天,后羿射日、大禹治水、黄帝 祭天、神农套百草、愚公移山的神话故事经舍的中华文化。(2)道德经知识知多少？(3)古代先贤歌颂王屋山的诗词歌赋知多少？4 4) 了斛道教、佛教、基督教、伊

6、斯笺教的区别。(从定筑、服 饰、教义.代表人物、主要的神仙人物及传说等方面加以 区分。)5 .阳台宜(1)阳台宫文物价值体现在哪些方面？(2)佛家干年七叶树为什C.会出现在阳台宫道观？(3)玉皇阁廊柱浮雕艺术特色是什么？通过“鲁班与阳台宫的故 事”体会工匠精神。(4)探索历史故事武收羊中所体现的“不忘初心”的民族精神(5)探究民间故事龙林王小、孝子图等，所体现的传统道德教育 (6)形成传承和保少文物资源的意识。6 .中华愚公村(1)中华愚公村的由来(2)愚公移J群雄知知识知多少？(3) “愚公遗存”知多少？有人说愚公移J的发源地在，你如何看？(4) 了斛非遗项目：王屋琴书(5)愚公移J这本著名

7、的篇章出自何处？(6)济源城市精神是什么？(7)愚公移山精神是什么？网上说“愚公移在今天是不可取的， 已经过时了，你如何看？作为愚公的后人，我们应如何发扬其精 神？(8)“济源当代十大愚公人物”事述知多少？(9) “愚公移中愚公移山的做法，在今天可取吗？有哪些更好 的方法？5.王屋山地质傅场傀(1)植物活化石，干年银杏树知识知多少？为什么干年银杏树能成 为人们精神思想的寄托？(上边挂有好多红虱带等物品。)(2)王屋山为什么破评为世界地质公园？(3)王屋山地质知识知多少？(4)王屋J动植物济源知多少？活动二前期研学或系交流课接语人：班主任研学时间：(40分钟)环节一：展示前期研学成果1 .以小组

8、为单位，结合本小组承担的研究子课题遂行汇报展示；2 .要求以文字，图片，视频、PPT等形式进行展示。环节二：小组研讨交流1 .教师组织学生进行研讨交流2 .调整修改研学方案，进一步研究为实践体验阶段做好准备。活动三研学活动准备课接谋人：原行社辅导员和班主任环节一：破冰活动1 .班主任、辅导员、家长志愿者、班级安会员与学生见面2 .强行让辅导员发放衣服，班旅环节二：布置研学双行需带物品1 .注意户外活动着装，穿旅滑鞋。2 .带上邕和本子,养成随行随记的好习惯。3 .自带水杯。环节三：安全教育、文明教育4 .安会教育a）挑队行走安会:一切行动听从老师指挥，紧跟队伍,不掉队，在 队缶中行走不噎哗，不

9、拥挤，不吃东西。b）游玩安全治不攀爬树木、不进未开发区域;b不做危隈游戏;c 在老师视线围活动,不得随意离开，有事离队要向老师请假并 结伴而行5 .文明教育a）在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和瘢马 线。b）在游玩过程中要注意卫生文明，不随地丢弃垃圾。c）在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有 游臬询问要热情地回答。d）在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财 物环节0：班主任发放研学派行任务单第二阶段研学实戏体睑语（旅行社：6课时）研学淑行我们出发了活动一耕等本次研学淑行主题、活动走、安全证专事项辅导员耕解：（一）介绍济港的历史、地理、政治、文化、

10、经济、历史；辅导员进行 有奖知锹同冬。【从学校出发到王屋山途中由辅导员讲解以下家】现在我们己经开始了行程，车程约30分钟左右的时间。可以到达我 们今天的第一个目的地逆境广场，然后再参观阳台安、中华愚公村.愚公 群雕像、银杏树不老泉、王屋山地质俗物偌，中午在景区吃饭，下午约5 点返回学校，这是我们今天的活动安挑。我知道大家对这次研学旅行活动 都做了许多的准备工作，所以希望大家能积极地参与进来，我们以互相交 流的方式来完成此次有意义的研学活动。好了下面见证大家智商的时刻列 了：我们此次活动的主题是什么？冬：弘扬新愚公精神 争做新时代少年（二）沿途讲等相关知识接下来呢我们一起来了瞥一下自己土生土长的

11、这座城市，济源市位于 省西北部，是传说中愚公移山的地方。北依太行，西踞王屋，南临黄河， 东接华北平原，是一个三面环山一面临平原的城市，如同它的车牌号一样 豫U,辖11个乡镇5个街道办事处，面积1931平方公里，人。72万， 是一座新兴的工业旅J誉城市。济源是在暗开皇16年（公元596年）设县, 1988年撤县建市，1997年实行了省直管体制。讲到这里问大家一个问题：济源这个名字是急C.由来的呢？冬：因济水发源地而得名。济水现在很少有人听说了，根据东雅祥水这本古书记载：江、河、 淮、济为囚凌，囚膜者发源驻诲者也，古时候人们的认知圉非常的局F艮， 他们认为只有这四条河流是可以单独入诲的，所以并成为

