检验专业高职三年制课程简介

1、检验教学大纲目录必修课1. 人体解剖生理学课程简介 1 2. 无机化学课程简介 23. 有机化学课程简介 34. 分析化学课程简介 45. 生物化学课程简介 56. 微生物学检验课程简介 67. 免疫学检验课程简介 78. 生物化学检验课程简介 89. 临床检验基础课程简介 910. 寄生虫学检验课程简介 1011. 病理学与检验技术课程简介 1112. 病理诊断基本知识课程简介 1213. 血液学检验课程简介 13限选课14. 临床医学概论课程简介 1415. 卫生毒理学基础课程简介 1616. 皮肤性病学课程简介 1717. 医学遗传学基础课程简介 1818. 临床实验室管理学课程简介 1

2、919. 卫生理化检验课程简介 2020. 预防医学课程简介 2121. 临床检验仪器课程简介 22任选课22. 分子生物学检验技术课程简介 2323. 传染病学课程简介 2424. 健康教育与健康促进课程简介 2525. 医学营养学课程简介 2626. 诊断学课程简介 2727. 临床输血与检验学课程简介 28人体解剖生理学课程简介【课程名称】人体解剖生理学（Human Structure and Physiology）【授课对象】医学影像技术专业（高职三年制）；检验专业（高职三年制）；药学专业（高职三年制）学生【学分】6学分【学时】总学时96，其中理论68学时，实验28学时。【课程性质】必

3、修课【主要先修课程】无【课程简介】人体结构生理学是集解剖学、组织学、生理学为一体的基础学科。由人体解剖学和人体生理学两部分组成。人体解剖学又分为大体解剖学和组织胚胎学两个部分，它是研究正常人体各部分形态、位置、毗邻及结构和功能关系的科学；人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学。在正常人体内，形态结构和生理功能是紧密联系、相互影响的，形态结构是生理功能的物质基础，生理功能是形态结构的运动形式，人体解剖生理学正是把两者有机结合在一起的课程。该课程内容有：绪论、人体基本结构概述、运动系统、神经与肌肉的一般生理、神经系统、感觉器官、血液、循环系统、免疫系统、呼吸系统、消化系统、能量代谢与

4、体温、泌尿系统、内分泌系统和生殖系统。对于影像、检验、药学专业较为重要的是循环、呼吸、消化、泌尿及内分泌系统等。通过生理学的学习，学生要达到以下要求：学生应掌握人体各部分的基本结构、形态和位置；机体各系统、器官正常的生理功能。了解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律。掌握本课程的基本知识和术语。为后续课程打基础，也是为毕业后在医疗、卫生实践中，不断提高业务能力提供必要的基础。【开课教研室】生理学教研室【考核方式】本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩（10%）、期中成绩（20%）、期考成绩（50%）、实验报告成绩（10%）、标本考试成绩（10%）组成。理论考试为闭卷考试、实

5、验考核为标本识别考核。【教材及主要参考书目】人体结构生理学，张德兴主编，中国医药科技出版社，2006年。生理学，钟国隆主编，人民卫生出版社，2002 年。生理学，刘玲爱主编，人民卫生出版社，2003年。无机化学课程简介【课程名称】无机化学（Inorganic Chemistry）【授课对象】检验、药学专业（高职三年制）学生。【学分】3学分【学时】总学时48，其中理论34学时，实验14学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】本课程为先修课，它与有机化学、药用分析化学、药剂学等后续学科关系密切。【课程简介】无机化学是药学专业、检验专业及相关专业的一门基础课，为学生提供必要的基础理论、基本知识和基本

6、操作技能，从而为各后续课程的学习打下良好的基础。本课程的内容分为基本理论、元素化学、拓展内容三部分。基本理论讲述物质结构和四大平衡等；元素化学按周期系分s区、p区、d区、ds区，简要讲述主要元素及其化合物；拓展内容主要包括金属配合物在医药中的应用，矿物药在医药中的应用，生物无机化学的基础知识和纳米技术在中医药领域的发展前景。通过无机化学的学习，学生要达到以下要求：掌握必要的基础理论、基本知识。熟练掌握实验的基本方法和基本技能，同时形成理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真、团结协作的科学态度。学会独立思考、独立分析问题和解决问题的方法。【开课教研室】医用化学教研室【考核方式】本课程为考试科目。

7、期评成绩由平时成绩（含段考、阶段测验）占20%、期考成绩占60%、实验考核成绩占20%组成。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行基本技能操作等的考核。【教材及主要参考书目】无机化学，黄南珍主编，人民卫生出版社，第五版2005年。无机化学，许善锦主编，人民卫生出版社，第四版，2002年。有机化学课程简介【课程名称】有机化学（Organic Chemistry）【授课对象】药学、检验专业（高职三年制）学生。【学分】3学分【学时】总学时48，其中理论34学时，实验14学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】无机化学【课程简介】有机化学是药学、检验专业的一门重要专业基础课，为学生提供必要的基础理论、基

