梁春笑+教学设计

1、我敬佩的一个人教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册第7单元习作。教学理念： 本着“生活是作文的源泉，真实是作文的生命”这一理念，设计了本节习作研讨课。努力帮助各层学生梳理生活经历，积累习作素材。认真落实“真写”与“写真”要求，在求真的基础上尝试个性化表达。教学目标： 1、能通过生活中的一件小事，突出表现人物的优秀品质、特长或本领。 2、能够把事件写具体，突出人物的个性形象。 3、抒发自己真情实感，体现自我。教学难点、重点： 引导学生使用个性化语言，表达自己的真实感情。教学方式：启发诱导、自主发言。课时安排：一课时教学过程： 一、直接揭题，明确习作要求。(一)、确定习作对象。教师

2、板书：“敬佩”二字，是什么意思？让你想起谁？（开火车说说）1、开火车，说说自己敬佩的一个人。师：那么，你敬佩的一个人是谁？（稍等15秒）咱来开火车说说，怎么样？（开火车提问，注意提示：是一个人，是自己身边的人）（2列）师：原来啊，你所敬佩的人，可以是我们身边的同学、朋友、父母、老师等熟悉的人。2、说说自己敬佩的一个人的原因。师：我啊，我敬佩的一个人是周老师，是因为他的本领可大了,他能弹一手好钢琴。谁也来说说你敬佩那个人什么呢?出示课件： 我敬佩 ，是因为他（她） （好的品质，特长本领）。教师随机请3、4个学生说说，并鼓励学生板书：乐于助人、忘我工作、无私奉献、本领大根据学生回答，预设1：师：通

3、过这件事，我们看出他有“默默奉献”的品质，那你把“默默奉献”板书在黑板上。预设2：师：好。你把“本领大”写在黑板上。3、根据板书，进行小结。教师边指着黑板边小结：对！刚才同学们说的敬佩的一个人具有（教师指着黑板，学生齐读）。其实，还有很多很多（板书：）二、启发构思、诱导说话。（一）、出示“习作要求”。让学生快速阅读后，明确习作要求。老师：今天，我们用一种新的方法来夸夸一个敬佩的人。请我们班上最会读书的孩子来读读写作提示，其他同学想想这次习作的要求是什么？（生：在我们身边值得敬佩的一个人，要通过具体的事例来写。强调“具体的事例”可以是一件夸他的一个品质，也可以是几件来反映他的几个方面。）师：对！

4、（出示课件）就是写“我敬佩的一个人”“具体的事例”（二）、说具体事例。1、教师介绍自己敬佩的人周老师的一件具体的事例。师导言：我们敬佩一个人总有敬佩他的原因，那老师也想说说我的周老师。（教师到学生中深情地介绍我的老师的一件事）附：我敬佩的一个人我最敬佩的是我的周老师。他的本领可大了！他能弹一首好钢琴。记得那天放学，我刚要离开，却被远处悦耳的钢琴声吸引住了！我随着琴声来到了音乐室，一看，是周老师呀！他居然也能弹奏出这么优美的乐章。瞧，他正陶醉在其中，好像忘记了周围的一切。我听着听着，我不禁拍起手来了。这掌声打断了它的演奏，他微笑着望着我，我只好走到他的身边，腼腆地问：“老师，你不是音乐老师，为什

5、么能弹奏出这么优美的旋律？”周老师抚摸着我的头，深情地告诉我：“孩子，弹琴一直以来是我的梦想，我为了学会弹琴。从小便刻苦学习，不断地练习，才练就了今天的本领。”听了他的话，我明白了，要想成功就要像周老师一样，执着，坚持不懈的追求，才能实现自己的梦想。（出示范文）2、让学生说说具体的一件事。师：刚才，老师用一件具体的事，去介绍了敬佩的老师。那么，你能不能用一件事来介绍自己敬佩的一个人呢？（能）好！请听清楚要求（出示要求：把这件事的经过说具体。把当时人物的行动、对话等说清楚。）先闭上眼睛想一想。（让学生思考）A、让学生根据“温馨提示”，同桌充分地说具体事例。B、推选3人说说，并师生共同点评。第一个

