成本会计精品课程学习心得

1、成本会计精品课程学习心得经过三天的集中学习，三位名师从不同的角度讲解了成本会计课程的具体内容、国内外前沿的理论研究观点及教学案例的设计方法等，对本人的启发很大，围绕如何提高教学质量，本人具体从以下三个方面谈谈自己的体会。一、教材各章内容的合理安排每一章内容要分清详略点、重点难点，并做课前归纳。本人在授课中的做法是在每一次上课前都能对本章内容以及本堂课的内容先进行归纳，让学生在学习前先有一个初步印象。在这一环节，教材的好坏很重要，就像潘教授提到的好的教材设计应在每一章开篇部分都有一部分本章内容的书面归纳，同时引入一个小案例，主题鲜明，还能提起学生的兴趣。当然，这一部分的设计还要依据本课程的学时安

2、排，在学习期间与其他同学交流的过程中了解到本课程的课时安排一般在40-54个学时，按照现有的学时讲授，实际进度一般在辅助核算方法讲完为止，我们学校的课时安排为48个纯理论学时，授课内容以成本核算为主，而标准成本制度到战略成本管理的内容讲解的时间就很少了，尤其是标准成本制度涉及到数量差异和质量差异的分解公式虽讲完了，但学生理解的难度加大了，而且练习的时间几乎没有，而战略成本管理也只能讲到它的一些基本思路。我个人总结原因有三个：一是课时较少，这是造成这个问题的直接原因；二是本人在授课时的详略度掌握得不是很好，容易出现实际进度慢于计划进度；三是学生的学习能力有限，不善于思考与总结，潘教授总结的学习“

3、三步曲”对我的学生来说，能做到的少之又少；四是现代化教学手段未得到充分运用，教学方式仍停留在传统的一支粉笔、一个黑板，课堂信息量有限，进度受到影响。在此次学习中，在听到潘教授总结的教学内容时特别强调了这两部分的重要性，本人将在今后的教学中注意与时俱进的要求，考虑通过课时的增加、教学手段的改进及个人教学能力的提高等方式逐步按新的要求调整教学内容整。二、案例的设计与引入王教授对这一部分内容的总结非常全面，按照他说到的成本会计课程在国内课堂上多是以为配合某具体核算方法同时引入一个小案例具体讲解，在我的课堂也是这样做的，但遇到的问题就是也许对某一种方法学生能通过这种学习容易掌握，可是他们仍不能充分掌握

4、整门课程的核心思路，许多方法看起来仍是孤立的、抽象的，和实际联系不起来，课程承上启下的作用体现不出来，而且现有的课时仅有理论没有实验课时安排，学生学完很快就会忘记，实际操作能力很弱。在此次学习中，王教授通过对比国外案例教学的设计理念，提出了如何使学生真正达到学以致用的效果，即教师引导的重要性。在整堂案例分析中，先要考虑引入与知识点联系紧密的经典案例，其次应设计讨论顺序，将整个讨论设计成多个分话题，然后设计话题间的有机转换且不致于影响课堂秩序。我觉得这一环节对教师的要求很高，特别是案例的设计，如果直接引入国外现成的案例，由于国内企业与国外企业在经营管理理念中存在差异，学生学完后不利于直接上手操作

5、；要引入国内的案例，取得资料的难度很大，因为成本资料对于企业来讲已成商业机密，如果没有在企业实行过的经验，教师很难针对企业实际情况设计案例，在与其他老师交流的过程中发现有过实务经验的教师在案例教学的过程中有较大优势，可对于本人来讲，从学校到学校，直接由学生的角色转变为教师，没有实际操作的经历，不可避免的存在就理论而讲理论。这门课程我只讲过一遍，明显发现自己的不足，其实这种感觉在讲授其他课程的时候就有了，所以也在从自身角度着力改进，但因近几年学生扩招，我们教研室的老师很多都在疲于带课，课余的时间很紧张，学校也没有创造这样的激励机制，去企业实习的机会几乎没有，而在这方面，一些高职院校学生的实习机会

6、和时间就较多，这对学生与教师来说非常受益，充分体现了会计的实务操作性。三、教学技能的提高此次上课的过程中，各位专家都在不同程度地强调教师授课技巧的重要性，并以他们通过长期积累的经验为我们学员耐心的讲解，如潘教授总结的要想讲好课，就要学会“讲给自己听，自己听懂了，学生自然就听懂了”，这一句话对我意义很深刻，每当一堂课上下来，我有时候会觉得很累，因为整堂课下来，学生就很累，其实能理解他们的感受，还是跟自己的讲课水平有关系，有的内容觉得备得很充分，但是讲起来却总显枯燥，学生听得也很费劲，所以在这一方面我还需不断总结与改进。王教授通过案例教学总结了教师作为引导者的一些技巧，受益匪浅，讲课真是一门艺术，一节课如果全是老师在滔滔不绝的说，而且节节如此，气氛也会受到影响，但要将时间全部交给学生，如何掌控也离不开教师课前的精心准备， 与其说是在对教师教学能力的提高，不如说是一种综合能力的提高，这是一种更高层次的要求，也应该是我如何胜任本职工作所要努力的方向。综上所述，这一次学习除了给我专业上的启发之外，还感受到了远程教育这种现代化教学手段的先进之