8、本知识和基本操作技能，从而为后续课程的学习打下良好的基础。本课程的内容包括各类有机化合物的命名、异构现象、结构特征、主要性质、重要的合成方法，以及它们之间的相互联系和转化；化学键理论，有机化合物的基本结构，电子效应和立体效应，有机化合物结构与性能的关系；立体化学基本知识和基本理论；重要的反应历程；各类重要有机化合物的来源、制法及主要用途。通过有机化学的学习，学生要达到以下要求：掌握有机化学的基础理论、基本知识。了解与本课程有关的科学成就和新发展，熟练掌握实验的基本方法和基本技能，同时形成理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真、团结协作的科学态度。学会独立思考、独立分析问题和解决问题的方法。【开

9、课教研室】医用化学教研室【考核方式】本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩（含段考、阶段测验）占20%、期考成绩占60%、实验考核成绩占20%组成。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行基本技能操作考核。【教材及主要参考书目】有机化学，刘 斌主编，人民卫生出版社，第一版，2003年。有机化学，刘 斌主编，人民卫生出版社，第一版，2001年。分析化学课程简介【课程名称】分析化学（analytical Chemistry）【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】3.0学分【学时】总学时48，其中理论36学时，实验12学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】无机化学、有机化学【课程简介】分析化

10、学是检验专业的一门基础课。课程的任务在于使学生学习和掌握分析化学的基本知识、基础理论和基本技能，提高分析问题和解决问题的能力，为学习临床生物化学与检验技术、卫生理化检验等课程及实际工作打下良好的基础。本课程教学内容主要包括分析数据处理、滴定分析、光学分析、电化学分析、色谱分析等部分。分析数据处理部分主要介绍测定误差的分类及表示方法，数据处理方法。滴定分析部分主要介绍酸碱滴定、配位滴定、沉淀滴定、氧化还原滴定的基本原理和方法。光学分析部分主要介绍光的吸收定律，紫外可见分光光度计的主要部件及其作用，紫外-可见分光光度法的定量方法。电化学分析部分主要介绍能斯特方程式，电位法测定溶液pH值的基本原理。

11、色谱分析部分主要介绍色谱法的分离原理、特点及应用。在教学过程中应贯彻理论与实践相结合的原则，使学生掌握分析化学的基本知识、基础理论和基本技能；重视实验教学，使学生认识各种分析测量手段、常用分析仪器，学会分析化学实验的基本操作技术；提高学生的实际动手能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。【开课教研室】医用化学教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（20%）、期考成绩（60%）、实验考核成绩（20%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行基本技能操作的考核。【教材及主要参考书目】分析化学,谢庆娟主编，人民卫生出版社，第一版，2003年。分析化学,华中师范大学主

12、编，高等教育出版社，第三版，2001年。生物化学课程简介【课程名称】生物化学（biochemistry）【授课对象】医学检验技术专业（高职三年制）学生【学分】4.0学分【学时】总学时64，其中理论44学时，实验20学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】有机化学、人体解剖学、生理学【课程简介】生物化学是研究生物体内化学分子与化学反应，从分子水平探讨生命现象本质的科学。生物化学是一门重要的医学基础课，也是生命科学领域最活跃最前沿的学科。它研究生物体内的物质组成、分子结构及与功能的关系；生物体内物质的代谢变化及调控；生物体内信息的传递。总之，旨在阐明生命过程中所发生的一切化学变化及其与生命活动的关

13、系，故又称为生命的化学。      生物化学主要采用化学的原理和方法，同时也与生物学、物理学、生理学、细胞学、遗传学和免疫学密切联系和交叉。生物化学的迅速发展，尤其是分子生物学技术的应用和发展，更加促进了生物化学与医学各学科的联系，为临床医学各学科从分子水平探讨疾病的发病机制、进行疾病的预防、诊断和治疗提供了科学的理论和技术。特别是基因诊断、基因治疗、疾病相关基因的克隆、基因芯片和蛋白质芯片等技术的应用，将使医学领域对疾病的诊断、治疗取得重大突破。学好生物化学对于医学学生是十分必要的。      

