高考二轮复习如何读懂诗歌

1、高考诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏复习复习先先“懂懂”后后“答答” 古诗词鉴赏规律古诗词鉴赏规律诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感 一般来说，按内容可以把诗歌分为：一般来说，按内容可以把诗歌分为：送送别抒怀诗别抒怀诗、羁旅思乡诗羁旅思乡诗、思妇闺情诗思妇闺情诗、山水山水田园诗田园诗、怀古咏史诗怀古咏史诗、咏物言志诗咏物言志诗、边塞征边塞征战诗战诗、人生感慨诗人生感慨诗、民生疾苦诗民生疾苦诗、哲理诗哲理诗及及其他其他。 在评价思想感情时要注意区别。在评价思想感情时要注意区别。诗歌的情感诗歌的情感 忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思

2、妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱秀美山河之热爱友情之真挚友情之真挚归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁蔑视权贵之高洁离别思念之情离别思念之情贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之感慨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪愤世嫉俗之绪送别抒怀诗送别抒怀诗欢聚离散皆是缘欢聚离散皆是缘鉴赏要点鉴赏要点 送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按一般按时间、地点时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，来描写景物、表达离愁别绪，从而体

3、现作者的思想感情。这类诗歌大多从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵缠绵凄切，充满感伤情调凄切，充满感伤情调，如柳永的，如柳永的雨霖铃雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、触景生情、情景交融情景交融的抒情方式。的抒情方式。A.A.依依不舍的留念。依依不舍的留念。常见情感常见情感柳永柳永雨霖铃雨霖铃、王维、王维渭城曲渭城曲。王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐B.B.情深意长的勉励。情深意长的勉励。C.C.坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。古人送别的习俗古人送别的习俗桥边桥边折柳折柳饮酒唱歌饮酒唱歌首先，分析离别诗常

4、用意象。首先，分析离别诗常用意象。 首句选取的景物是漂泊不定首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。凄凉意境，渲染离愁别绪。凄凉意境，渲染离愁别绪。接着，体会作者所要表达的情感思想。接着，体会作者所要表达的情感思想。 三四句直接抒怀，将自己三四句直接抒怀，将自己心中的愁思寄托给明月，满含心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。达了作者对友人的关切和思念。鉴赏步骤鉴赏步骤闻王昌龄左迁龙标闻王昌龄左迁龙标 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规

5、啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。 别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？思想感情？反衬反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚的劝勉。胸怀，对友人真诚的劝勉。羁旅思乡诗羁旅思乡诗何人不起故园情何人不起故园情分析人们思乡缘由。分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归战

6、乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归; ;漂泊在外漂泊在外; ; 贬官异地贬官异地; ; 雁归故乡雁归故乡; ; 逢年过节逢年过节。 绝句绝句 杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 拟人拟人手法。手法。色彩鲜明色彩鲜明对比。对比。春末夏初的景色不可谓不美，然而岁月荏苒春末夏初的景色不可谓不美，然而岁月荏苒归期遥遥，非但引不起游玩的雅兴，反而勾归期遥遥，非但引不起游玩的雅兴，反而勾起漂泊的感伤。起漂泊的感伤。以乐景写哀情以乐景写哀情，以景物的艳丽，以景物的艳丽对比反衬对比反衬作者作者思乡的苦楚。思乡的苦楚。例例 村行村行 马穿山

7、径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 （1）概述诗歌描写景物的特点。 （2）概述作者的思想感情。 （3）分析颔联的妙处。 （1）初秋晚景。盎然生机中透着悲凉，斑斓色彩中蕴着）初秋晚景。盎然生机中透着悲凉，斑斓色彩中蕴着哀苦。哀苦。 （2）漂泊思乡。）漂泊思乡。 （3）对仗对仗工整，音律和谐。工整，音律和谐。拟人拟人手法，将无情之景赋予手法，将无情之景赋予人之感性。人之感性。视听