6、学生汇报：师：谁最勇敢，第一个来？第一个学生汇报后，教师相机点评：预设1：假如是选材不对，说了一件感人的事。师：老师听了这件事后，我被感动了！你再想想他的什么好品质，或本领让你敬佩的，你再仔细地想想吧！预设2：假如是选材对，未能说出一件具体的事。（老师上课晕倒的事例）师：你选的这件事是挺好的。你再想想当时，老师从一进门到晕倒的这段时间，跟平时有什么不同，如，当时他的神情的变化，说话的语气有什么不同？做了些什么？等都说清楚。（让学生试着说完整后，接着表扬道） 师：这一次，你比刚才说得更具体些，有了进步，让我们也更敬佩你的老师。预设3：假如是选材对，未能说出一件具体的事。师：如果能“把当时他是怎么

7、做？对你说了些什么话？你当时想到些什么？”等都说具体的话，会更吸引我们。你能再说说看吗？(此时，让学生再说具体些，或让其它同学帮助他。)第二个学生汇报：师：除了讲老师的，还有说其他人的吗？（看哪个同学能像刚才那位同学那样说具体些，更吸引我们，让我们更清楚地知道为什么敬佩他？）（指名说）师继续点评，引导学生把事情说具体。预设1：本领大（下棋）师：当时，围观的人可能会说些什么？他当时的表情是怎样？他做了些什么？后来，结果是怎样？他当时的表情又是怎样？说了些什么？你心里想到些什么？预设2：本领大（小发明）师：爸爸开始做了些什么？接着做了些什么？然后做了些什么？最后怎么样？第三个学生汇报：（让学生来点

8、评）师过渡语：还有其它不同的吗？师：（学生汇报后）你觉得这件事能吸引你吗？是因为什么？（你觉得他说的那件事具体了吗？那你觉得，在这件事中，还可以补充哪些内容？）师：（学生补充完整后）你能根据大家的意见再修改一下吗？同桌互相评价师：同学们，刚才你们都听了同桌说了一件事，现在你也试着给他一点建议。（三）再说几件事例突出人物的另外的方面。师再介绍周老师的其他品质。然后鼓励学生再说说。周老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为周老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。

9、记得有一次上课，她让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读，她看了就说：“小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读吗？”我们争先恐后地说：“知道，当然知道。就是坐在自己的座位上读课文啊。”她说：“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的座位读书，还可以走出座位，找自己的好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一边走路，一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。从那以后，我们越来越自信，越来越会学习了。 周老师，您真是值得我们敬佩的好老

10、师！（思路：学生思考同桌说说指名汇报师追问，如说不完整的，可出示相应的范文，引导学生在此基础上，再充分地说说）三、动笔写作。学生尝试动笔写一个小片段。师导言：同学们，刚才我们用一件具体的事来介绍了自己敬佩的一个人。现在，让我们拿起笔，把它写下来。开始吧！出示作文要求，让学生自主选择：1）通过一件具体的事例，夸夸自己敬佩的人。2）通过几件具体的事例，夸夸自己敬佩的人的。学生尝试动笔写一个小片段。四、总结：同学们，今天，我们只用了一件事来写自己敬佩的人，其实，我们还可以用几件事来介绍，也可以描写一些他长得怎么样？请同学们按照老师的提示，把习作写完整，再跟你的好朋友交流、修改。五、提出希望1、把自己

11、的所写的小片段读读，改一改。2、互相欣赏习作，你觉得这件事能吸引人吗？哪里吸引人，让你也敬佩他？第二课时一、展示作品。1、学生读自己的小片段，自查哪里不足？导言：同学们，把自己的所写的小片段读读，改一改？2、学生到台前展示。导言：大家先停下来，没完成的课后再继续，谁愿意把你的作品展示一下。师：（让4人展示。）请同学们快速浏览这一片段，你觉得这件事能吸引人吗？哪里吸引人，让你也敬佩他？（哪里还要更具体些，说清楚些？）二、总结深化。师：同学们，今天，我们只用了一件事来写自己敬佩的人，其实，我们还可以用几件事来介绍，也可以描写一些他长得怎么样？请同学们按照老师的提示，把习作写完整，再跟你的好朋友交流

