邹忌讽齐王纳谏复习课件说课材料

1、 1.中心意思中心意思本文通过邹忌自己家庭亲友间的本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊，从而说明国君必须广开言除弊，从而说明国君必须广开言路路(gung ki yn l)，采纳各方，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国。以兴国。第一页，共31页。 2.道理：道理：一个人在受蒙蔽的情况一个人在受蒙蔽的情况(qngkung)下。是不可能正确下。是不可能正确认识自己和客观事物的。认识自己和客观事物的。第二页，共31页。n3.启示：启示：n作为领导，要时刻保持清醒的头作为领导，要时刻保持清醒的头脑脑(tuno)，防止

2、被一些表面现，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，对于奉泛听取人们的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯或少正自己的缺点和错误，不犯或少犯错误。犯错误。 n 第三页，共31页。 作为普通的人，在向别人提建议作为普通的人，在向别人提建议(jiny)和意见的时候，要注意场合和和意见的时候，要注意场合和对象，要讲究方式方法，态度诚恳，对象，要讲究方式方法，态度诚恳，语气委婉，能够晓之以理，动之以情，语气委婉，能够晓之以理，动之以情，做到做到“忠言顺耳忠言顺耳”，便于对方接，便于对方接

3、受。受。 第四页，共31页。 4.文章的结构：文章的结构：第一部分，邹忌从妻、妾、客赞自己比第一部分，邹忌从妻、妾、客赞自己比徐公美这件事悟出深刻的道理徐公美这件事悟出深刻的道理进谏进谏的缘由。的缘由。第二部分，邹忌以自己受蒙蔽的事为例，第二部分，邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏讽谏(fn jin)齐王齐王进谏的内容。进谏的内容。第三部分，齐王虚心纳谏及其取得的巨第三部分，齐王虚心纳谏及其取得的巨大成功大成功进谏的结果。进谏的结果。第五页，共31页。5.“朝服衣冠、窥镜、谓其妻曰朝服衣冠、窥镜、谓其妻曰” 这些细节说明这些细节说明(shumng)了什么？了什么？ 细腻地揭示了邹忌刹那间复杂的内心

4、活细腻地揭示了邹忌刹那间复杂的内心活动动(hu dng)：既有自我欣赏的心态，：既有自我欣赏的心态，也有唯恐不及城北徐公美的轻微的惶惑。也有唯恐不及城北徐公美的轻微的惶惑。第六页，共31页。6.为什么插叙为什么插叙“城北徐公城北徐公(chng bi x gng)，齐国之美丽者也，齐国之美丽者也”？ 既补充说明邹忌向妻、妾、客发问的原既补充说明邹忌向妻、妾、客发问的原因，也使下文因，也使下文“忌不自信忌不自信(zxn)”显得非显得非常自然有据。常自然有据。第七页，共31页。7.“明日，徐公来。孰视之，自以为不如；明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思窥镜而自视，又弗如

5、远甚。暮寝而思之之 ”这些描写这些描写(mioxi)有什么作用？有什么作用？n1.“孰视之孰视之”表明邹忌的认真仔细，也表明了表明邹忌的认真仔细，也表明了徐公的美；徐公的美；“窥镜而自视窥镜而自视”显示出邹忌虽不显示出邹忌虽不自信但也不轻信自信但也不轻信(qngxn)；“暮寝而思之暮寝而思之”表表明邹忌是个善于思考的人。明邹忌是个善于思考的人。n2.交代了邹忌讽谏的缘由，为下文写邹忌的讽交代了邹忌讽谏的缘由，为下文写邹忌的讽谏做铺垫。谏做铺垫。第八页，共31页。 8.妻、妾、客都认为邹忌妻、妾、客都认为邹忌“美美于徐公于徐公”，而说话，而说话(shu hu)的的语气不同，请简要分析。语气不同，

6、请简要分析。 妻子的答话“君美甚”，先从正面肯定了邹忌之美，“徐公何能及君也”，后用反问的句式，语气(yq)非常肯定，是发自内心的一种赞美，表现了对邹忌的偏爱的感情； 第九页，共31页。 妾的回答，少了妾的回答，少了“君美甚君美甚”一一句，肯定句，肯定(kndng)程度有所不同，程度有所不同，不像妻子那样热情称赞，表现出不像妻子那样热情称赞，表现出一种逢迎邹忌欢心的畏怯的心情；一种逢迎邹忌欢心的畏怯的心情； 客人的回答客人的回答“徐公不若君之美也徐公不若君之美也”，用的是一种陈述的语气用的是一种陈述的语气(yq)，语，语气气(yq)平淡，是一种敷衍逢迎和平淡，是一种敷衍逢迎和礼节性应对的态度。

