校本课程-上海南洋中学

1、校本课程中学生多媒体作品制作开发研究上海市南洋中学陆栋樑历时两年半的时间，南洋中学校本课程中学生多媒体作品制作编写完成。研究目的：随着计算机技术的应用和普及，尤其是多媒体技术的发展，多媒体作品已被 频繁用于各种需要展示的场合，作品形式也多种多样，如电子出版物、多媒体宣 传片、多媒体光盘、网上多媒体、游戏多媒体等。一个典型的多媒体作品可以是 文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集成，当然不是简单的 组合。本中学生多媒体作品制作课程方案，是为了适合中学生学习电脑的兴 趣，扩展学生学习的内容，可以在当前的上海中小学校的拓展型研究型课程中， 实施本课程方案。研究目标：通过学习多媒体制作的

2、一般方法和原理，使受训学生可以掌握多媒体作品制 作的一般基本理论基础以及有关的多媒体制作应用软件之使用和相关知识，了解多媒体的制作创意、设计和开发的流程，最终具备一定的制作能力和较强的创意 能力，能够独立创作各种多媒体课件，用于广大中学生的生活和学习以及未来的 工作中，增强其社会适应能力和竞争力。主要课程内容：多媒体计算机基础、色彩与构图、 Word图文制作、GoldWave音 频处理、Flash动画制作、Photoshop图形图像处理、FrontPage网页制作、PowerPoint 幻灯片演示、Authorware课件制作等。本课程方案活动分解为若干教学模块。各模块的课程目标定位如下：启发

3、学生利用BLOG来进行教学记录，加强学员之间的学习交流；了解关于多媒体制作的基础理论知识，掌握多媒体作品设计和开发的一般流程；用丰富多样的教学策略、教学方法以及教学手段来激发学生的学习兴趣;教会学生搜集多媒体制作素材、资料信息以及利用信息，加工信息，发布信 息的方法；掌握信息处理发布的理念和技术，活学活用，。培养学生举一反三和良好的知识迁移能力，培养他们发散思考和创意能力， 灵活应用各种多媒体制作软件，达到尽可能好的作品制作效果；整个课程，实施过程性评价、时时学习交流以及实践研讨的方式，评价学员 学习效果，学员在各阶段学习中，有详细的学习记录单和任务记录表， 积累学习 过程。通过对这些内容的课

4、程，希望使学生掌握一定的多媒体制作理念和应用能力。 总 体目标在于提高学生在信息技术，多媒体技术环境下的学习能力、探究能力和创 新能力，包括信息收集与整理、加工处理信息以及完善和发布信息的能力等。研究内容:时间课程内容方式课时课程成果简介多媒体制作的基础理论知教师讲解第识和课程纲要全班讨论获知学生的具体电脑了解学生的现有知识能力和水座谈1应用能力和电脑普及模课阶平，了解学生对电脑学习的兴冋卷调查成员认识并建立联系程段趣以及对多媒体的了解团队游戏建立学生信息表块准学员相互认识，开始初步了解备第知道Blog认识Blog教师讲解课程成员的Blog列表一建立自己的学习 Blog小组合作1写一篇欢迎日志

5、，学阶撰写日志，欢迎来宾。今后利头脑风暴学员之间，师生之间段用blog进行学习交流个人操练初步交流模多媒体第多媒体基础知识学习多媒体制作的一般方法和流程教师讲解用Inspiration画多媒体制作的流程图理解多媒体制作的一块制阶演示一些多媒体作品案例演示1般方法和流程-二二作段演示教师的多媒体作品头脑风暴多媒体设计的一般理基念和基础知识掌握础第声音的编码、常见声声首文件的本质互动教学多一音频格式的基础知识小组讨论1音文件的格式、声卡媒阶音频处理的硬件基础个人操练音箱知识、 win dows体段音频的基础处理方法附件录音机的使用音第Goldwave音频处理软件的学互动教学掌握Goldwave处理

6、模频习案例教学素Goldwave软件录音方法2音频的基本方法块材阶Goldwave软件简单效果个人操练将素材处理成需要的三的段Goldwave软件高级效果小组讨论声音结果文件加第Wavecn声音处理软件的学习互动教学工三Cooleditor声音处理软件案例教学部分选学，不做重点，处Totalrecord声音处理软件2/TJ TTf XzttT 介阶个人操练介绍更多的可参考曰理段超级解霸、realproducer 等其小组讨论频处理方法和软件他音频处理软件的学习综合实例个人创作（录制自己第案例教学学习一般的声音处理的声音文件并且处理，比如朗四个人操练诵唱歌的作品）2方法和模式，制作出阶小组讨论创