14、0;   本课程的目标是使学生掌握生物大分子的结构、性质及功能，在生命活动中的代谢变化及调控，遗传信息的传递与表达。掌握生物化学的基本技能，能运用所学的生物化学知识从分子水平上探讨病因和发病机制，具有分析问题、解决问题及开拓创新的能力。【开课教研室】生化生物教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（10%）、期考成绩（70%）、实验考核成绩（20%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行操作考核。【教材及主要参考书目】1教材生物化学，潘文干主编，人民卫生出版社，第5版，2005年。2参考书目 生物化学，周爱儒主编，人民卫生出版社，第6版，2004年。生物化

15、学，查锡良主编，人民卫生出版社，2001年。生物化学，黄诒森主编，人民卫生出版社，第4版，2001年。微生物学检验课程简介【课程名称】微生物学检验【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】6.5学分【学时】总学时104，其中理论64学时，实验40学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】生理学、病理生理学，生物化学，寄生虫学与检验技术，临床医学、病原生物学、免疫学与免疫学检验等。【课程简介】微生物学检验是医学检验专业的专业课程，本课程体现微生物学检验相关内容间的逻辑性、系统性和独立性，通过教学，使学生树立无菌操作观念，掌握微生物学及微生物学检验的基础理论、基本知识和基本技能，为学生以后从

16、事微生物学检验工作奠定理论和实践基础。通过本课程的教学，使学生掌握医学微生物学和微生物学检验的基本理论、基本知识和基本技能。同时结合教学实践，培养学生独立思考、独立动手操作能力和严谨的科学作风，提高综合能力。能够独立的处理临床上常见的标本，同时要求学生掌握病原微生物的检验步骤方法及结果的分析，防止微生物产生耐药性和医院内感染的发生，为以后从事微生物学研究及微生物学检验打下基础。【开课教研室】检验教研室【考核方式】本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩（10%）、段考成绩（20%）、期考成绩（60%）、实验考核成绩（10%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核为实验操作考核。【教材及主要参考书目】1

17、教材微生物学检验,刘运德主编, 人民卫生出版社，第二版,2005年。临床微生物学微生物检验实验指导，洪秀华主编.，人民卫生出版社，第二版, 2003年。2参考书目临床微生物学和微生物检验，张卓然主编，人民卫生出版社，第三版，2003年。免疫学检验课程简介【课程名称】免疫学检验【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】5学分【学时】总学时80，其中理论54学时，实验26学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】生理学、病理生理学，生物化学、临床医学、微生物学与检验技术等。【课程简介】该课程要求学生掌握临床免疫相关疾病的免疫学特征，并能针对不同的临床病例开展相关免疫学项目的诊断，并能对诊断结

18、果进行合理的临床解释和分析。了解免疫学的新知识、新理论及新技术，以使学生既能适应一般临床免疫检验工作，又要有一定的创新工作的能力。教学要求：掌握免疫学的基本理论和基本概念、免疫应答的过程和超敏反应等免疫性疾病的发生机理、掌握常用免疫学技术的原理、类型、技术要点，熟悉临床应用及其方法学评价。【开课教研室】检验教研室【考核方式】本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩（15%）、期考成绩（70%）、段考成绩（15）组成。理论考试为闭卷考试。【教材及主要参考书目】1教材免疫学检验, 吕世静主编,人民卫生出版社，第2版，2005年。临床免疫学和免疫检验实验指导，洪秀华主编，人民卫生出版社，第2版,. 20

19、03年。2参考书目临床免疫学和免疫学检验，王兰兰主编，人民卫生出版社，第3版，2003年。生物化学检验课程简介【课程名称】生物化学检验（biochemical tests）【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】5学分【学时】总学时80，其中理论48学时，实验32学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】生理学、病理生理学，生物化学、临床医学、微生物学与检验技术、免疫学与免疫学检验等。【课程简介】临床生物化学检验是一门由分析化学、生物化学、电子计算机技术和临床医学等学科相互渗透结合逐渐形成的理论与实践性较强的边缘学科。是高等医学检验专业的一门主干学科临床生物化学检验既是一门研

20、究人体健康和疾病时生理生化过程的医学基础理论学科，又是一门应用各种技术和方法分析机体健康和疾病时体液或组织样品中各种化学成分的医学应用技术学科，它在医学理论和医学实践中均具有相当重要的地位。 它的作用主要有两方面，一方面阐明有关疾病的生物化学基础和疾病发生发展过程中的生物化学变化；在阐明疾病生化诊断的原理方面，偏重于论述疾病的生化机制，故又称为临床生物化学。另一方面开发应用临床生化检验的方法和技术，对检验结果的数据及其临床价值作出评价，用以帮助疾病的诊断以及采取适宜的治疗，偏重于临床生化实验室的应用，国内称为临床生化检验学。     它的主要任