12、、修改。板书： 我敬佩的一个人 谁？ ？ ？ 具体事例 ？ 附：相关的例文（一）我敬佩的一位老师说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文老师的陈老师。你问我为什么在那么多老师之中选择了陈老师？这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩，因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的教育方式与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。 下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的脸说圆不圆、说尖又不尖，十分美丽。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣群，更是完

13、美无暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀气。 陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的课令我觉得时间过的非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。 记得有一次上课，他让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。因为以前我们都是坐在自己的坐位上朗读，她看了就说：“小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读吗？”我们争先恐后地说：“知道，当然知道。就是坐在自己的作为上读课文啊。”她说：“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的坐位读书，还可以走出坐位，找自己的好朋友、好伙伴一起

14、，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出坐位，一边走路，一边读书。这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。 陈老师，您真是值得我们敬佩的好老师！（老师2）我敬佩的人我最敬佩的人就是王老师了。王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上

15、课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀！王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。有时候，王老师还和我们开玩笑呢！我们

16、都很喜欢她。这就是我敬佩的人，王老师。3、我的老师 何老师虽然年纪只有三十多岁，可头上却已经有了不少的白发，脸上的皱纹也多起来。但他常笑容可掬，神采奕奕。 何老师是我们的班主任兼语文老师。他讲课非常幽默、风趣。他上课时，常常逗得我们哈哈大笑。在这笑声中，同学们学习知识又快又好。一次，老师让我们划分课文层次。那是写景的文章，篇幅太长了，同学们一下分不清，都愁眉不展。老师没有让我们马上回答，而是让大家回忆自己的旅游经历。同学们一下脸上阴天转晴，然后老师又引导大家分析本文的景点，路线和心情，并且让大家画出示意图。语文课都成了美术课了。有几个画得非常生动，乐得摇头晃脑的。最后，让我们把自己的旅游感受写

17、下来。啊，那场面好感动人！一下子，教室里静悄悄的，同学们个个笔走龙蛇。“沙、沙、沙”，千笔竞速，就像大漠遥远的古战场，万马奔腾！我的心不在教室，重又回到那“欢乐谷”去了，不知不觉，写下800多字。刚写完，就被老师拿去了，他在班上宣读，赢得同学们一阵阵掌声。下课了，引来外班不少同学围观，窗外也一齐喊“好”，这欢乐声轰动了整个校园。 何老师为了让我们课后多学些知识，经常给我们买书，精心设计思考题，指导我们快速阅读。日常生活中，何老师就像我们的保姆。有一次，我在做操时，何老师及时发现我不舒服，马上叫班上的同学扶我去校医室。当我听到老师亲切地问：“好点了没有？”我非常感动。前一段，班上有几个男同学，天

18、天惹老师生气。后来，一连几个星期，只见从不打球的何老师一反常态，放学后就同那几个学生一起打羽毛球，有说有笑的。不久，他们就成了班上的好学生。有一次我生病时，我没去上学，老师很关心我，总叫同学来家里看我，并且有空时亲自来我家给我讲课。我生病的时间内，成绩不但没下降，反而上升了。老师不把功劳归于自己，却在班上大力表扬我带病坚持学习。我都忍不住流下泪来，站起来大声说：“不！老师，这是你辛苦教育的结果啊！”4、我的老师 她留着一头齐耳的短发，一双乌黑发亮的大眼睛闪动着智慧的光芒，可惜的是一副又大又笨重的暗红色大眼镜压在她小巧的鼻梁上。可以说，这眼镜毁了她美丽的五官，不过，她这样看起来更象一个名符其实的