12、四淡。好了，有邺住同学能告诉我四膜分别指的是邺四条河流？参：长江、黄河、淮河、济水。济源发展到现在曾先后柴获中国优秀旅游城市、国家卫生城市、国家 园林城市，全国文明城市等等诸多祭誉和称号。值得大象骄做的是我们学 校是济源文明创定先进单位，同时也是济源市文明单位，说明我们家乡能 获得这C.多的柴誉和称号也离不开在去各住同学的付出和努力，同时也希 望大家能把这种精神保持下去，用自己的行动感染身边的人。济源也是一座历史悠久的文化之城。早在6000多年前，人类就在这 里生息繁衍，女蜗补天、后羿射目、盘古开天等创世神话和传说均发源于 此，而旦这里曾是少炭中兴更王朝的都城。我们现在所走的这条路的名字是什么

13、？冬：济邵嵩速公路好，现在大巴车已经行驶在济邵嵩速公路上，济邵嵩速路越济源市6 个镇、全长近60公里的济源至邵原嵩速公路2008年12月16日正式建 成通车。它与已经走成通车的济焦、济洛嵩速公路和即将定成通车的济音 高速公路一起，共同构筑了济源市“十”字型嵩速公路网，同时也标志着 济源市将率先在全省乃至全国实现镇镇通高速公路。愚公儿女“卷通豫南, 达于汉阴”的干古夙愿至此成为现实。我们马上要看到王屋山了。王屋J风景名胜区,是中国九大古代名山， 也是道教十大洞天之首，也是愚公的故乡，愚公挖山的故事因列子的 记载和在愚公移山中的引用而家冷户晓。大有“众诸侯仰而朝天”之意境据中国景早的地理志禹贡记我

14、，” 以其山形若王者之屋”，故称王屋也。主峰天坛山，相传是中华民族的始 祖轩辕黄帝祭天之所，干百年来，一直被视为华夏炎黄子大统天下的圣地。 誉满中外的寓言故事“愚公移”就发生在这里，王屋山是一座以道教文化为特色的道教圣地。道教是中国土生土长 的，它是以黄帝、老子学派思想为基础的“黄老道”发展而来，带有浓厚的 汉氏族思想和信仰特色。仙境，就是神仙居住的地方。美丽的王屋J,自然成了道家人物采药 炼丹、修身养性以求得道成仙的理想场所，唐著名嵩道司马永祯在其所著的上清天宫地府经中，杷天下名山 为十大洞天、三十六小洞天、七十二福地，其中王屋山破列为”天下第一 洞天”，号”小有清虚之天”，奠定了王屋山洞天

15、福地的宗甘地住。王屋J的兴盛和道教的发展有着密切的关系。相传轩辕黄帝大统天下 之后，于八月十五日在天坛山重会西王母，欲求得道成仙之术，并在此定 上访院，访寻四诲仙人。以后每年的八月十五日，四方善士、各路神仙皆 云集王屋山。夜称为道教鼻祖的老子耳，也曾入王屋山修炼，天坛山绝顶 至今尚有老子炼丹池”遗迹。道教早期的著名人物，如仙人王子音，清虚真人王裹，著名方士于吉， 南岳夫人华存，道教理论家洪等都曾修道于王屋山。隋唐以后，尤其是唐 王朝尊老子为始祖，以道教为国教，教令各地争走道现，奠定了道教发展 的基础。次称为我国“药王”的医学家愿遮是唐著名道士之一，脱年结力于 王屋山翠微鹿，泉药行医，济世救人，

16、直至仙逝于此，现真人坟裔存。唐 代道教茅山东的第四代宗师司马承祯，曾先后破武则天、唐睿宗、唐玄宗 召至京城，售加赏蜴。唐玄宗隆基尊其为“全国道教首座”并于唐开元十二 年（公元724年），命司马承祯在王屋山自选形胜，走观而居，后又派 胞妹玉真公主拜司马永祯为师，人王屋J修道，自经道风大成。这样，在 唐数十年间，王屋J相继建成发紫微宫.阳台含、港龙令、十方院、灵都 见等规模宏大的道教宫犯，成为全国道教活动中心。干百年来，王展山不低是道家人物修身、炼丹、成仙之所，还吸引了 许多文人墨爱来此寻幽探胜，塔情掾。唐代大诗人白、杜甫、召居易、商 德、命先后来王屋山游历。他们在此流连忘返，留下了许多不朽的名篇