7、作实例交流，共同学习提高一个案例段头脑风暴撰写学习反思发布在blog研讨生活和学习中常用的办公第软件以及已会的一些操作通过案例学习分析操讨论办公软件的操作技巧小组讨论作，掌握一些技巧阶使用word2003进仃文早排版教师讲解对规定的文件能够做段2和电子小报设计个人操练到处理的效果（和样学习 Word使用技巧（通过实头脑风暴张相同）（word2003际案例），比如文章、模板等案例可以很难）撰写学习反思发布在blog第讨论powerpint 在生活和学习通过案例学习分析操-二二中的应用和什么是好演示文小组讨论作，掌握一些技巧阶学习powerpint2003 的使用技教师讲解2对规定的文件能够做段巧

8、（通过实际案例），比如向导，个人操练2到处理的效果（和样模板、冃景设计等。头脑风暴张相同） （powerpint撰写学习反思发布在blog案例可以很难）办公软件的用应网页制作的基础知识网页设计的一般方法头脑风暴第HTML语言的简单介绍一Fron tpage2003 的使用多阶制作两个案例（班级网站和居媒段里夫人网站）完成基本案例的设计明白网页的基本要教师讲解3案例教学素，如网站、超文件、 个人操练网页撰写学习反思发布在blog第网页脚本特效javascriptDreamwaver mx 软件的使用制-二二Firewok mx软件的使用作阶Gif animate软件的使用段Acdsee7.0软件

9、使用Winrar软件使用多Flash动画制作基础第媒Flash mx软件的学习体Flash动画基础案例学习（帧动阶动画、形变动画、动作动画、路段画径、遮照、渐变）制撰写学习反思发布在blog模块五模块六体全班讨论网页图片、页面链接、路径样式等概念案例教学掌握网页设计的一些教师讲解高级技巧和其他设计教师演示2软件，美化网页设计个人操练结果，巩固网页制作全班讨论知识学习内容教师演示教师讲解4掌握flash动画制作的一般方法和一些简个人操练个别辅导单案例的制作设计图形图像 模处 块理 七软件第阶段Falsh综合作品设计的方法Falsh作品案例：MTV歌曲的制作过程和方法介绍Falsh作品案例：电子贺

10、卡的制 作过程和方法介绍Swish等其他贺卡软件介绍 撰写学习反思发布在 blog头脑风暴 教师讲解 案例教学 个人操练4制作falsh综合实例， 进行综合知识理解应 用和实践，完整的作 品设计过程图形图像处理的一般知识概念头脑风暴图片文件的格式介绍第Acdsee软件的具体使用方法教师讲解图片的信息编码和色-一-其他小型图形图像处理，如光案例教学2彩原理。初步认识PS阶影魔术手等介绍个人操练掌握一些图形图像简段Photoshop软件基础知识介绍个别辅导单软件的操作方法撰写学习反思发布在blog学习PS的一般的操Photoshop CS8.0 基础操作实践教学第作技巧，数码照片的Photosho

11、p CS8.0 知识案例教师讲解-二二4一般处理和图形图像Photoshop CS8.0 综合设计案例教学阶的一些高级效果处撰写学习反思发布在blog头脑风暴段理，完成设计案例。多多媒体综合创作工具使用理念实践综合设计项目设媒第Authorware软件的使用实践教学计，力图制作出有质模体-一-方正奥斯软件的使用教师讲解量的多媒体作品（可块创5阶Premiere软件的使用案例教学开放性教学，因为多八作段三分屏软件的使用头脑风暴媒体设计需要创意和工屏幕录像软件使用灵感，越做越思越精）具/、第个人Blog风米展示模演示教学课程反馈表学习小结总-一-评选“优秀学员”颁奖块头脑风暴1后续支持方案更加巩结