19、“假小子”。这就是我所敬佩的人-范老师。范老师长得并不高，看起来只有一米五左右，爱穿黑色的衣服，有时候也穿红色的。 别看她这样，她讲课可是出神入化，引人入胜，但她经常又把我们当“小白鼠”实验。 从一次作文课说起吧。一天，范老师一进教室就从口袋里拎出一个塑料袋，里面装着两个瓶子，都是褐色的液体。范老师告诉我们说，这两个瓶子，一个里面装着佐料，另一个里面装着杀虫剂。杀虫剂？所有人听见都倒吸了口冷气，还要把它们分别出来。 过了一会儿，只见组长拿起一个水瓶，轻轻地往盛着褐色液体的两个瓶子里倒水，只见他首先把水倒进了装了深褐色液体的瓶子里，摇了摇，没什么反应，接着他又往装着浅褐色液体的瓶子里倒水，只见水

20、在溶入液体的一瞬间，颜色立即就变得透明了 范教师的欣赏水准也和别人不一样，这不，她给我们推荐了一本看了就想造反的书，标题就叫我的错都是大人的错。听，里面的语言多经典啊：我知道我不是一个完美的小孩，但你们从来也不是完美的父母。所以我们必须相互容忍，辛苦且坚强地活下去这类语言还有很多很多，都很经典。范老师也会让我们猜谜语哩。看吧，这就是其中的一个：远望巍巍塔七层，红灯点点倍加增。共灯三百八十一，请问尖尖几盏灯。哈，你们也来猜一猜吧！看，这就是我敬佩的范老师，她的课因为这些点点滴滴而变得更加多姿多彩。（二）我敬佩的一个人（清洁工）在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、有警察其中，我最敬佩我

21、们小区的一位清洁工。 无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。 令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎么这样没有道德啊！这时下班的清洁工阿姨正好从这儿

22、路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说：“同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她罗嗦，像她这样的姑娘，却来干这种事，没出息。”那男的说。清洁工阿姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的，这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做，那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便头也不回地走开了。阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着簸箕，一手拿着

23、扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。 我看到后被感动了。清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。 （清洁工2） 我敬佩的人清洁工 要是说起让我尊敬的一个人，要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初，我认为他没什么特别，可是，通过这件事，清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了 有一天放学回来的路上，可能是前天晚上着凉了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也没忍住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀？爷爷来给你帮忙。”这时，一股难闻的味

24、道迎面扑来，更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会，地面又洁净了，丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动，并对他产生了强烈的好奇心，从那以后我就悄悄地关注他。 半年多时间过去了，无论刮风下雨，他都会准时出现在小区里清理运送垃圾。他除了做好份内事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取

25、补救措施。为了美化小区环境，他还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会不计报酬，热情帮助。我被爷爷这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。他是一个社会责任感强的人，他是一个爱岗敬业的人，他是一个乐善好施的人。他是一个多么令我尊敬的人啊! 清洁工人 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”许多伟人都在我们的记忆中慢慢流逝，但我最敬佩的是那不畏寒暑、默默工作、无私奉献的清洁工。 冬天的早晨，正当我们在家中熟睡时，清洁工就起来了，穿着制服来到城市街道间开始一天清苦的工作。街上除了他，只有几个人在行走。人们都穿着厚厚的衣服，围着暖和的围巾，戴着保暖的口罩，戴着遮风的帽子，裹着严严实实的，惟独

26、清洁工一人穿着薄薄的制服工作着。乳白色的天空中弥漫着浓浓的白雾，一片朦胧。他不畏寒冷，认真、努力地工作着，有时认真地扫地，有时仔细地把垃圾扫进垃圾桶，有时弯下腰去拾捡垃圾他都干得非常专注。不一会，那肮脏的城市街道已经变得非常整洁，看起来很舒服。他的脸上已经有一些毛毛汗，但那刺骨的寒风割着他那张微笑的脸，冷得直打哆嗦。天，渐渐亮了，他的工作也完成了，坐在路边的椅子上直喘粗气，疲劳不堪。大人们却看到了他辛勤劳动的成果。 夏天，太阳烘烤着大地，烧焦的树垂头丧气地弯着腰，美丽的花儿低着头、皱着眉头，朴素的小草无力地躺在大地上。正当我们在家里享受着空调沐浴时，清洁工正在烈日下辛勤工作，他的汗珠一颗一颗地