8、结合，动静结合视听结合，动静结合。 苏幕遮苏幕遮 范仲淹范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂黯乡魂, ,，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 1、上片描述了怎样的景象？、上片描述了怎样的景象？2、这首词表达了作者怎样的感情？试简要分析。、这首词表达了作者怎样的感情？试简要分析。 1、碧云，黄叶，绿波，翠烟，山映斜阳，水天相接，在作者的笔下入木三分，淋漓尽致，构成

9、了一幅苍茫、凄清、旷远的“黄昏秋景图”。 苏幕遮苏幕遮 范仲淹范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂黯乡魂, ,，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 2、上片借景抒情，情景交融，借凄清旷远之意境渲染秋思。 下片直接写人写情，夜不能寐，明月之夜不敢独登高楼，借酒消愁，无奈酒化成泪，直接点明羁旅思乡的情怀黯然凄苦。 苏幕遮苏幕遮 范仲淹范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波

10、，波上寒烟翠。山碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂黯乡魂, ,，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 思妇闺情诗思妇闺情诗悔教夫婿觅封侯悔教夫婿觅封侯常见情感常见情感 思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。情人的感情。 另，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而

11、生怨情另，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。情与自由的情感。在在怨女诗怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要化，政治性较为突出。主要通过男女的恋通过男女的恋爱关系比喻君臣关系爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：具体分为两种：一是一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用依恋，希望被君王重用；二是二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用被朝廷重用等。等。 蝶恋

12、花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 例例 摊破浣溪沙摊破浣溪沙 作者：李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚阑干。山水田园诗山水田园诗煮酒把盏话桑麻煮酒把盏话桑麻鉴赏要点鉴赏要点 意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、意象特征：山水草木、鸟语花香、田

13、园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。 情感特征：或表达对现实的不满，情感特征：或表达对现实的不满， 或表达对宁静平和生活的向往、或表达对宁静平和生活的向往、 或表达自己从容闲适的生活态度，或表达自己从容闲适的生活态度，热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。 0808天津天津 山居即事山居即事 王维王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1 1）简析）简析“遍

14、遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。（2 2）诗的后四句写出了怎样的景与情？）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（答：（1 1）“遍遍”字是说鹤在所有松树上都筑满字是说鹤在所有松树上都筑满巢，表现松树多，鹤多，巢，表现松树多，鹤多，“稀稀”字表现来访者少字表现来访者少，人少方能鹤多，两者人少方能鹤多，两者对照对照写出写出山居环境的幽静山居环境的幽静。 （2 2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹红莲）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹红莲清新可爱，人们采菱而归的景象。营造了一片恬清新可爱，人们采菱而归的景象。营造了一片恬静的田园风光意境，表现出作者静的田园风光意境，表现出作者悠然闲适悠然闲

15、适的心情。的心情。怀古咏史诗怀古咏史诗古今多少兴亡事古今多少兴亡事 后代作家后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。 常见感情：常见感情：对历史作冷静的理性思考对历史作冷静的理性思考， 史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰，史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰， 借古讽（喻）今借古讽（喻）今 汴河曲汴河曲李益李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休 尽道隋亡为此河

16、，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。 答：两首诗都是咏史诗。答：两首诗都是咏史诗。汴河曲汴河曲通过通过古今对比古今对比的景的景物描写，曾经物描写，曾经“无限春无限春”，而今，而今“已成尘已成尘”，借咏史来抒发借咏史来抒发昔盛今衰之情昔盛今衰之情。汴河怀古汴河怀古运用立意新奇的运用立意新奇的“翻案法翻案法”，借咏史借咏史直抒胸臆直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解，地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同

17、的见解，认为如认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就开通大运河而言，他的单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。功劳不次于治水的大禹。 咏物言志诗咏物言志诗任尔东西南北风任尔东西南北风鉴赏要点鉴赏要点 咏物言志诗是咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。表达自己的精神品质或理想追求。 0808安徽安徽 小孤山小孤山 宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登

