宋鹏君教学实录读《山海经》

1、读山海经执教：宋鹏君字幕：“八岁能读会写”实验课例读山海经 执教 宋鹏君 摄制 熊 曾师：想一条，想到一个说一个，想到两个说两个。生1：成语吗？师：对，成语。你还可以连着说三个说四个都可以。我只找三位同学，请你抓紧时间，珍惜机会。（字幕：利用成语 导入课文）生2：老马识途、马到成功、青梅竹马、望梅止渴、花前月下。师：哦，一口气说了五个，真不错。我这回提高点要求，我们中国的成语来源有这么几类：一类是从古代的文学作品中间摘录出来的，比如说“落英纷纷”，我们去年学了陶渊明的桃花源记，中间有一句就是落英纷纷，这个成语就是从文学典籍中间摘录出来的；还有一类成语是我们人民的口头的一些俗语，比如说“七上八下

2、”，这个就是；还有一类成语是来自于中国远古的一些神话故事，你知道吗？神话故事。请你，李*。生3：开天辟地，还有夸父追日、精卫填海。师：呦，真不错。你还知道其他的？生4：有女娲补天，孟姜女哭倒长城。 师：这是成语吗？呵呵，这是故事，但不是成语。请你生5：后羿射日。师：哦，后羿射日。生5：嫦娥奔月师：嫦娥奔月，不错。生6：还有愚公移山。师：嗯。你说生7：叶公好龙。师：“叶公好龙”不算上古神话故事，它也是故事，成语故事。好的，那么同学们刚才说了很多，说明大家平时也读了很多的神话故事。上个星期，宋老师是星期五的时候给大家推荐了一本书，让同学们去书城购买山海经，谁买到了，请举手。（同学举手）师：好，手放

3、下。在家里阅读了、浏览了的同学请举手。好，我现在随机采访几个，嗯，怎么手有的就放下了？好，请*，通过你的阅读，你能不能给大家简单介绍一下山海经是一本什么样的书？（字幕：课外阅读 初步了解）生1：山海经是一本神话故事书，这里面摘述着很多很多神话故事。师：你说生2：通过这几天的浏览，我发现山海经有一种非常奇妙的做法，它都是非常简短的语言，甚至有时候一篇故事只有一句话，就能概括整个内容，所以我觉得这不愧是一本奇书。生3：古文吧。师：哦，对，*给你补充这就叫“古文”。非常简短、非常精练的语言来概括一个故事，但是可以给我们无穷的想象，是吗？好，张*。生4：在山海经中，除了像*说的有一些上古神话故事，它还

4、有上古的时候一些奇人、奇山，还有一些很奇怪的东西。师：好，那么在我们的这个综合学习网站中间就有对山海经的简介。现在，请大家把这段简介进行浏览，然后呢，告诉老师，你捕捉到了哪些？（字幕：引导阅读方向） jué（教师板书：奇谲怪异）师：好，通过刚才快速的浏览，你捕捉到了哪些很有价值的信息，关于山海经的？*，请你生1：山海经很难破译，如果能破译是对上古历史的一种很大的意义。师：嗯，对，很难破译。因为它古文太简短了。请你生2：让我知道了山海经一共有山经、有海经两大类，而且有三万一千字。师：哦，很好，你从这个分类上，是不是？而张*是从内容上对它进行了简单的了解。请你生3：我知道了山海经当中记载

5、了有四百五十多个神灵，而且都是各有各的途径，各有各的本领。师：四百五十多个神灵，怪不得像张*说的，难以破译。请你生4：我知道了在山海经中包含地理、历史、植物、动物、矿物、医药、鬼神、祭拜。生5：祭祀。师：我们，祭祀。生：祭祀。师：祭祀，注意那个字的读音。再读一遍这个字。生4：祭祀、氏族部落诸方面的内容。师：你知道祭祀是什么吗？生：祭拜，就是那个祭神。师：哦，用一些生鲜的活物，牛羊，或者一些谷物去祭拜神灵的。生6：老师师：哦，你还要说。生6：还了解到这本书它并不是一个人他所作，是由很多个人集体创作的这本书。它这本书它早在四千年前就出现了。师：好的。不错，*从这个书籍出现的时代，*想说说？好最后一