21、务是研究人体器官、组织、体液的化学组成和进行着的生化过程，以及疾病、药物对这些过程的影响，为疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等各个方面提供信息和理论依据。【开课教研室】医学检验教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（20%）、期考成绩（60%）、段考成绩（20%）组成。理论考试为闭卷考试。【教材及主要参考书目】1教材生物化学检验，李萍主编，人民卫生出版社，2002年第2版。2参考书目临床生物化学和生物化学检验，周新主编，人民卫生出版社，第三版，2001年。临床生物化学和生物化学检验，钱士匀主编，人民卫生出版社，第四版，2003年。临床检验基础课程简介【课程名称】

22、临床检验基础（Clinical Laboratory Medicine）【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】6.5学分【学时】总学时104，其中理论64学时，实验40学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】生理学、病理生理学，生物化学，寄生虫学与检验技术，临床医学、微生物学与检验技术、免疫学与免疫学检验等。【课程简介】临床检验基础是根据临床检验所得结果及数据，为诊断疾病、科学研究和人群保健提供客观依据的一门学科。其主要任务是通过各种现代生物医学实验手段，对人体的血液、体液、分泌物、排泄物和脱落细胞等进行检验，以获得有关病理变化、病原体和脏器功能状况资料，达到诊断和鉴别诊断、观察病

23、情变化及了解预后的目的，并为预防疾病的医学研究提供客观依据。这门课程的临床实践性很强。【开课教研室】检验教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（10%）、段考成绩（20）、期考成绩（60%）、实验考核成绩（10%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行实验操作考核。【教材及主要参考书目】1教材临床检验基础，罗春丽主编，人民卫生出版社，第二版，2003年。2参考书目临床检验基础熊立凡主编，人民卫生出版社，第三版，2004年。诊断学，陈文彬主编，人民卫生出版社，第六版，2004年。寄生虫学检验课程简介【课程名称】寄生虫学检验【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】3学

24、分【学时】总学时48，其中理论29学时，实验19学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】生理学、病理生理学，生物化学，人体解剖学，微生物学与检验技术，免疫学与检验技术等。【课程简介】寄生虫学检验是医学检验专业的一门专业课。它的主要任务是在研究人体寄生虫的形态、结构，生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生虫和人体及外界环境因素相互关系的基础上，认识寄生虫病的发生与流行规律，掌握常用的寄生虫检验技术，为临床诊断与流行病学调查服务，并了解控制与消灭寄生虫的基本理论和原则，适应寄生虫病防治的需要。寄生虫学和检验技术包括医学原虫、医学蠕虫、医学昆虫学和寄生虫检验技术。以我国重要的人体寄生虫为主要内容，重点讲授

25、寄生虫的形态、生活史、致病及实验诊断，加强寄生虫检验基本知识的学习和检验技术的训练。【开课教研室】检验教研室【考核方式】本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩（10%）、段考成绩（10%）、期考成绩（60%）、实验考核成绩（20%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核为标本考核。【教材及主要参考书目】1教材寄生虫学检验,仇锦波主编，人民卫生出版社，第四版，2002年。2参考书目人体寄生虫学，陈兴保主编，人民卫生出版社，第四版。寄生虫学和寄生虫学检验，曾宪芳主编，人民卫生出版社，2003年。病理学与检验技术课程简介【课程名称】病理学与检验技术【授课对象】本大纲适用于医学检验专业（高职三年制）学生。【

26、学分】3学分【学时】总学时48，其中理论32学时，实验16学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】人体解剖学、组织胚胎学、免疫学和病理学基础等。【课程简介】病理学实验技术是为病理学教学、科研和临床诊断工作提供技术方法的支持，其基本内容是使用各种方法将不同来源的病理材料制成可用于不同观察分析手段的样品。该课程内容包括：病理实验技术概况；组织病理学制片技术；细胞病理学技术；组织病理学特殊染色技术；免疫组织化学；分子病理学技术；病理档案管理；病理尸体剖验等。通过本课程教学，要求学生对病理实验技术从理论上有一较完整和系统的认识，并通过实验和实习掌握其基本方法和技能，为从事病理学实验技术工作打下良好的基

27、础。【开课教研室】病理学教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（10%）、期考成绩（50%）、实验考核成绩（40%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核为实验操作考核。【教材及主要参考书目】病理学与检验技术，杨燕初主编，第1版，2007年。病理检验技术，姜元庆主编，人民卫生出版社，第1版，2002年。免疫组织化学和分子生物学常用实验技术，王学民、田乃增主编，人民卫生出版社，第1版，2002年。病理学课程简介【课程名称】病理诊断基本知识（physiology）【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】3.0学分【学时】总学时48，其中理论34学时，实验14学时。【课程性质】

