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文档简介

教学设计的常见模型一、以“教”为主系统设计模型主要有肯普模型和史密斯一需根模型扩展后的第二代教学设计模型二、以“学”为主教学系统设计模型1、以“学”为主教学系统设计的过程分析2、以学”为主的教学系统设计原则1）以问题为核心驱动学习（2）强调以学生为中心（3）学习问题在真实情景中展开，最好是一项真实的任务（4）学习任务的复杂性，反对二居一或二择一（5）强调协作学习的重要性（6）强调非量化的整体评价（7）保证学习任务展开的学习环境（8）设计多种自主学习策略3、以“双主”教学系统设计模型（见下页）分折敎孚m标确定敎学内容、數学顾吟藝学习的主息)匚确老孝二音曲就*期四、认闻籠力利认細结樹变坦：确定换罩的底审.底境创叹|；硝老“先狞组家普"佶包愫诲梶俱*; :幄据X组织臂'写“孝3主翹T的娶耒,:JS楼写直u數孝離俸i!I'自主举飯爵逹！卜!:+:喘计数半内春的給铝眾略曲作学习帝诲带计1一 给束圈1114宝 一主体卄纹竽家茨13计橈式主导一主体”教学系统设计模式的特点：(1) 可根据内容和认知结构灵活选择“发现式”或“传递一接受”教学(2) 采用“先行组织者教学策略，也可自主学习策略作为补充(3) 在“发现式”教学过程中也可吸收传递一接受教学长处(4 )便

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