18、峰须造坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。极，渺观宇宙我心宽。 注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。 谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。 海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？问诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 答：此诗答：此诗托小孤山以言志托小孤山以言志，表达了，表达了诗人诗人尽管身为孤臣，时处末世，孤立无援，也要尽管身为孤臣，时处末世，孤立无援，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己勇敢坚毅、杀

19、敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。边塞征战诗边塞征战诗古来征战几人回古来征战几人回鉴赏方法鉴赏方法了解诗歌创作的时代背景；了解诗歌创作的时代背景；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；如盛唐边塞诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前；中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，中晚唐国势微弱，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，到了南宋到了南宋, ,统治者在风雨飘摇中苟且偷安统治者在风雨飘摇中苟且偷安, ,边塞诗大多抒边塞诗大多抒发悲愤发悲愤, ,哀痛之情。哀痛之情。 主要特点主要特点 （1 1）内容）内容: :边塞风

20、光（奇丽壮阔）、统治者边塞风光（奇丽壮阔）、统治者( (穷兵穷兵黩武黩武) )、将士、将士( (生活艰苦生活艰苦) )。 （2 2）情感：）情感：出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情豪情，或报国无门的或报国无门的愤懑和哀痛愤懑和哀痛，或是长年征战的或是长年征战的艰辛艰辛和对家人和对家人思念思念、对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺讽刺。 出关出关 徐兰徐兰 凭山俯海古边州，凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，马后桃花马前雪，出关争得不回头。出关争得不回头。 注注 关，指居庸

21、关。旆（关，指居庸关。旆（p pi i），旌旗。），旌旗。 （1 1）诗的前两句，有版本作）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗将军此去必封侯，士卒何心肯逗留留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 （2 2）“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。简要分析。 答：（）更喜欢本诗。内容上来说，从答：（）更喜欢本诗。内容上来说，从“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句可以看出，一句可以看出，诗中诗中出关的士卒对于故土留有眷恋出关的士卒对于故土留有眷恋，另一版本，另一版

22、本“士卒何心肯逗留士卒何心肯逗留”与此相矛与此相矛盾盾。 从表现手法手法上看，本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜从表现手法手法上看，本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，明生动，为后面抒怀作了铺垫，借景抒情为后面抒怀作了铺垫，借景抒情，符合中国古典诗歌含蓄的特点。，符合中国古典诗歌含蓄的特点。“将军将军”两句两句过于直白，缺乏形象感过于直白，缺乏形象感，没有韵味没有韵味，并且与全诗思乡的情感内，并且与全诗思乡的情感内容不相称。容不相称。 （2 2）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一节点上，描）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一节点上，描写生动

23、，写生动，对比鲜明对比鲜明。 “桃花桃花”与与“雪雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷，在诗中具有分别代指家乡的温馨与塞外的清冷，在诗中具有象征象征意意义，将义，将怀土思乡的柔情与为国捐躯的豪情相结合怀土思乡的柔情与为国捐躯的豪情相结合。 一枝一叶总关情一枝一叶总关情忧国忧民诗忧国忧民诗常见情感常见情感 1、战乱离散的痛苦战乱离散的痛苦：杜甫：杜甫春望春望 2、同情人民的疾苦同情人民的疾苦：茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 3、反映社会黑暗，揭露统治者腐朽反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫：杜甫“朱门朱门酒肉臭，路有冻死骨。酒肉臭，路有冻死骨。” 4、表达对国家民族前途命运的担忧表达对国家民族前

24、途命运的担忧：林升：林升题临题临安邸安邸 5、表达对山河沦落国破家亡的痛楚表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游：陆游示儿示儿 题临安邸题临安邸 作者：林升【南宋】 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。例例 0606年全国年全国卷卷南柯子南柯子王炎王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。注三农：指春耕、夏耘、秋收。 试分析下阙的内容，