6、个机会给你。生7：我从这里面知道，我想这本山海经可能它原先写的是关于地理这些，地理医药什么的，对于这个各方面的研究，由于里面用了太多的神灵，所以就让人觉得像讲一个个故事。师：哦，一个个神怪故事。这就是山海经的性质特点。我们的一些文学大家，也是非常喜欢读山海经的，尤其以鲁迅为代表。他们对山海经也有一些评论，我请同学们来读。谁来读？（大屏幕投影显示网页内容）师：请，第一条请侯*。生1：鲁迅认为，山海经所载祠神之物多用精米，与巫术相似，是古代的一本巫书。（注：古代巫师，也是古代的知识份子，职责是记神事，也记录了当时的文化知识。）师：好，就请你们理解，鲁迅认为山海经是什么样呢？生2：一本知识分子生3：

7、一本巫书。师：读完了之后应该有所思考，鲁迅是这么说的，那么你的理解，鲁迅认为山海经是？生1：鲁迅认为这本书与古代的一种巫术相似，是古代的一种巫书。师：哦，好，那么茅盾认为山海经是一本什么书？请大家快速浏览。生4：茅盾？师：也是我国现代著名文学家。好，请你 说说，*。生5：茅盾认为，山海经是一本包含神话最多的书，但形式上又极像地理书。师：哦，茅盾认为山海经是地理书。那么再看孙文青认为山海经是什么呢？生6：第一部地理普查资料书。师：张*，请你。生7：这个孙文青认为，这本山海经是这个中国非常重要的一本可以普查到各个地方地理知识的一本非常有价值的书。师：珂袁认为山海经是一本什么样的书？生：袁珂。师：袁

8、珂，啊，袁珂。我请个没有发过言的同学，*，请你。生8：袁珂他说，这本书是古代人们生活日用的百科全书。师：是一本百科全书，可以让我们了解原始社会的始末，好。如果同学们想知道，根据自己的生活实际去了解山海经到底是一本什么样的书，看看哪一位作家说的更贴近自己的想法，必须就要走进山海经，去阅读一番，那么这也是我们今天的最重要的栏目山海经内容拾萃。老师先给大家做一个网站导航。在山海经内容拾萃栏目中间，分为动物奇观、奇异的国度与奇人。动物奇观之中又分为招灾引祸的怪鸟怪兽，什么是招灾引祸？生：招来一些灾祸。师：*，请你。生9：招灾引祸就是说招来一些灾难，比如说旱灾、水灾。师：噢，怪鸟、怪兽。那么与招灾引祸相

9、对应的就是惠及人类的灵禽、灵兽。惠及人类又是什么意思呢，你理解这个成语的意思吗？生10：老师老师师：请你说。生11：我想惠及人类可能是对人类有点好处吧。师：啊，它对人类有好处，所以人类把这种鸟和兽叫做灵禽、灵兽。还有一些奇形怪状的鸟兽，那么中间讲解的有图片，也有简单介绍，同学们可以自己浏览。（学生浏览网页）师：第二支分类是奇异的国度与奇人，点开之后我们就会发现很多很有趣的大人国、丈夫国、女子国、长臂国、无启国、小人国、羽民国等等。中间也设有图片介绍。那么在这儿，宋老师给大家提一个要求，除了我们浏览网络上的图片和简单的文字资料之外，请大家把文本与网络结合，尝试去找一找山海经这本书中它是在那一个经

10、中讲到了这个奇人奇物，或者是灵雀灵兽，灵禽灵兽。找到它，尝试把那篇古文自己也读顺，等一会我就要请同学来汇报，你了解了山海经中哪些奇怪的鸟兽或者是国度？那么在山海经原著中，它是怎么讲的？读给大家听，行吗？生：行。师：你可以自己进行学习，也可以小组一起由组长组织一起学习，因为有的组的同学可能没有这个文本资料。你们需要多长时间？你们需要多长时间？生1：15分钟。生2：老师你能给我们多长时间？生3：15分钟吧。师：是啊，山海经这本书要读懂它真是不容易，那么课堂上的时间，对大家来说生2：是不够的。师：15分钟，那么宋老师给你们15分钟进行自学，行吗？生：行。师：好，那等一会你们就当我的老师，来告诉我山海

