音乐学科教师资格证面试教案万能通用模板

1、 音乐学科教师资格证面试教案万能通用模板(一)小学音乐一、教学目标【情感态度价值观】学生通过对作品的【知识与技能】(学唱/欣赏)学习，喜爱的音乐，培养感情。学生了解(节拍、节奏或相关知识)，能够(演唱、演奏)(歌曲、乐器)。提高音乐表现能力。【过程与方法】在(聆听、演唱)二、教学重难点【重点】的过程中，学生体会到了，掌握了的方法。学生掌握(节奏、节拍、创作手法、相关知识);有感情的(演唱、演奏)乐曲。【难点】学生掌握方法;(演唱、演奏、表现)的音乐。三、教学方法讲授法、听唱法、练习法。四、教学过程环节一：导入播放视频(或聆听音乐)。提问学生：，引出本课内容。 环节二：新授活动一、整体感知教师播

2、放音乐并提问：，学生聆听并思考。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：。活动二、学唱音乐(或分段欣赏)教师多媒体播放音乐：，并提出问题：问题 1：问题 2：。发声练习或节奏练习学生跟音乐哼唱教师范唱(或分段播放音频)跟琴学唱(分句唱旋律、填词、完整演唱)/分段欣赏，并讲解相关知识。解决重难点。师引导情感表现歌曲/乐曲教教师总结：。环节三：巩固拓展采用多种形式表现音乐(分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品)：提出要求： 1：2：学生上台表演。 教师评价(或学生评价)。教师总结：。环节四：课堂小结学生小结，教师补充。环节四：布置作业课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌

3、曲唱给 XX 听。五、板书设计标题一、知识点一：二、知识点二：三、知识点三：(二)初中音乐一、教学目标【情感态度价值观目标】能够积极的感受(风格)音乐所表达的精神)。感情，提高对的兴趣，形成健康的审美情趣(或感受【知识与技能目标】学生能够了解乐等)的能力。(题材、形式、风格、流派)，初步形成(审美判断、表现音【过程与方法目标】学生通过(聆听、演唱、练习)，提高能力。二、教学重难点 【重点】学生掌握(节奏、节拍、创作手法、相关知识);有感情的(演唱、演奏)乐曲。【难点】学生掌握方法;(演唱、演奏、表现)的音乐。三、教学方法讲授法、听唱法、练习法。四、教学过程环节一：导入播放视频(或聆听音乐)。提

4、问学生：，引出本课内容。环节二：新授活动一、整体感知教师播放音乐并提问：，学生聆听并思考。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：。活动二、学唱音乐(或分段欣赏)教师多媒体播放音乐：，并提出问题：问题 1：问题 2：。发声练习或节奏练习学生跟音乐哼唱 教师范唱(或分段播放音频)跟琴学唱(分句唱旋律、填词、完整演唱)/分段欣赏，并讲解相关知识。解决重难点。师引导情感表现歌曲/乐曲教教师总结：。环节三：巩固拓展采用多种形式表现音乐(分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品)：提出要求： 1：2： 。学生上台表演。教师评价(或学生评价)。教师总结：。环节四：课堂小结学生小结，

5、教师补充。环节四：布置作业课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌曲唱给 XX 听。五、板书设计标题一、知识点一：二、知识点二：三、知识点三： (三)高中音乐一、教学目标【情感态度价值观】学生在(欣赏、鉴别、评价)逐步提高审美能力，形成热爱(民族文化、尊重世界多元文化)，形成【知识与技能目标】的情感和态度学生了解(曲式、作者、其他音乐知识)，知道。【过程与方法目标】学生能够(欣赏、辨别、鉴别、评价、创作)二、教学重难点，发展的能力。【重点】学生掌握(节奏、节拍、创作手法、相关知识);有感情的(演唱、演奏)乐曲。【难点】学生掌握方法;(演唱、演奏、表现)的音乐。三、教学方法讲授法、听唱法、练习法。四、教学过程环节一：导入播放视频(或聆听音乐)。提问学生：，引出本课内容。环节二：新授 活动一、整体感知教师播放音乐并提问：，学生聆听并思考。学生回答，其他同学补充，教师点评。教师总结：。活动二、学唱音乐(或分段欣赏)教师多媒体播放音乐：，并提出问题：。发声练习或节问题 1：。问题 2：奏练习学生跟音乐哼唱教师范唱(或分段播放音频)跟琴学唱(分句唱旋律、填词、完整演唱)/分段欣赏，并讲解相关知识。解决重难点。师引导情感表现歌曲/乐曲教教师总结：。环节三：巩固拓展采用多种形式表现音乐(分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品)：提出要求：1：2：。学生上台表演。教师评价(或学