12、阶填写课程反馈表九小组讨论固学习效果段后续各种支持方式继续研讨研究方法：在借鉴参考各种当下比较流行的课程方式和方案的基础上，结合灵活多变的 教学方法，运用最新流行的教育教学理念，设计课程方案，力图体现以下几点基 本原则：立足学生的学习基础：当前时代信息技术、网络技术和多媒体技术飞速发展， 学生的计算机拥有和计算机应用水平也早已经不是 10多年前的孩子拥有的水 平，所以要考虑学生的实际基础和计算机技术的时代性。注重培养学生兴趣爱好：兴趣是最好的老师，多媒体制作本身具有很多的趣 味性，让学生产生想学，要学，学会，会用的教学设计理念非常重要。课程从内容到活动的设计都以学生的应用需求为出发点，并力图设

13、计出与教学实践需求相匹配的学习和活动情境，提供配套的素材和作品参考。理论与实践紧密结合：每一模块的教学都包含大量的案例资源，促进学生对 相关的知识和技能的理解。教学形式灵活多样：利用案例教学、学习讨论、头脑风暴、游戏教学等多种 教学形式方法，活跃课堂气氛，促进学生对课程内容的掌握。过程交流，经验共享的教学：把学生的学习过程和讨论引入课堂，同时也迁 移在网上，通过网络在线和课堂交流的两种方式， 即在线和离线的分享经验方式 促进学生对多媒体课程内容的掌握，同时，风暴促进更多的灵感和创意。结合教师本人的实践经验和创作理解也很重要，教师要运用自己的作品来展示，给学生更多的启示和丰富想象空间。 教师也要

14、利用博客和学生多交流， 教学 相长教学互动，构建教师学生教和学的实践共同体，使课程效果更好。研究特色：本课程方案的设计创新点主要体现在以下三个方面：1. 课程内容：模块化设计：课程内容依据多媒体作品设计过程的各个方面和流程，设计为 9个模块，各模块依次递进，完整不可分割，涵盖了多媒体设计的整个创作过程 和创作需要。以教学设计基本流程为贯穿。本方案是一份完整的教学课程设计方 案，并在实际课程过程中配合灵活变化和教师个人的创作经验、案例和理解。实用性：内容设计立足学生的兴趣和需要，每一模块的教学资料和素材，都 为学员提供了丰富的案例资源。此外，在教学方法上，教师还结合着自己的理解， 将实用经验总结

15、传授给学生。（具体参见教学资料手册和课程方案以及教学计划）2. 教学策略：多样性：根据教育教学的规律，结合课程的目的和课程对象特点，设计选择 了适中学生的行之有效而生动活泼，互动交流的教学策略和方法，以活动为中心， 以案例为突破，利用头脑风暴、小组讨论、案例教学、教师示范、个别辅导，个 别演示、网络交流、教学互动等多种教学形式相结合，激发学生学习兴趣，促进 学生们对课程内容的理解和运用。互动性：课程活动的设计以增强互动性为原则，力求通过互动促进学生对实 践经验的分享，从而促进课程效果的提高。经验性：教师多用自己的实践作品给学生以启发引导，激发学生兴趣思考和 创意3. 评价方式:过程性评价：课程

16、过程中对参加课程的学生采用过程性评价的方式，利用课 程过程中的阶段性案例作品设计对个人学习进行评价，并且个人也在群体中演示自己的作品成果，对于优秀学员和作品给予一定的表扬激励，调动课程参与积极性。及时反馈：课程过程中利用网络博客及时了解课程学生对于课程知识的学习 程度和意见建议，同时，网上学员之间，师生之间也进行及时交流，从而保证课 程效果和质量。课程结束时，利用问卷调查以及座谈方式了解课程的整体效果反 馈，获得客观评价资料。研究手段：1、研究者本人多年高中信息技术教学以及拓展型课程开课经历和经验总结2、研究者本人的专业技术修养3、研究者对国内外同行的先进教育教学理念和技术的学习借鉴4、南洋中学优良的学生教学环境与设施研究过程：2005.9-2006.1,课堂教学实践、资料整理工作2006.1-2006.5,开始研究和撰写研究成果2006.6-2007.8,成果总结，结题。最终成果形式：1、课题研究报告2、南洋中学校本课程中学生多媒体作品制作（PDF文件阅读软件打开）认识与感悟：（1）、信息技术拓展型课程，校本教学内容的开发对于培养学生的信息素养和个性发展具有积极意