17、佳 句。由在寺王屋山人且大融.中写到："愿随夫子天坛上，闪与仙人扫 落花”。王维在送.道士归山中说：”先生何处去，王屋访茅居，别妇智 丹决，躯鸡人白云”。禹锡在奉送家兄归隐王屋中写道：“阳落天坛上， 依稀似玉京。夜分先见日，月静远闻空。云路将鸣犬，丹台有。古来成道者，兄弟亦同行。"通过这两个问题的回答和大家的互动，我发现大家真的是冰雪聪明 啊。好了下面讲一下我们行程的注意事项，首先从这辆旅游车开始说起：第一、我们来回都是在车上度过的，所以车上的环境卫生要靠大家其 同来维持，吃东西刷下的垃圾一定要切到垃坂桶里不要随地乱切为我们的 派途创造一个鼠好的卫生环境。第二、请各核同学把

18、安全带条好，过道两边的同学杷扶手抬起,来；第三、请不要在车上来回走动或者嬉戏打闹；第四,要有秩序的上下车，不要拥挤，记好车牌号和车的颜色。其次到了我们的目的地之后也需要注意一下几点：1 .参观时认真听讲斛；2 .注意保炉景区的设施，不乱刻乱画、不乱初垃圾、不触碰文物；3 .在参观的时候不往河边靠近，不超过警戒线，上下石阶注意安全；4 .同学之间互相帮助，自己要照顾好自己同时也要保管好自己的财务 安会。请我们的安全小组要负起责任，时刻提醒大家注意安全。活动二先进武垸广场,或传传统丈化授语人：旅行社辅导员，班主任导语：道境广场位于阳台含的，主要作为济源西部的大游客集散中心、来打 连，该区域统抵王屋

19、山的道文化，黄帝文化、愚公文化等文化精髓，通过 情景化、互动化、体验化、悟宽化等多种管连手法，重塑王屋山“天下第 一洞天”意境。项目总、投济5亿元，一期投资1.26亿元，规划面积78公顷，定筑面 积约8000平方米，主要包括生态停车场、游哀服务中田、道境极地牌坊、 五行四象广场、醮坛、山门、故殿、道教人物文化长廊、钟鼓楼等走筑物 及雕塑、景观的定设。环节一：由专业辅导员遂行详细讲斛道境广场及景观介绍。（10分钟） 了解道教、佛教.基督教、伊斯笺教的区别。（从建筑、服饰、教义、 代表人物、主要的神仙人物及传说等方面加以区分。）环节二：分班级轮流班看，由小组代趋进行知识记录。（20分钟）探究起源于

20、王屋山的女娼补天、后羿射日、大禹治水、黄帝祭天，神 农套百草、愚公移山的神话故事亚舍的中华文化。环节三：班主任组织班级各小组学生,按研学单上的任务要求进行讨 论、交流，完成研学点的研学任务。（30分仲）活动三 先进阳台台,基赍古或筑艺术文化授语人：旅行社辅导员、班主任导语：阳台宫为王屋山道教道教“三官”之一，依山阳，布局严谨，嵩低错 落有效，为三进院落。三清大殿居前玉皇阁座后，冬列廊房，西有道院， 占地6165平方米。三清大殿（亦称大罗三镜殿）面陶五间，进涿四间， 东单檐欧九春殿，五踩斗拱，为省现存规模最大的明代木结构建筑，保 您有唐、家遗制和风貌。殿中方形柱通身浮雕道教神话故事，形象优美，

21、栩栩如生。殿天龙藻井，斗拱层叠，专势宏阔，制作精巧，皆为明代艺术 珍品。殿后五米高台上的三檐三层琉璃玉皇阁，为省最高大的古阁，嵩近 20米，五踩云龙斗拱参差层叠，云带缠绕，规模宏伟。底台上的20根小 八角石柱和阁8根嵩达11米的冲天柱，承我着全阁重量，为明代遗物。 石柱通身浮雕三龙丹凤、花鸟禽兽及神仙人物故事，体现了明代精湛的艺 术风格。含有元、明、清碑隔十教通，记载着道教史料、含之兴衰及明末 农天起义军经由此地的资料。环节一：由专业辅导员进行详细讲斛阳台宫的定连历史、宫殿及景观。（20分钟）环节二：分班级轮流观看，由小组代表进行知识记录。（30分仲）环节三：分组探究体验中国古建筑斗拱的安装。

22、（20分钟）环节8:班主任组织班级各小组学生,按研学单上的任务要求进行讨 论、交流，完成研学点的研学任务。（30分仲）环节五：全体师生举行“爱护文物、保护文物”签字仪式，向港人宣 讲要爰护保护文物资源。（1。分钟）活动8 走进愚公时,弘扬时代新希挣授课人：旅行社辅导员、班主任导语：的一篇名着 愚公移山使愚公精神成为中国人无战席困难的精 神支柱。愚公的故乡王屋山再次为世人所喝百。愚公群雕有四部分组成：台阶、平台、碑廊、雕塑。一级平台上的碑廊长28米，高4米，碑廊中间镌刻着的亲邕题词一 “愚公移山，改造中国”和战国时列子所着的愚公移山全文。两边分 别刻着、用当、云、先念等领导题词。二级平台上的愚公

