乌鸦喝水-人教课标-一级语文上册ppt课件

1、13.乌鸦喝水 人教新课标版 一年级上;123教学目的认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。 正确、流利、有感情地朗诵课文。了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。;兴趣导课 他们认识这是什么小鸟吗？能看着图片说一说它长得什么样？ 乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。乌鸦;阅读要求整体感知仔细倾听教师范读课文，留意不认识的生字。 借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。;激 趣 导 入识记字词乌 鸦 处 找 办 旁 w y ch zhobnpn乌黑乌鸦四处找到方法旁边许 法 放 进 高x f fn jn go许多方法放入进出高兴;zh 一只zh 只见只多音字学习整体感知;质疑课题读了课题

2、，他有哪些疑问呢？乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？整体感知; 一只乌鸦口渴了，四处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎样办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出方法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。点此播放音频精读领悟;初读感知 课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到；第二段：乌鸦想出了喝到水的方法；第三段：乌鸦终于喝到水了。精读领悟;学习第一段 一只乌鸦口渴了，四处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎样办呢？精读领

3、悟;学习第一段思索：从“四处一词可以看出什么？“四处阐明乌鸦找了许多地方，心里很焦急。精读领悟;学习第一段说话练习：乌鸦也许去_ _找水喝，也许又去_ _找水喝。精读领悟;学习第一段乌鸦终于找到水喝了，它的心境如何呢？高兴、兴奋精读领悟 有感情地朗诵出乌鸦高兴心境;学习第一段 乌鸦又遇到了哪些困难呢？ 乌鸦虽然找到了水，可是水不多，瓶口又小，还是喝不到水。精读领悟;学习第二段 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出方法来了。精读领悟;学习第二段思索：他觉得这是一只怎样的乌鸦？ 乌鸦看到石子就想出了方法，可以看出这是一只擅长察看、勤于思索的乌鸦。精读领悟;学习第三段 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶

4、子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。精读领悟;学习第三段 思索：为什么瓶子里的水会升高呢？ 由于放进了小石子。精读领悟;学习第三段 乌鸦又是如何把小石子放进瓶子里的呢？ 从“一颗一颗看出这是一只做事仔细、有耐心的乌鸦。精读领悟 一颗一颗放进去的;学习第三段 瓶子里的水是如何升高的，找出相关词语？ _渐渐_。精读领悟 渐渐 渐渐，一点一点;拓展延伸 假设周围没有小石子，还有哪些方法能让乌鸦喝到水呢？把他的好主意和大家分享一下吧。精读领悟;精读领悟故事欣赏：乌鸦喝水;只 石 多 生字书写精读领悟出 见 ; 小朋友们，这篇课文用简约生动的言语，描画出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，阐明任何事情只需开动脑筋想方法，就能得到处理。我们遇到问题也要仔细察看、仔细思索。 课堂小结; 学会了本课的生字词，感遭到了这是一只擅长动脑的小乌鸦。总结拓展学完本课收获多多 让我们明白了遇到问题要仔细察看、仔细思索。12;1.比一比，组词。 石 见 古 贝 石头看见远古贝壳课堂练习; 2.我会选。 方法 方法1他想到什么好 ，可以让秋千变长一些。2要做出这道数学题的 太多了。课堂练习方法方法; 1.正确、流利有感情地