28、必修课【主要先修课程】无【课程简介】病理学是研究疾病发生和发展规律、介于基础医学与临床医学之间的一门医学基础学科，是临床医学专业的一门主干课程。其主任务是阐明疾病的病因、发病机制及患病机体在形态结构、功能、代谢方面变化，揭示疾病的规律和本质。通过本课程教学，要求学生能够掌握病理学的基本概念、基本理论和基本形态学改变，做到形态与机能、局部与整体、理论与实践、病变与临床结合，培养分析问题.解决问题的能力，为学习专业课、参加临床实践、参加资格考试和进行疾病的防治奠定基础。病理学实验课是病理学的重要内容之一。病理学的实验内容主要是通过肉眼和显微镜下观察疾病的基本病理过程的形态表现及主要疾病的形态变化，

29、将得到的感性认识和所学的理论知识联系起来，并通过临床病例讨论、动物实验、多媒体课件演示、电化教学等进一步巩固与验证课堂理论知识。更重要的是培养学生的科学思维方法，提高独立观察、描述及综合分析问题、解决问题的能力，为以后专业课的学习及临床实践奠定基础。【开课教研室】病理学教研室【考核方式】本课程为考查科目，期评成绩由平时（包括考核）30%、期考70%组成。理论考试为闭卷考试；考核形式以识别标本、病例分析进行。【教材及主要参考书目】病理学，和瑞芝主编，人民卫生出版社，第五版，2004年。病理学，李玉林主编，人民卫生出版社，第六版，2005年。病理学，李甘地主编，人民卫生出版社，2001年。血液学检

30、验课程简介 【课程名称】血液学检验【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】5学分【学时】总学时 80学时，其中理论50学时，实验30学时。【课程属性】必修课【主要先修课程】医学物理学、化学、生物学、免疫学等课程【课程简介】血液学检验在医学检验专业的教学体系中占有非常重要的地位，是医学检验专业专科生的一门专业课，该课程的教学内容共分五篇，其分别为绪论、血细胞形态学检验、红细胞检验、白细胞检验、血栓与止血检验。本门课程的基本要求是让学生掌握血细胞形态学、红细胞白细胞检验及止血检验；熟悉血栓形成的理论和血液流变学的相关理论及检验方法；了血液学发展史，血液学与疾病及检验的关系。【开课教研室】

31、检验教研室【考核方式】本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩（10%）、期考成绩（70%）、实验考核成绩（20%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行标本考核。教材及参考书目：血液学检验， 陈方平主编， 人民卫生出版社，2003 年。临床血液学和血液检验，谭齐贤主编，人民卫生出版社，2003 年。疾病概要课程简介 【课程代码】【课程名称】临床医学概论（Introduction to Clinical Medicine）【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】5学分【学时】总学时80学时、理论学时56学时、实验（见习）学时24学时。【课程属性】限选课【主要先修课程】解剖学、生理学、

32、病理学、生物化学、诊断学。【课程简介】疾病概要是临床各学科的综合，是整体性较强、涉及知识面较广、与各学科联系十分密切的一门学科。研究常见疾病的发生与发展规律、诊断、治疗和预防，为防病治病提供科学的理论依据。主要任务是培养学生掌握本课程范围内的常见病、多发病的诊断、治疗和预防的能力，使之更好地适应社会，服务于社会。该课程包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学四部分。内科学主要有各系统常见疾病的病因、流行病学特点、发病机制、病理生理特点、临床表现、诊断治疗要点、预防等内容；培养临床思维，是学习其它学科的重要基础。外科学是阐述无菌术、外科休克，感染、营养以及多器官功能衰竭等基本理论和技能；介绍外科常见

33、病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断要点、防治原则、手术适应证及影象技术在外科疾病诊断方面的应用等。通过本课程的教学，要求学生掌握影象技术对外科常见病、多发病在诊断方面的应用，学会外科基本手术操作，培养学生分析、解决问题能力和实际动手能力。儿科学部分主要是新生儿、儿童常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断治疗要点、预防等内容，学习如何对儿童进行体格检查和其生长发育的特点及营养需求、喂养方法等。妇产科学分为产科学和妇科学两部分。产科学的主要任务是阐述妇女妊娠、分娩全过程，并对该过程中发生的一切生理、心理、病理改变进行诊断、处理的医学科学；妇科学的主要任务是阐述妇女在非妊娠期生殖系统的一切生理和病