23、雕像高105米，它 是由两部分组成的，下面是由长58米，宽3米，嵩16米的过攀青石砌 成，上面是由防龙肓岩水泥构件组合而成。群雕看越来威武刚设，栩栩如 生，形象地表现了老愚公吕三太率儿共同挖山的场景，愚公那种坚忍不拔、 战胜困唯的精神成为中华氏族至贵的精神财富。环节一：参见愚公移山群雕（10分钟）环节二：欣赏王展琴书（1。分钟）环节三：由专业辅导员指导学生阅读经典，讲当代愚公故事，族家乡变 化,进行作品评鉴及欣赏，感受愚公精神,弘扬家乡文化（30分钟）环节皿：班主任组织班级各小组学生,按研学单上的任务要求进行讨论、交流，完成研学点的研学任务。（30分仲）环节五：环保志愿活动（10分钟）集体冷诵

24、愚公移山东：愚公移山先：列御寇太行、王屋二山，方七百里，禹万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面J而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚至 而谋日：“吾与法毕力平险，通豫南，达于汉阴，可手？ ”杂然相许。 其妻故斌口：“以君之力，曾不能损世父之丘，如太行、王屋何？且焉置 土石？ ”杂口：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子苻担者三夫，叩石 垦康，箕蠡运于渤诲之尾。邻人京城处之始妻有遗男，始此，然往助之。 寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之口：“卷矣，法之不患。以戌年余力，曾不能毁山 之一毛，其如土石何？ "北J愚公长息口：“决心之固，圆不可彻，曾不 若靖妻弱子。至我之死，有

25、子存焉；子又生，又生子；子又有子，子又有； 子子无为固也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命李威氐二子负 二J, 一厝掰京，一厝泰南。自此，冀之南，汉之阴，无陇新焉。活动五支进地质博物优授语人：旅行社辅导员、班主任导语：王屋J地质博物优是王屋山世界地质公园的科普教有基地，是进行科 普堂传和地学教有的重要场所。展厅与广场相结合，形成室外穿插流动的 空间，展示地球演化、生命进化和王屋J地质历史。从人口广场拾阶而上， 一步跳越干万年，密太古由台阶，进入元古金广场和地球优，了斛地球结 构和组成地壳的岩石、矿物；在古生代广场和海洋优，沏览远.古时

26、期的海 洋沆积和诲洋生物，感又沧海桑田的历史巨变和大自然的造化神工；在硅 化木优，观看林立上亿年的大型硅化木，在中生代广场和恐龙稔，看火山 啧发的神奇，听恐龙灭绝的悲鸣；在多功能优，人机互动，尽揽地质史书、 王屋美景。环节一：了解世界植物活化石-千年银杏树，了解银杏树的外见形态及 生长环境。（20分仲）环节二：山专业辅导员进行详细讲斛每个优所含历史及背景。（30分 钟）环节三：班主任组织班级各小组学生，桧研学单上的任务进行讨论、 交流，完成研学点的研学任务。（30分钟）环节8：环保志愿活动（10分钟）活动六 “净想中的研学施行”创专讨论授语人：旅行社辅导员、班主任环节一：由班主任引导，大家展示

27、自己研学施行中的成果，比如摄影展 示，绘画展示，自创童话故事展示等。（2。分钟）环节二：针对此次研学施行，学生启示分享。（20分钟）环节三：每人写出自己游学中最期待的研学方式或喜欢研学派行的理 由，分组讨论是否具有创意及可行性。（10分钟）环节8：分组分享，教师点评。（10分钟）第三阶段成长评估课（学权3课时）活动目标1 .课程评价以本课程月标和课程家为依据，从多角度对本次活动 进行全面评价。2 .采用自评、互评、主题班会展评等多样化的评价方式，由家长、 教师、学生等。3 .通过总结活动，使学校进一步挖拢研学旅行课程的育人功能。4 .通过总结活动，使学生学会归纳、整理资料，使学生熟练掌握信息 技术5 .通过忍结评价，使学生进一步涿度感悟古朴城的悠久历史和灿 核文化激发他们弘扬愚公移山精神，定设美丽济源的情感。活动一研学活动交流课授语人：班主任环节一：1 .班主任组织学生，遂行研学旅行交流；2 .要求:根据各个研学点的任务要求,对在前期研学过程中收集到 的资料，在实践体验过程中的收获分类整理。（利用课外时间） 环节二：班主任组织学生，桧小组进行交流，探讨重新整理。环节三：各小组制定成果展示方案活