25、以及作者在词中所抒发的思想感情。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。答：描写了雨中带着蓑笠的答：描写了雨中带着蓑笠的农民不避风雨、清晨早出，辛农民不避风雨、清晨早出，辛勤劳作勤劳作，发出了，发出了“人间辛苦是三农人间辛苦是三农”的感叹，刻画了农民盼望风的感叹，刻画了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。调雨顺、五谷丰登的心情。一面是因风吹雨打而飘零的幽艳啼红，一面是无暇怜惜忙碌田间一面是因风吹雨打而飘零的幽艳啼红，一面是无暇怜惜忙碌田间的农民，在二者的对比中，作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒的农民，在二者的对比中，作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了发了怜悯农民怜悯农民的思想感情。的

26、思想感情。人生感慨诗人生感慨诗念天地之悠悠念天地之悠悠 古人写诗古人写诗,常常因事而起因事而起,触景生情，触景生情，抒发心抒发心中的感慨。例如怀亲中的感慨。例如怀亲,送友送友,思乡思乡,赠人赠人,人生感悟人生感悟,闲情逸趣等等闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小能性不小,尤其值得我们注意。尤其值得我们注意。 1 1、建功立业、报效祖国的情怀，、建功立业、报效祖国的情怀，如岳飞满江红如岳飞满江红 2 2、爱国情怀不得重用的愤慨，、爱国情怀不得重用的愤慨，如陆游书愤如陆游书愤 3 3、时光流逝、物是人非的伤感：、时光流逝、物是人非的伤感：王勃滕王阁诗王勃滕王阁

27、诗 4 4、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：、贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易白居易琵琶行琵琶行 5 5、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界、告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 6 6、洁身自好，不与当权者合作：、洁身自好，不与当权者合作：如李白如李白梦游天姥梦游天姥吟留别吟留别 7 7、伤春悲秋。、伤春悲秋。如宋代晏殊如宋代晏殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯常见感情常见感情王勃滕王阁诗 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？ 阁中帝子今何在，槛外长江空自流。译文译文高高的滕王阁靠着江边，坐着鸾

28、铃马车，挂着琳琅玉佩的滕王，举高高的滕王阁靠着江边，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩的滕王，举办的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘办的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座与转移方位，度过几个春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢季节，星座与转移方位，度过几个春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。 盛衰无常，物是人非，沧海桑田之感慨如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷

29、帘人，却道“海棠依旧”。 “知否？知否？应是绿肥红瘦。”韶光易逝之悲愁韶光易逝之悲愁无限风光在险峰无限风光在险峰哲理诗哲理诗古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。们所传诵、称引。如苏轼的如苏轼的题西林壁题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，得出的观点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，透过现象看本质。所谓的“当局者迷，旁观者清”。 水口行舟水口行舟 朱熹朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。昨夜扁舟雨

30、一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。 诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。细加品味，说说你的看法。 风雨总是暂时的，风雨过后，美好依旧。风雨总是暂时的，风雨过后，美好依旧。 经得起风吹雨打的人处变不惊。经得起风吹雨打的人处变不惊。例例悟悟 于于 心心 则则 敏敏 于于 言言 结合高考诗歌鉴赏谈如何读懂诗歌的问题结合高考诗歌鉴赏谈如何读懂诗歌的问题 、看标题，抓住灵魂、看标题，抓住灵魂诗歌的标题往往是这首诗的中心与灵魂，诗歌的标题往往是这首诗的中心与灵魂，它包含了诸多的信息，标题可以它