7、礼节性应对的态度。第十页，共31页。9.邹忌讽谏齐王为什么能成功？邹忌讽谏齐王为什么能成功？（1）邹忌以日常生活小事设喻）邹忌以日常生活小事设喻(类比类比)，由己及君，由家事由己及君，由家事(jish)到国事，以小到国事，以小见大，启发诱导齐王认识到自己受蒙蔽见大，启发诱导齐王认识到自己受蒙蔽的巨大危害性、纳谏的重要性和紧迫性，的巨大危害性、纳谏的重要性和紧迫性，语气委婉，说服力强，让人易于接受。语气委婉，说服力强，让人易于接受。（2）齐王是一个贤明的君主，能够广）齐王是一个贤明的君主，能够广开言路，纳谏除弊。开言路，纳谏除弊。（3）齐国的确有许多弊端，需要改革。）齐国的确有许多弊端，需要改革

8、。 第十一页，共31页。n10.邹忌进谏成功邹忌进谏成功,这突出了邹忌的什么这突出了邹忌的什么特点特点(tdin)？突出了齐王什么特点？突出了齐王什么特点(tdin)？n 邹忌：善于言辞。从自己的生活出邹忌：善于言辞。从自己的生活出发，以类比推理，得出结论。语言委发，以类比推理，得出结论。语言委婉，易于让人接受。婉，易于让人接受。n齐威王：重贤明理。齐威王：重贤明理。第十二页，共31页。n示例示例1：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用：我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往的艺术。了与他人交往的艺术。 n示例示例2：我更欣赏齐王，他能

9、够正视自：我更欣赏齐王，他能够正视自己的不足，接受他人规劝己的不足，接受他人规劝(guqun)。我看到了他宽广的胸怀。我看到了他宽广的胸怀。 11.进谏，需要勇气和智慧；纳谏，进谏，需要勇气和智慧；纳谏，需要气度和胸怀需要气度和胸怀(xing hui)，齐威，齐威王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一王和邹忌个性鲜明，你更欣赏哪一位，说说你的看法。位，说说你的看法。 第十三页，共31页。n12.请分别找出文中表现齐威王纳谏请分别找出文中表现齐威王纳谏后在国内和国外产生后在国内和国外产生(chnshng)巨巨大成效的句子。大成效的句子。 n明确：国内：令初下，群臣进谏，明确：国内：令初下，群臣进谏，门庭

10、若市；数月之后，时时而间进；门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。期年之后，虽欲言，无可进者。 n 国外：燕、赵、韩、魏闻之，国外：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 第十四页，共31页。13.齐威王纳谏后取得了哪些成效？请用齐威王纳谏后取得了哪些成效？请用自己的话简要概括。自己的话简要概括。 一是国内政治清明一是国内政治清明(qngmng)；二是提高了齐国在诸侯国中的地位。二是提高了齐国在诸侯国中的地位。 第十五页，共31页。n对人对已有实事求是的态度（正视自己，对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。论人客观

11、等表述亦可）。善于思考，有善于思考，有反思的习惯与自省的能力。反思的习惯与自省的能力。观察事物观察事物(shw)深入细致，透过现象看本质（正深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。确认识妻、妾、客的赞美动机等）。14.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己认自己“弗如远甚弗如远甚”，这是一种智慧，也，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上是一种境界。我们应该从邹忌身上(shn shng)学到些什么呢？学到些什么呢？ 第十六页，共31页。15.“令初下令初下门庭

12、若市门庭若市(mn tng ru sh)”说明了什么？说明了什么？ （1）一方面说明进谏的人很多；）一方面说明进谏的人很多；（2）另一方面说明在此之前，齐）另一方面说明在此之前，齐国的确国的确(dqu)有许多积弊。有许多积弊。 第十七页，共31页。n16.“数月之后数月之后时时而间进时时而间进”说明了说明了什么？什么？ n（1）一方面说明进谏者逐渐稀少；）一方面说明进谏者逐渐稀少；n（2）另一方面说明进谏已经取得）另一方面说明进谏已经取得n预期的效果，齐王已根据人们的意预期的效果，齐王已根据人们的意n见，改革见，改革(gig)了时弊。了时弊。 第十八页，共31页。17.“期年之后，虽欲言，无可