27、落下来，不停地喘着粗气，但城市街道间立刻变得十分整洁。他看着也开心地笑了。 这就是我敬佩的人，因为他总是日复一日，年复一年的辛苦工作，无私奉献，保护家园，造福人类。在此，我对他们表示深深的谢意和敬佩！（三）我最敬佩的一个人（爸爸）如果有人问我，谁是你最敬佩的人。我会毫不犹豫地说：“是我的爸爸！” 的确，爸爸是我心目中的“大英雄”，他的一言一行让我时常效仿，但他的外貌，我却不敢恭维。高高的个子，瘦得可怜，被人称为“国际身材”，戴一副800多度的眼镜，30多岁，却往往被人误为有40多岁。唉，真难为了我的爸爸！ 爸爸很忙，忙得有时难得同他谈一次心。爸爸是一间小学的校长，有很多工作需要他去处理。他这个

28、人就是这样，不干则已一干就要做到最好。因此，他做得很辛苦，没日没夜地干，身材也越来越“国际”了。看到他这样，我的心都很痛呢！但妈妈有时老是说爸爸不干家务，可爸爸从来不多说一句，默默地做他认为该做的事情。想当初，爸爸未当校长之前，是一个出得厅堂入得厨房的好爸爸，每天三餐，我们放学回家，他都已经煮好了饭菜，等着我们了。他还写得一手好文章，中山日报、广东教学报、语文教学通讯等时有他的文章！自从当校长了，爸爸好像变了另一个人一样，但我敬佩他干一行爱一行的敬业精神。爸爸虽然敬业如命，但对我也关爱有加。记得有一次，我的语文分数根本达不到我的理想分数，拿了测验卷后，我想哭，可又想：哭，有什么用，还不如坦白告

29、诉爸爸。 我背着书包，提心吊胆地回家。你可知，我的爸爸对我的成绩要求得特严。打开门，放下千斤重的书包，我心事重重地一声不响地坐在沙发上发呆，爸爸从厨房走出来笑眯眯地问：“怎么？有什么心事？”我看着爸爸，真不忍心告诉他，只好小心翼翼地拿出测验卷交给他。爸爸看着测验卷，脸色立刻由晴转阴，眉毛揉成一团，而我的心里好像揣着一只小兔似的，砰砰乱跳。过了一会儿，爸爸看完试卷，那一团眉毛又舒展开了，他面带慈祥地说：“琪，测验前你是不是没复习？”我后悔地点点头。爸爸看我已有悔改的认识便不再多说，只是帮我一一分析错误的地方，提醒我今后应注意的问题。 我真为有这样的爸爸而自豪，为生在这样的家庭而倍感幸福！（五）我

30、最敬佩的一个人（爸爸）在我的生活中，有许多人都值得敬佩，但最值得我敬佩的人便是我的爸爸。我的爸爸是一位普普通通的农民。他为人朴实，对我们都非常好。他对我的教育，使我难以忘怀。爸爸就像是我的朋友，经常和我们一起玩。记得有一次，我和弟弟正在玩搭房子的游戏。每一次搭房子，我和弟弟总是为一点的小事而争吵，这一次也不例外。这时，爸爸便向我们提出了一个建议：“我和你们比赛搭房子，你们两个合搭，我自己来，看谁搭得快。”这样的建议我和弟弟当然答应啦，因为搭房子可是我们的拿手好戏。这一次我们玩得可真开心。对于一个大人来说，这游戏可能很无聊，但爸爸能这样，使我很敬佩他。爸爸对我的教育，更使我敬佩他。一次，老师布置

31、了几道难题，回到家后，我拿着本子大半天，都没有头绪。这时，我想到了爸爸，便向爸爸讨教。谁知，爸爸只看了题目，就还给了我，还用一种莫名其妙的眼光看着我。我觉得很生气，为什么我向爸爸问问题，他不教我呢?于是，我心里怀着一种赌气的心情，经过一番努力地思考，费了九牛二虎之力，最终还是做出来了。我真的尝到了克服困难的甜头，气也消了。但是回头想想：爸爸之所以这样做，可能是他认为我有能力完成这些题目，不必多此一问，让我充分发挥自己的智慧。还有，直到我把题目做完后，才知道他那目光是鼓励我面对困难要有信心的目光。他这教育，真是“无声胜有声”啊！我的爸爸就是这样一个人，他对我的教育使我明白了许多使我终生难忘。爸爸