34、理改变并对其进行诊断、处理的医学科学。讲课内容理论联系实际，以常见病多发病为重点，贯彻预防为主的方针，适当介绍国内外医学的新成，重视基础科学和临床医学的结合。对"掌握"的内容教师应重点讲解，学生应深入领会其基本知识或基本理论，以便运用于临床实践。对"熟悉"的内容教师可详细讲解，对于"了解"的内容教师应做一般的介绍，以便学生对此有一般的认识。对自学内容，在学生自学时，教师应认真辅导。通过本课程的学习要求学生掌握常见疾病的诊疗过程和作为全科医师应具有的预防疾病，促进个体和群体健康的基本理论、基本知识和基本技能，以适应社区卫生服务的需要。通

35、过课堂理论教学和临床实践教学，学生能够运用相关的理论和方法，掌握不同年龄段患者的心理特点，掌握常见病、多发病的发生、发展规律、保健和预防特点。【开课教研室】诊断、内科学教研室、外科教研室、儿科教研室、妇产科教研室教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（30%）期考成绩（70%）组成。理论考试为闭卷考试。教材及参考书目：1教材：疾病概要内科学，林兵主编，自编教材，第一版，2007年。疾病概要外科学，吴文其主编，自编教材，第一版，2007年。疾病概要儿科学，吴明凤主编，自编教材，第一版，2007年。疾病概要妇产科学，吴佩玲主编，自编教材，第一版，2007年。2参考书目：临床医学概要

36、，朱明德、石应康主编，人民卫生出版社，第二版。 内科学，马家骥主编，人民卫生出版社，第五版。内科学，叶任高主编，人民卫生出版社，第六版。 黄家驷外科学，黄家驷主编，人民卫生出版社，第六版，2003年。诸福堂实用儿科学，胡亚美、江载芳主编，人民卫生出版社，第七版，2003年。儿科学，汪翼主编，人民卫生出版社，第五版，2004年。儿童保健学，王令仪主编，科学出版社，第一版，1997年。妇产科学，乐杰主编，人民卫生出版社，第五版，2004年。 编写教研室：诊断、内科学教研室 外科教研室儿科教研室妇产科教研室 2007年8月卫生毒理学基础课程简介 【课程代码】【课程名称】卫生毒理学 (Hygienic

37、 toxicology)。【授课对象】本大纲适用于医学检验专业（高职三年制）学生。【学分】2学分【学时】总学时为32学时，其中理论22学时，实验（实习）10学时。【课程属性】必修课【主要先修课程】解剖学、生理学、病理学、生物化学、微生物与免疫学、医学实验动物学、卫生化学、分子生物学、遗传学、卫生统计学。【课程简介】卫生毒理学基础是利用生物学、生物化学、病理学、遗传学、免疫学、流行病学等相关学科的技术，从预防医学的角度，研究人类生产和生活活动中可能接触的外源化学物对机体的生物学作用，特别是损害作用及机理，为制定卫生标准提供科学依据，并做出安全性评价的一门应用学科。卫生毒理学基础是预防医学的一个重

38、要分支学科，也是医学检验技术专业的必修课程。该课程主要内容包括：绪论及卫生毒理学基础基本概念；外源化学物在体内的生物转运和生物转化过程；外源化学物的毒作用机制及影响毒性作用的因素；化学物质的一般毒性作用（急性毒性作用及其试验方法、蓄积作用及其试验方法、亚慢性和慢性毒性作用及其试验方法）、致突变作用、致癌作用及生殖发育毒性作用；化学物质的免疫毒性和神经行为毒性作用；化学物质的危险度评价及安全性评价等。教学过程包括理论教学、实践教学，课堂理论教学以讲授为主，并通过多媒体、动物实验课堂演示等多种教学方法；实践教学以学生亲自动手实验操作为主，以巩固和验证课堂知识，培养学生实际操作能力。通过卫生毒理学基

39、础学习，学生要达到以下要求：使学生掌握卫生毒理学基础的基础理论，基本知识和基本技能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题和独立工作能力，为学生以后从事疾病的预防与控制工作奠定理论和实践基础。【开课教研室】医学检验教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（20%）、期考成绩（60%）、实验考核成绩（20%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核主要进行操作考核。教材及参考书目：卫生毒理学，石年主编， 人民卫生出版社，第一版，2003年。毒理学基础，第一版，王心如主编，人民卫生出版社，2003年。毒理学原理与方法，第一版，李寿祺主编，四川大学出版社，2003年。环境毒理学，孟紫强主编，中

40、国环境科学出版社，第一版，2003年。遗传毒理学，印木泉主编，科学出版社，第一版，2004年。皮肤病性病课程简介【课程名称】皮肤性病学（dermatovenereology）【授课对象】本大纲适用于医学检验专业（高职三年制）学生【学分】1.0学分【学时】总学时为16学时，其中理论14学时，实验2学时。【课程性质】限定选修课。【主要先修课程】解剖学、生理学、生物化学、免疫学与检验技术、微生物学与检验技术。【课程简介】皮肤性病学是医学检验专业一门重要的专业相关课，本课程的基本任务是阐述皮肤病、性病的基本理论和基本技能，介绍常见皮肤病、性病的病因、临床表现、防治原则及检验方法在诊断上的应用。通过教学

