Unit2+My+family教学设计

1、Unit2 My family教学设计一、教学目标：1、能听懂、会用句型This is my 介绍家庭成员，并能在实际生活中灵活运用。要求表达正确，语音语调自然。2、能听懂、会说Nice to meet you!3、完成Point and say部分和Lets chant部分的内容。4、能在老师创设的情境中，灵活自如地运用所学的句型和词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。二、教学重点及难点：1、能听懂、会说句型This is my 介绍家庭成员。2、能在老师创设的情境中，灵活自如地运用所学的句型和词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。三、教学准备：1、字母卡片2、PPT

2、课件、教学光碟四、学生准备： 自己的全家福照片五、教学过程：I、Warm-up /Revision 1、将所准备的grandpa, grandma, father, mother, brother, sister等单词的首字母卡片藏在身后，走到任意一名学生面前出示任意一张字母卡片，要求学生迅速说出以这个字母开头的单词。T：Whats this?S1: Its M. Mother.2、课件播放上节课所学单词图片，让学生们拼读单词。（学生们可以手在空中划写单词）3、课件播放family单词的组成，引入本课课题：Unit 2 My family。II、PresentationA：新课展示Part A

3、: Lets talk1、课件出示各别学生的照片，让学生辨认都是谁，同时用英语表达：This is .2、让学生拿出自己的家庭照片，同桌之间互相介绍自己的家人，然后指名几名学生到台上来给大家介绍。句型：This is my family. This is my 3、上台来介绍的学生在介绍家人时，可以引导下面的学生说：Nice to meet you. 介绍的学生可以说：Nice to meet you, too.4、播放Lets talk部分的录音，让学生一边听录音，一边模仿课文对话；然后分小组进行角色扮演，练习本课对话。B：Lets show:1、将说的好的学生叫到台上来，给大家表演本课课文

4、中的角色；并能上台表演的学生提出表扬，鼓励更多的学生参与其中。2、出示几个学生的家庭照片，让学生上台来给大家认识他/她的家人们。III、Practice 1、课件出示本课Point and say图片：练习句型：This/That/He/She is 2、小手拍起来：播放Lets chant的录音，让学生跟着节奏一起边拍手边说歌谣。教师可以给歌谣配上动作和学生一起说歌谣，将本节课推向高潮，并结束本课的学习。3、全体学生全体向后转，向所有听课老师说：Thank you,Goodbye! IV、HomeworkTalk about family with your friends.V、板书设计：U

5、nit 2 My familyThis is my Nice to meet you.Unit2 My family教学反思新城二小 教者：刘锦本课的教学目标是能听，说句型This is my 在呈现新知识时我采用了图片和相关人物的照片同学们很感兴趣。但在Lets chant.部分同学们读的不是太流利。因为三年级学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。俗话说，“兴趣是最好的老师”。一节课，学生爱不爱上，关键看它能否激起学生的学习兴趣。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3