11、经奇妙在哪里，并且把山海经的原文给宋老师诵读，好，现在开始吧。（字幕：利用多种学习方法 理解古文）师：如果翻阅当中你发现有些字你不认识，请你用金山词霸，尝试去查一下。（学生自学，教师巡视并进行指导）师：我知道很多同学还觉得意犹未尽，觉得很多内容都没有了解，没来得及看呢，怎么老师就整理教室。可是现在宋老师也迫不及待，我很想知道山海经到底讲了什么内容，到底有些什么有趣的人、事、物、鸟，谁愿意来给老师推荐一下？三位、四位、五位，*，请你。生1：我和*合作，还有他。我们找到了一个叫做马成山上，有一种鸟叫做鶌鶋，而且还有一种，我们开始看的是那个天马，然后我们往下看的时候就发现了一种鸟叫做鶌鶋，然后我们（

12、字幕：汇报学习体会）师：这种鶌鶋鸟又是什么样子呢？生1：这个鸟它的样子很像乌鸦，然后它的那个头上面长了白色的毛，然后它的身体整个身体是绿色的，绿色，那个青色的羽毛，然后呢它自己它的脚的肤色就是黄色的，然后它啼叫的声音就像是在叫它自己的名字。然后我看到天马的时候，就看到它的叫声也像在叫自己的名字，如果这个天马飞到某个山区或者是这个区域里面，那里的人就会发起洪灾，说明它就是一种引灾的一种动物。师：哦，引灾的这种动物，就是非常可怕。我听你讲了之后觉得很有趣，我也想迫不及待来读一读。你能到前面来，给大家读一段这段东西吗？你们俩一起吧，来吧。大家欣赏一下她们古文读得怎么样，有没有古文的味道？看看谁等会能

13、比他们读得更好？开始吧。生1、2：又东北二百里，曰马成之山，其上多文石，其阴多金玉。有兽焉，其状如白犬而黑头，见人则飞，其名曰天马，其鸣自詨，有鸟焉，其状如乌，首白而身青、足黄，是名曰鶌鶋。其名自詨，食之不饥，可以已寓。师：好，跟我们讲一讲大概是什么意思。生1：就是在向东北二百里的地方，就是那个地方有一座山，叫做马成山，然后那个山上有许多五光十色的、还有具有花纹的石头。然后山上有一种动物，它的身体很像白狗，它的身体是白色的，但是它的头是黑色的，看见人就飞，这个动物的名字叫做天马，它的叫声好像在叫自己的名字，然后山上还有一种鸟，它的样子、整个身体的样子很像乌鸦，然后它的头是白色的身体是青色的，嘴

14、巴呢，那个，那个脚是黄色的，它的叫声呢很师：它的名字叫什么呢？生1：他的名字叫做鶌鶋。然后它的叫声也好像在叫自己的名字，然后如果我们这些人吃了它的肉的话就感觉不会饿，然后可以治那个健忘症。师：哦，最后一句是治健忘症。宋老师读了最后一句都不太理解，你是查了注释是吗？哎，不错，好。我们同学现在一起和*和*把这个马成山这个短文来读一读。又东北二百里，预备起！生：又东北二百里，曰马成之山，其上多文石，其阴多金玉。有兽焉，其状如白犬而黑头，见人则飞，其名曰天马，其鸣自詨，有鸟焉，其状如乌，首白而身青、足黄，是名曰鶌鶋。其名自詨，食之不饥，可以已寓。师：好。*，你知道“其鸣自詨”是什么意思吗？生3：叫自己

15、的名字。师：谁能帮帮他？“其鸣自詨”是什么意思？我们前一段时间学了一篇古文，中间有的，李*，请你生4：是说它的鸣叫声就像自己的名字师：噢，鸣叫声好像就在叫自己的名字。好，非常感谢这两名同学，响点儿掌声。好，还有谁，愿意跟宋老师推荐。（教师和学生鼓掌）生5：比翼鸟是一种招灾引祸的一种鸟类，在洞庭山的东边，生活在洞庭山的东边，然后它的颜色就是青色和红色，并且它的两个，然后师：来给我们读一读吧。好吗？来，题目，来，比翼鸟，预备起。生5、6：比翼鸟在其东，其为鸟青、赤，两鸟比翼。一曰在南山东。师：讲一讲吧。生5：这就是比翼鸟生活在洞庭山的东边，它的颜色是青色和红色的，有两对翅膀，另一种说法就是它生活在南山的东边。师：啊，“其为鸟青、赤”，鸟有两种颜色，你是这么理解的，有没有不同的理解？好，*，请你。生7我认为它也是青鸟和红鸟，但是它要两只鸟靠起、并起来才能飞，它一个鸟只有一个翅膀。生6：一只鸟有一个翅膀，然后有两只鸟就两个翅膀，是起飞的，并飞的