32、就是我最敬佩的一个人。（六）我最敬佩的一个人（外公）我最敬佩的人那还得是我的外公啦！别看我的外公平时干什么都很节约，节约得近乎“抠门”，既舍不得吃好的，也舍不得穿好的，更别说给我零花钱了。但是前不久发生的一件事情让我对外公刮目相看。我知道外公节俭，所以我从不找他要零花钱。因为无论我怎样软磨硬泡，最终的结果只有一个一毛没有，反而浪费了很多口舌和时间。外公只要有时间就会到学校接我放学。有时，在回家的路上，遇到个小铁片，外公都像拣了个宝贝一样，用手擦擦说：“虽说是小铁片，但是也可以卖给废品收购站呀！”看着路人看我和外公神色，我恨不得找个地缝钻进去。看着外公毫不在意得样子，我心想：“大街上，当着这么多

33、人的面，拣一个小铁片还这样高兴，外公算是把我的脸面丢光啦！”后来，我听爸爸说，外公卖废品卖了两千元。便去找外公，让他给我买根冰棒吃。我笑眯眯地喊外公：“外公，我的好外公。你看天多热呀，给我买一根冰棒好吗？”外公毫不所动：“不行！你看你，天天就知道吃一些乱七八糟的东西，身体怎么会有营养？要多吃饭，少吃冰棒这样的冷饮，你的胃怎么受得了？”我生气地转身走了：哼，不给买就算了，还说这么多废话！平常你不给我买吃的也就算了，你卖废品卖了二千元，还舍不得拿出一元钱来！真是个“铁公鸡”！前一段时间，人人为灾区捐款，我那平时连小铁片也不放过的外公居然捐了二万元！我问外公，怎么一下子变得如此大方？外公笑着说：“我

34、们现在有吃的，有穿的，有住的，可是那些灾民呢？如果看着他们有困难而不伸出援手，那还算是个中国人吗？”听了外公的话，我为自己以前的言行感到羞愧极了。2、我的爷爷 聪明而又宽容的爷爷 我有很多敬佩的人，但最敬佩的是我的爷爷。 我的爷爷是一位退休的高级工程师。他的知识很渊博。有一次，我有一道数学题不会，我问了问爷爷，我以为能把他难倒，可没想到他三下五除二就帮我解决了问题。如果你来到我家，你准会大吃一惊：这么多的书！书柜里的书暂且不说，床上，沙发上，餐桌上，鞋架上都有书。在这儿，书似乎成了不可缺少的装饰品。一次，我准备收拾屋子，刚打开一个柜子，我的嘴巴就张成了“O”形。哇！这么多获奖证书！金奖，银奖，

35、优秀党员奖，专利发明证书等等，真是数不胜数！ 爷爷不仅知识渊博，而且爱护环境，很有修养。 一次，他带我去太行公园玩，走到半路，我喝了一袋奶，刚准备把袋子扔了，爷爷立刻抢过袋子，一直拿着走到一个垃圾筒前，把手里的袋子扔到了垃圾筒里。渐渐地，我也不随便乱丢东西了。 我的爷爷对人很宽容。一次，我把爷爷珍藏很久的一支昂贵的钢笔摔坏了。我心里忐忑不安。可爷爷说：“没关系，既然已经摔坏了，那也没有办法。下次注意吧！” 爷爷特别有毅力。虽然他已经是年近七十的老人，可他仍然一年四季每天坚持到北郊公园露天游泳。下雪了，我们都冻得直打哆嗦，可爷爷却不怕寒冷，坚持在湖里游泳。我真佩服爷爷的毅力啊！ 爷爷的优点还有很