31、包含了诸多的信息，标题可以概括作品的主概括作品的主要内容、奠定作品的感情基调、揭示诗歌的类要内容、奠定作品的感情基调、揭示诗歌的类型型等。阅读时注意将诗句的内容与诗歌标题结等。阅读时注意将诗句的内容与诗歌标题结合起来理解对理解诗意有着相当大的帮助。合起来理解对理解诗意有着相当大的帮助。例如例如张继的张继的枫桥夜泊枫桥夜泊海南、宁夏卷：海南、宁夏卷：题李世南画扇题李世南画扇野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。2鉴赏这首诗歌最主要的艺术手法？说明这样写有什么好处？“水潺潺水潺潺”声音的描写，声音的描写，“秋

32、风瑟瑟秋风瑟瑟”声音的描写，联想到声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟钟”声的描写，虚实声的描写，虚实结合，都表现了画面以外的景和趣。结合，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。二、懂作者，知人论世二、懂作者，知人论世要真正读懂一首诗，必须知人论世。读要真正读懂一首诗，必须知人论世。读诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝

33、政等方面的问题。知人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。从平时积累的知识中回忆提取。驿外断桥边驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。只有香如故。风雨送春归风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰飞雪迎春

34、到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。犹有花枝俏。俏也不争春俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。她在丛中笑。陆词写出了自持清高、傲然不屈的梅花，陆词写出了自持清高、傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈，虽历尽艰辛，暗喻了自己的坚贞不屈，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势。也不会趋炎附势。 主席写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，主席写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。全国全国卷：卷：春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车

35、尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。全国全国卷：卷：春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注

36、注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （2）这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。这首诗表现了作者在官场上政治斗争失意后的落寞苦闷情怀，同时表达出喟这首诗表现了作者在官场上政治斗争失意后的落寞苦闷情怀，同时表达出喟叹世态炎凉的心绪。叹世态炎凉的心绪。诗的诗的一、二两句一、二两句写暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的景象，借凄

37、迷残败的景写暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的景象，借凄迷残败的景表达着作者因政治斗争失意而生出的落寞愁绪；表达着作者因政治斗争失意而生出的落寞愁绪；第三句第三句直写自家门前车马稀直写自家门前车马稀少，几可罗雀的景象，可看出诗人对世态炎凉的感叹。少，几可罗雀的景象，可看出诗人对世态炎凉的感叹。第四句第四句以归巢的鸟鸣以归巢的鸟鸣声中，关上自己家门的动作收束，传达出被隔绝世外的落寞凄凉与抑郁无奈声中，关上自己家门的动作收束，传达出被隔绝世外的落寞凄凉与抑郁无奈纠葛的情怀。纠葛的情怀。三、读注释，把握背景三、读注释，把握背景诗歌的注释有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗歌的注释有些介绍写作背景，那是在暗

38、示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的用典或其意境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。对这一内容读诗时一定不能忽略。本诗的写作风格。对这一内容读诗时一定不能忽略。福建卷 绝句绝句 漫兴九首（其三）漫兴九首（其三） 杜甫杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 注注 这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761761年）。年）。请从表现手法的

39、角度，对这首诗作简要赏析。这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书点污琴书”、“打着人打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。人在草堂安定生活的喜悦和悠久闲之情。诗人通过

40、对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦情。负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。恼和心绪不宁的神情。湖北卷：湖北卷：临江仙临江仙侯蒙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾

41、宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。注：注：“据宋人洪迈据宋人洪迈夷坚志夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作作临江仙临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。词题其上。后一举登第，官至宰相。”（1）这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 （2）三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各

42、不相同，请作简要的比较。湖北卷：湖北卷：临江仙临江仙侯蒙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。注：注：“据宋人洪迈据宋人洪迈夷坚志夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作作临江仙临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相

43、。词题其上。后一举登第，官至宰相。”（1）这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。 侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠良匠”，机智地应对，机智地应对别人的嘲讽。别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去卑，而是想像成去“蟾宫蟾宫”折桂。折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我看我”怎样怎样在在“碧霄中碧霄中”自由驰骋吧！自由驰骋吧！湖北卷：湖北卷：临江仙临江仙侯蒙侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名