41、,使学生掌握常见皮肤病、性病的临床表现、检验方法在诊断上的应用、治疗和预防，为学生以后从事临床工作奠定理论和实践基础。培养学生分析、解决问题能力和实际动手能力。本课程内容以讲授皮肤病、性病常见病、多发病为重点，适当介绍一些国内外医学的新成就，以了解现代医学和护理学的新动态。注重基础与临床结合、理论与实际结合，培养学生分析、解决问题能力和实际动手能力。教学方法方面要重视皮肤性病学与其他学科的内在联系，要注意启发式和循序渐进教学，培养学生分析和解决问题的能力，充分发挥学生在学习上的主动性和创造性。教学过程中要充分利用病例示范教学、教学多媒体等各种教学手段，以提高教学质量。【开课教研室】外科学教研室

42、【考核方式】限定选修课。课程结束理论考核，总成绩=平时成绩30%+理论考核70%组成。【教材及主要参考书目】1教材：皮肤性病学，张信江主编，人民卫生出版社，2006年。2参考书目：皮肤性病，赵辨主编，江苏科学技术出版社，2001年。皮肤性病学，张学军主编，人民卫生出版社，2005年。 编写教研室：外科教研室医学遗传学基础课程简介【课程名称】医学遗传学基础 (Medical Genetics)【授课对象】中西医结合专业（3+2）高职阶段、护理专业（高职三年制）、护理专业（3+2）高职阶段、助产专业（高职三年制）、助产专业（3+2）高职阶段、影技专业（3+2）高职阶段、口腔专业（高职三年制）学生。

43、【学分】1.5学分【学时】总学时24，其中理论18学时，实验6学时。【课程性质】限选课【主要先修课程】生理学、人体解剖学、生物化学【课程简介】医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门边缘学科，是现代医学的一个新领域。它研究人类疾病与遗传的关系,主要任务是研究人类遗传性疾病的发病机制、传递方式、发展规律、为遗传病的诊断、治疗和预防提供科学依据和手段，从而控制遗传病在家庭或者群体中的发生，提高人类健康水平和人口素质。该课程内容医学遗传学包括细胞遗传学、分子遗传学、群体遗传学、生化遗传学和分子生物学。主要包括遗传病的概念、真核基因的结构和基因突变的特征及效应、单基因遗传病的种类及特点、多基因遗传病和染色

44、体病的概念与特点、群体遗传学中遗传平衡定律的定义和应用、遗传病的诊断和防治。通过医学遗传学的学习，学生要达到以下要求：掌握医学遗传学的基本理论和基本知识，熟悉遗传病的诊断、预防和治疗等的基本原则，了解该领域研究的新进展，并具备一定的实际工作能力，能初步解决医学实践中的遗传学问题。【开课教研室】生化生物学教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（10%）、期考成绩（50%）、实验考核成绩（30%）组成。理论考试为闭卷考试。【教材及主要参考书目】细胞生物学和医学遗传学，张忠寿主编，人民卫生出版社，第三版，2005年。医学遗传学原理，TD Gelehrter，FSC Collins，D

45、 Ginsburg，孙开来主译，科学出版社。 医学遗传学，李璞主编，中国协和医科大学出版社，第二版，2004年。医学遗传学，陈竺主编,人民卫生出版社，2001年。临床实验室管理学课程简介【课程名称】临床实验室管理学【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】1.5学分【学时】总学时22，其中理论20学时，实验2学时。【课程性质】限定选修课【主要先修课程】生物化学与检验技术、免疫学与检验技术、微生物学与检验技术、临床分子生物学检验等。【课程简介】临床实验室管理学概述了实验室管理的方方面面，包括四部分：第一部分韦组织管理，涵盖了实验室作为一个机构，它的管理概念。第二部分是人力资源的管理，在这

46、部分总结了人类工作的动力，再次强调如何充分发挥实验室工作人员潜力。工作设计、工作述职、工作评估和人事管理都是本部分重要内容。第三部分是财务管理，本部分包括了基本会计模式，工作预算，资本计算和生产率测量，。第四部分是实验室工作管理，这部分总结和实验室工作有关的内容，有政策和方法操作手册，实验室安全工作，工作流程和实验室设计，规章和职业的需要。【开课教研室】检验教研室【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩（30%）、期考成绩（70%）组成。理论考试为闭卷考试。【教材及主要参考书目】1教材临床实验室质量管理，杨振华主编，人民卫生出版社，2004年。卫生理化检验课程简介【课程名称】卫生理化检