36、多很多，在和爷爷每天的相处中，我从爷爷身上学到了许多东西。我永远敬佩我的爷爷！（七）我敬佩的一个人作文(同学)在生活中，我每天都会遇到许许多多的人。不过，要说起我最敬佩的人，还得是我的好朋友小星。我这个好朋友，今年十岁，和我一样大，一米六的个头，一双水盈盈的大眼睛透出坚定的神情，一头乌黑的长发在后脑勺绑了个“马尾巴”，走起路来一摆一摆的，好帅气呀！我和小星自从一年级就是好朋友，不过有一件事让我又一次真正认识了她。那是一个暑假，我们俩约好一起学蛇板，我们都没玩过，不过看别人玩得轻松又潇洒，我想：滑蛇板也一定不会很难的。于是，我们拿上各自新买的蛇板到公园练习。我学着别人的样子，把左腿踩在一端，准备

37、上右腿，没想到，根本无法让身体保持平衡，脚下一滑，一下子就摔了个仰面朝天。我试了两次，竟然摔了两次，生气极了，把蛇板往妈妈怀里一塞，说：“哼，我不学了。”再看小星，她左腿前脚掌踩在蛇板一端，正一点一点移动，也是连上都没上去，别说滑了。于是我对她说：“咱们别学了，这么难学，还是去玩别的吧！”只见她一言不发，像是没听见我的话，小嘴抿着，轻轻皱着眉头，还在一门心思找平衡。她左腿不断变换踩在蛇板上的位置，右脚轻轻点地，慢慢往前蹭，终于让右脚也登上了蛇板，可是好景不长，没几下就掉了下来。我又给她泄气：“算了吧，咱们先逛公园，明天再学也不迟。”没想到小星擦擦脸上的汗水，不服输地说：“我就不信，那么多人都能

38、学会，咱们就学不会！”看那架势，今天她要滑不起来是不打算回家了，她先停下来仔细观察会滑的孩子的动作，嘴里还念叨着：“双腿同时用力”她握紧拳头在空中一挥，似乎在给自己打气，终于她又一次登上了蛇板。这一次她真的成功了！真是功夫不负有心人那！我知道是她坚持的精神和不服输的劲头使她成功的，我对她说：“卢怡星，我真佩服你。”人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。这就是我敬佩的人卢怡星。 （八）我佩服的一个人 同学 “嗨！你们知道吗？咱班新转来一个女生。”吴勇的大嗓门这么一喊，大家就都纷纷议论起来。 “铃”上课了，教室里安静下来。只见班主任迈着轻捷的

39、脚步走上讲台，面带笑容地说：“我给同学们介绍一下，这位是新到咱们班的同学，叫李胜男，同学们欢迎！”掌声过后，我望着面前这位女生：个子不高，头发很短，黝黑的脸上透着红光，眉毛下闪动着一双清澈的大眼睛。想到她的名字，我心里不知怎的，觉得她在向每一位男生挑战。更没想到的是，老师让她和我同桌。老师好像看出了我的心思，叫起我，说道：“李超，你听到胜男这个名字可能有点不服气，那好吧，我就让胜男和你比一比，看到底谁胜过谁？”听了这话，身为班长的我，当然不甘示弱，当时，虽然没有说什么，但心里还在嘀咕着：“胜男” 虽在字眼上胜了我们男生，但是我才不会让你超过我这个男子汉呢！ 一次语文课上，老师指导我们做课文分段练习。我认为自己水平不低，但却出了丑。“李超，请你说说这篇课文应分几段？”老师和蔼地说。“我认为应分四段。”接着，我很自信地讲了我的理由。话音刚落，胜男举起了手，站起来说道：“老师，我认为应分三段。”老师的目光立刻转移到她身上，“好，说说你分三段的理由。”于是，她有条不紊地说了一遍，老师和同学们都向她投去赞许的目光。当时，我是又生气又不服气。暗自下决心，一定让她服我。 （九） 我最敬佩的人 在生活中，有许许多多让我敬佩的人，他们有的勤劳，有的助人为乐 其中，最令我敬佩的人是送牛奶的阿姨。 记得有一天，我们这里下了暴雨，路口都变成了一条条小河，我感冒发高烧，好几天不想吃东西，