《七律长征》教学设计 (2)

1、七律·长征教学设计永发中心学校 戴启滠教学目标：1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写“丸”、“崖”“岷”这3个生字。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。 3、有感情地朗读，并背诵这首诗。 教学难点： 透过诗句领会中国工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。 教学过程:一、导入课题，了解长征1播放长征，导入课题师：同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是中国工农红军进行的二万五千里长征。（课前板书课题）2了解长征（1）师 ：对于长征，你有哪些了解？（2）请同学们看着大屏幕，听老师来介绍一下。（3）在

2、长征即将胜利之时，有一位“伟人”回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下了这首壮丽的诗篇七律.长征。（齐读。）你们知道这位“伟人”是谁吗？【毛泽东简介】（4）“七律”写明这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。长征是这一首诗歌要写的内容，中间用一个间隔号分开，大家读的时候，要在这里停顿一下，大家一起把课题读一遍。（再读课题）二、自读诗句，感知诗意1自由读诗歌，学习新词。2、指名读诗，把诗读正确。3、播放录音，引导押韵。示诗歌（将每一句最后一个字改变颜色，标上拼音）：同学们仔细看看这些颜色不一样的字的韵母，你有什么发现？读诗，不仅要读通，还要读懂

3、。请同学们翻开课文，快速地再次默读课文，想想每句诗的意思，遇到不懂的就做上记号。4、理解诗意：好，我们一起来交流有下，你刚才在理解诗歌时，有不懂的地方吗？适时理解下列词语：等闲：平常的小事。 五岭：五座山岭。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 三军：指红军战士。腾细浪：翻腾的小浪花。 尽开颜：全都喜笑颜开。磅礴：气势雄伟 走泥丸：滚动的小泥球。5、读通了诗，又有了初步的理解，谁能说说这首诗主要写什么？（引导学生说出：长征非常艰难，但是红军不怕艰难。） （板书：艰难 不怕难）6、哪两句诗直接写出了这个意思？红军不怕远征难，万水千山只等闲。）三、学习诗歌，品悟诗情1、学习句子：红军不怕远征难，万水千山

4、只等闲。你从哪些词语中读懂了红军长征很难？A、万水千山：红军长征，走的不是平坦的大路，而是要翻过一座座大山，跨过一条条大河，还要爬雪山、过草地，更要时刻准备与围追堵截的敌人战斗，困难重重。B、远征难：（有多远？二万五千里）这么远的路途，就靠两只脚走路，路途遥远，非常艰难。你能读出长征的遥远与艰难吗？那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？C、只等闲：“等闲”是什么意思呢？（平平常常的小事。）在我们生活中，哪些是平平常常的小事呢？红军把跨越万水千山当作像吃饭穿衣一样平常的小事，在战士的眼里，这些困难太普通了。你能把这种感受读出来吗？（指名读齐读）2、把远征途中的重重困难，当作平常的小事，这是一种多么

5、豪迈的胸襟啊。让我们再次走进诗歌，到具体的诗句中去感受长征的艰难和红军战士的不怕难吧。请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，说说你都看到了哪五幅困难图画，用“”划出描写长征艰难的词语或短语，再用“”划出描写红军战士不怕难词语或短语，细细体会。3、全班交流。4、选出其中你最喜欢的一幅，谈谈自己的感受。（一）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 你从哪里感受到长征艰难？A、五岭逶迤当你读到“五岭逶迤”这个词时，你的脑海里出现了一幅怎样的画面？你能读读这个词语，读出“五岭连绵起伏”的感觉吗？（一边读一边在脑海里想象画面，你就能读得更好。）B、乌蒙磅礴“乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？能说说你有什么感受吗？

6、那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？（A）、腾细浪：逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪。（B）、走泥丸：磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。C、逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？带着这种感受，再来读一读。同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（二）学法迁移：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（1）你从哪里感受到长征的艰难？A、云崖耸人云端的悬崖，这是写金沙江两岸的山势非常险峻，江水拍打着悬崖

7、，渡江非常艰难。B、大渡桥横铁索寒（出示：铁索桥静止画面）这就是位于大渡河上的铁索桥，也叫泸定桥，谁了解泸定桥？不要说攀着铁索过桥，就是站在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？那冰冷的铁索，那湍急的水流只要看一眼，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人，用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的？想想那激烈的战斗场面吗？谈感受：看了这场战斗，你有什么感受？师：长征胜利后，毛泽东回想起这场战斗还是心有余悸，但英勇顽强的红军还是克服困难，渡过天险，取得了胜利，读出你的感受。（2）你从哪里感受到红军战士的不怕难呢？暖（出示金沙江图），这就是险峻的金沙江！当时敌人封锁了江面，掠夺了所有船只，疯狂地说：

8、一只鸟飞过去都是妄想。面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？想知道红军是如何巧渡金沙江的吗？简介：【巧渡金沙江】听了这个故事，你有什么感受？（机智勇敢） 当敌人的追兵赶到时，红军早已远走高飞，无影无踪了。想到这里，红军的心理怎么样？（高兴）你能把红军的高兴读出来吗？是啊！长征中，红军几乎每天都有一次遭遇战，可是巧渡金沙江之战却没费一枪一弹！真是开心啊！读。而事实上，长征途中，红军要度过这样的河还有24条，哪一条不险，哪一条不难？但红军的回答仍然是-生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”（三）、学法迁移：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。你从哪里感受到长征的艰难？千里雪能说说你的理解吗？

9、大家看，这就是终年积雪的岷山，海拔有4000多米。展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？喜从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？生1：翻过了连绵起伏的五岭。 生2：翻过了气势磅礴的乌蒙山。生3：越过了险峻的金沙江。 生4：渡过了天险大渡河。“更喜指什么”（翻过了岷山）还指什么？（翻过了岷山，红军长征就胜利了，看到了胜利的曙光）透过这个“喜”字，你感受到红军战士怎样的精神？（坚强、勇敢、乐观）（板书：乐观）翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中。是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，他们

10、乐观地看待这一切困难，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话（齐读）：红军不怕远征难，万水千山只等闲。四、拓展延伸，感受伟人风采。1、读全诗。引导：这简短的五十六个字，负载着长征路上的千难万险，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。让我们一起再来读读这首诗。2、积累，试背。引导：老师从你们的诵读中听出了红军战士不怕困难的大无畏精神，听出了毛主席和红军战士革命必胜的乐观精神。读得这么好，能不能试着把这首诗背下来？自由背背吧！ （生自由背诗，指名背。）3、长征途中，毛泽东留下了很多豪迈的诗篇，清平乐·六盘山就是其中一首。（出示课件，朗读）清平乐六盘山天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？4、你们想不想读？一起来读。毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗。有兴趣的同学课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读，细细地去感受