13、进者期年之后，虽欲言，无可进者”说明了什么？说明了什么？ 说明齐王已经完全纠正说明齐王已经完全纠正(jizhng)了了缺点和缺点和错误，齐国政治清明。错误，齐国政治清明。 第十九页，共31页。 齐王下令后，进谏到最后是齐王下令后，进谏到最后是“无可无可进者进者”，这种变化说明了什么？，这种变化说明了什么？ 说明齐王纳谏后，朝政说明齐王纳谏后，朝政(chozhng)的弊端越来越少的弊端越来越少,直至政治清明。直至政治清明。 第二十页，共31页。18.结尾说结尾说“燕、赵、魏、闻之，皆朝于齐燕、赵、魏、闻之，皆朝于齐”（四国（四国(s u)朝齐），说明了什么？朝齐），说明了什么？ 1.说明了齐国国

14、势强盛，威震说明了齐国国势强盛，威震(wi zhn)诸侯；诸侯；2.从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果。从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果。 第二十一页，共31页。19.齐国能齐国能“战胜于朝廷战胜于朝廷”的原因有哪些？请的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。义的建议。明确：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝明确：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏谏(qun jin)的忠臣，二是齐威王敢于采的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。纳群臣的意见。 （1）要虚心地向师长、同学征求学习方面）要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（的意见。（2）要虚心接受

15、同学提出的学）要虚心接受同学提出的学习方面的批评和建议。（习方面的批评和建议。（3）在学习过程）在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。中要敢于挑战权威，大胆质疑。 第二十二页，共31页。20.（1）怎样理解）怎样理解“此所谓此所谓(suwi)战战胜于朝廷胜于朝廷”？（含义）？（含义）指齐王广开言路，达到指齐王广开言路，达到“四国朝齐四国朝齐”的的效果；从而说明齐王纳谏后，修明政治效果；从而说明齐王纳谏后，修明政治(zhngzh)，齐国内政修明，兴利除弊，齐国内政修明，兴利除弊，富国强兵，因而不需用兵就能战胜别国。富国强兵，因而不需用兵就能战胜别国。 （2）作用）作用 以议论结束全文；以议论结束

16、全文； 揭 示 了 只 有 广 开 言 路 ， 修 明 政 治揭 示 了 只 有 广 开 言 路 ， 修 明 政 治(zhngzh)，才能使国家强盛起来的道理。，才能使国家强盛起来的道理。第二十三页，共31页。21.人物形象分析人物形象分析(fnx) 邹忌：精细、明智的谋臣。有自知之明，邹忌：精细、明智的谋臣。有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉，善于能够冷静对待别人不切实际的赞誉，善于思考；劝谏思考；劝谏(qun jin)别人讲究方法和技别人讲究方法和技巧，语言委婉含蓄，易于对方接受。巧，语言委婉含蓄，易于对方接受。齐王：贤明的君主。广开言路，胸怀宽广，齐王：贤明的君主。广开言路，胸怀

17、宽广，虚心纳谏，知错就改。虚心纳谏，知错就改。第二十四页，共31页。22.邹忌向齐威王进谏的方式与邹忌向齐威王进谏的方式与曹刿曹刿论战论战中曹刿向鲁庄公进谏的方式有中曹刿向鲁庄公进谏的方式有什么什么(shn me)不同？不同？n邹忌用自身小事和切身感受对齐威邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉王委婉(wiwn)讽劝；曹刿是主动讽劝；曹刿是主动面见鲁庄公向他直接进谏。面见鲁庄公向他直接进谏。 第二十五页，共31页。23.俗语说：俗语说：“良药苦口利于病，忠言逆耳良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。利于行。”从语言运用从语言运用(ynyng)的角度，的角度，邹忌的进谏引发了你这样的思考？邹忌的进谏引发

18、了你这样的思考？ 忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出(t ch)意见或建议时，如果能讲究说话的方式，语言委婉含蓄，态度诚恳，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。 第二十六页，共31页。24.我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流如流(cng jin r li)的明君，但有更的明君，但有更多的谏难、纳谏更难的事例，请你举出多的谏难、纳谏更难的事例，请你举出这样的正面例子和反面例子。这样的正面例子和反面例子。 正面例子：正面例子：（1）唐朝的魏征敢于直谏，他多次上书劝）唐朝的魏征敢于直谏，他多次上书劝谏谏(qun jin)唐太宗。唐太宗是一代明君，唐太宗。唐太宗是一代明君，对于魏征所言，他多能采纳，从而开创了对于魏征所言，他多能采纳，从而开创了“贞观之治贞观之治”的盛世；的盛世；第二十七页，共31页。（2）战国时期，鲁庄公听从曹刿）战国时期，鲁庄公听从曹刿的正确的正确(zhngqu)意见，取得了齐意见，取得了齐鲁长勺之战的胜利。鲁长勺之战的胜利。n反面例子：反面例子：n（1）商朝的大臣）商朝的大臣(dchn)比干，他比干，他力谏商纣王不要虐待人