47、验（Inspection Technique of Sanitation Physical-chemistry）【授课对象】医学检验专业三年制大专学生。【学分】5.0学分。【学时】总学时为80学时，其中理论35学时，实验45学时。【课程性质】限定选修课。【主要先修课程】无机化学、有机化学、仪器分析等。【课程简介】卫生理化检验是医学检验专业的一门专业课程之一。本课程的主要任务是讲述卫生理化检验中常用的检验方法，样品分析前处理的常用方法，检验质量的控制方法等卫生理化检验基础知识，以及水、食品、空气和其它（包括生物材料、化妆品、土壤和底质）等各类样品常见项目的具体检验方法。该课程内容包括总论和各论。

48、总论主要对卫生理化检验的内容与意义、常用分析方法、样品分析前的常用处理方法、检验结果的报告、检验工作的质量保证等方面进行简要介绍。各论主要包括水质卫生检验、营养与食品卫生检验、空气卫生检验、其他样品卫生检验等常见样品的检验方法介绍。通过学习本课程，要求学生了解卫生理化检验的基础知识，熟悉卫生理化检验的内容、方法和程序，理解检验方法的原理，掌握各类样品常见检验项目的分析操作技能，并通过实践形成职业技能，为将来从事卫生理化检验打下基础。【开课教研室】公共卫生2教研室【主讲教师简介】略。【考核方式】本课程为考查科目。期评成绩由平时成绩、实验操作考核成绩组成。每一实验书写实验报告，作为平时成绩（占总成

49、绩的30%）；实验课程结束前进行开卷实验操作考核，作为操作考核成绩（占总成绩的70%）。【教材及主要参考书目】1教材：卫生理化检验技术，朱道林主编，高等教育出版社，第一版，2006年。2参考书目卫生理化检验技术，梁康主编，人民卫生出版社。食品理化检验学，鲁长豪主编，人民卫生出版社。食品卫生质量检验与监督，夏玉宇编，北京工业大学出版社。食品检验与分析，黄伟坤等编，轻工业出版社。现代仪器分析，严衍禄主编，北京农业大学出版社。食品理化检验方法指南，叶世柏主编，北京大学出版社，常见食品中有害物质和掺假的快速检验，唐文理等编，黑龙江科学技术出版社。卫生理化检验方法手册，北京大学出版社。环境卫生学，陈学敏

50、主编，人民卫生出版社。水质理化检验，张克荣主编，人民卫生出版社。空气理化检验，黎源倩，杨正文主编，民卫生出版社。预防医学课程简介【课程名称】预防医学（preventive medicine）【授课对象】医学检验专业（高职三年制）学生【学分】3学分【学时】总学时48，其中理论36学时，实验12学时。【课程性质】必修课【主要先修课程】人体解剖学、生理学、病理学、内科学、外科学、传染病学等。【课程简介】预防医学是通过研究外界环境因素与人体健康的关系，阐述环境因素对人体健康影响的规律，提出改善和利用环境因素的卫生要求的理论根据和措施的原则，以达到预防疾病，促进健康，提高生命质量目的的科学。该课程内容包

51、括绪论和各论。绪论：阐述预防医学的定义、研究对象和任务、预防医学发展史、预防医学的主要内容、预防医学与医学各科和其它非医学学科的关系以及学习预防医学的目的。各论：阐述环境对健康的影响：包括环境污染及对健康的影响；物理因素、化学因素、食物因素及社会心理因素对健康的影响以及改善和控制环境因素的卫生要求的理论根据和措施原则；人群健康研究的统计学方法；人群健康研究的流行病学原理和方法；疾病的预防与控制等。通过学习预防医学，要达到以下要求：掌握影响健康的各种环境因素，充分认识改善和利用环境是预防疾病，促进健康，提高生命质量的重要措施；树立预防为主思想，学会运用三级预防策略处理卫生保健服务中的有关问题；学会运用群体健康研究的方法，分析社区主要卫生问题和影响因素；掌握全科医师应具有的预防疾病，促进个体和群体健康的基本理论、基本知识和基本技能，以适应社区卫生服务的需要。【开课教研室】预防医学教研室【考核方式】本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩（10%）、段考成绩（20%）、期考成绩（50%）、实验考核成绩（20%）组成。理论考试为闭卷考试，实验考核从实习操作、实习态度、实验报告三方面考核。【教材及主要参考书目】预防医学，黄吉武主编，人民卫生出版社，第三版，2003年预防医学，傅华主编，人民卫生出版社，第四版，2004年。预防医学，李德主编，人民卫生出版社，第二版，2000年。