44、踪。无端良匠画形容。当风轻未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。注：注：“据宋人洪迈据宋人洪迈夷坚志夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作作临江仙临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。词题其上。后一举登第，官至宰相。” （2）三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水

45、，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。侯词的侯词的“夕阳红夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。象征个人的时来运转，大器晚成。三国演义三国演义开篇词的开篇词的“夕阳红夕阳红”象征历史的沧桑变化。象征历史的沧桑变化。四、知意象，体味情感四、知意象，体味情感意象是诗中倾注了诗人主观情感的客观景意象是诗中倾注了诗人主观情感的客观景物。诗歌借助意象来表情达意。诗人物。诗歌借助意象来表情达意。诗人“登山则登山则情满于山，观海则意溢于海情满于山，观海则意溢于海”，解读诗歌就要，解读诗歌就要用心去把握蕴含于用心去

46、把握蕴含于“山山”“”“水水”中的情意。中的情意。一切景语皆情语。一切景语皆情语。江苏卷：江苏卷：登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？比喻。（象征）比喻。（象征）忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国伤时。忧贤者包

47、括自己不得任用，忧国伤时。五、懂典故，释疑解惑五、懂典故，释疑解惑典故因其简短的字面包含了丰富的意蕴而受到众典故因其简短的字面包含了丰富的意蕴而受到众多诗人的青睐。典故一方面增添了诗歌的意蕴，让诗多诗人的青睐。典故一方面增添了诗歌的意蕴，让诗歌变得含蓄蕴藉、耐人寻味，但另一方面也增加了我歌变得含蓄蕴藉、耐人寻味，但另一方面也增加了我们理解诗歌的难度。们理解诗歌的难度。考纲规定典故的考查一般只涉及我们接触过的内容，考纲规定典故的考查一般只涉及我们接触过的内容，这就大大降低了难度，这一规定也为我们典故的复习这就大大降低了难度，这一规定也为我们典故的复习指明了道路：关注书本。指明了道路：关注书本。浙

48、江卷：浙江卷：日暮倚杖水边日暮倚杖水边王寂（金）王寂（金）水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。注：此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。注：此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念而内心内容：漂泊的旅思；谪官的愁思；秉道直行的信念而内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的感慨。不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；宦海浮沉的感慨。特点：触景生

49、情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；特点：触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；以以“羁绪羁绪”领起全篇。领起全篇。 诗颔联以和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。 指出羁绪在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。 六、调语序，还原场景六、调语序，还原场景诗歌的语言是凝练的，也富于跳跃性，在句与句之间留下很诗歌的语言是凝练的，也富于跳跃性，在句与句之间留下很多空白，需要读者通过想象作补充，还原诗歌的场景。多空白，需要读者通过想象作补充，还原诗歌的场景。贾岛的贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不

50、知处。深不知处。”此外，由于诗歌不仅讲究凝练，还有讲究韵律以及表意的需要，此外，由于诗歌不仅讲究凝练，还有讲究韵律以及表意的需要，诗的语言往往会打破语法规则，或者省略散文中不能省略的句中诗的语言往往会打破语法规则，或者省略散文中不能省略的句中成分，或者改变正常的语序。成分，或者改变正常的语序。杜甫的杜甫的“香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”正常语序应是：鹦鹉啄香稻馀粒，凤凰栖碧梧老枝。正常语序应是：鹦鹉啄香稻馀粒，凤凰栖碧梧老枝。我们看宋代王安国我们看宋代王安国清平乐清平乐春晚春晚一词：一词：“留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。雨。小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。春风自在杨花。”理解时全词就要颠倒为：理解时全词就要颠倒为：“莺儿费尽语，留春不住。昨夜莺儿费尽语，留春不住。昨夜南园风雨，满地残红宫锦污。南园风雨，满地残红宫锦污。小怜初上琵琶，晓来思绕小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。杨花不肯画堂朱户，自在春风。天涯。杨花不肯画堂朱户，