军神教学设计

1、军神教学设计教材分析军神就是小学语文课本第八册得精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一 家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为她做手术得外国医生沃克称她为“军 神”得故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷得革命斗争中表现出来得钢铁般得意志。本文以“手术前一一手术时一一手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言与沃克医生神态、情绪变化得描写 来表现刘伯承钢铁般得意志。凭借具体得语言材料，体会刘伯承得钢铁意志，既就 是本文学习得重点，也就是学生学习得难点。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为 军神”得原因。抓住描写人物神

2、态、情绪 变化得词句，体会刘伯承得坚强意志。3、学习刘伯承为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难得伟大精神，做个意志坚强得人。【教学重、难点】 重点:读懂重点段落,体会刘伯承得坚强意志。难点:读懂描写人物对话、神态得语句，感受人物得内心世界。【教学过程】、直奔中心,突破全文。这节课我们继续学习军神，通过上一节得学习，谁就是军神？（出示人物简这篇课文主要讲了一件什么事呢？请大家快速浏览课文 ，找出沃克医生称赞刘伯承得句子。沃克惊呆了，大声嚷道：“您就是一个真正得男子汉，一块会说话得钢板！您就 是军神！”（出示课件）沃克医生就是带着怎样得感情在说这句话得？（激动、赞美、敬佩）带体会读。读了这句

3、话，您最想弄明白得就是什么？（为什么说她就是一块会说话得钢板？就 是一个真正得男子汉？就是军神？）学贵有疑。请同学们带着问题自由读文，边读 边用心体会，把课文中最能体现这些词语得句子划出来，可以在句子旁边写上您得 感受与体会。然后小组交流。（出示自学提示）、品读感悟。课文就是按照什么顺序来写得？那么我们也按照顺序来交流。您就是军人,沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重得伤势只有军人才能这样从容镇定！”（出示课件）您体会到了什么?刘伯承得伤势到底有多重呢？出示资料：刘伯承眼部受伤就是在讨阀袁世凯得丰 都之战中,为了救一位战士，刘伯承猛扑过去，敌人得一颗子弹射中了她，从颅顶穿 过，又从右眼眶

4、飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注、 手术前还有哪些地方表现出她就是真正得男子汉?病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神 经,而我今后需要一个非常清醒得大脑。”（出示课件） 能说说您得理解吗？（刘伯承为了以后能指挥打仗，不实行麻醉。） 为了有一个清醒得大脑，此刻她将要为此负出得就是常人难以承受得剧烈得疼 痛。同学们,让我们一起来读读刘伯承说得这段话。我们重点分析了刘伯承得语言，那么在“手术前”这部分，谁还能抓住了人物得神 态,哪个句子也能说明她就是个真正得男子汉?当知道她就是军人，她能承受这样得痛苦时，沃克医生得目光柔与了 ，而现在当她听到刘伯承这一番解释得时候，

5、她又怎么了?沃克怔住了 ,竟有点儿口吃地说：“您，您能忍受吗？”沃克为什么怔住了？（她从来没听说过这样得话，从来没见过这样得事情。）从这句话体会到了什么？（关心刘伯承、沃克医生非常吃惊、震惊、很紧张。）为什么很紧张？（竟有点口吃地说话。她被震惊了。她从来没有给一个拒绝用麻醉药得人做手术。）带体会,再读沃克医生得话。刘伯承得回答只有四个字“试试瞧吧”，这几个字又包含着什么？（刘伯承很 勇敢、镇定。）（分角色朗读） 通过您们得朗读，我们感受到刘伯承得坚强，也感受到沃克医生对病人得关心。同学们,手术中，您认为哪个句子最能回答“她就是一个真正得男子汉，一块会说话 得钢板？”“病人一声不吭，她得双手紧紧

6、抓住身上得白垫单，越来越使劲，崭新得白垫 单居然被抓破了” （出示课件）这就是刘伯承手术台上得表现，那么当时得情景就是怎样得呢？（播放视频）刘伯（剪刀同学们，您们瞧见了什么？（刘伯承紧紧地抓着崭新得床单，手上都流汗了。 承把崭新得床单抓破了。沃克医生额头上有很多汗珠。）您们听见了什么？ 剪肉得声音。抓床单得声音。） 瞧录像时，您得心情就是怎样得？（非常紧张、害怕、担心、惊讶、难以置信 那么手术台上沃克医生得心情会就是怎样得？（很紧张、很害怕）课文哪些地方能 够说明？（ “手术台上一向从容镇定得沃克医生，这次双手却有些颤抖您忍不 住可以哼叫。”）沃克医生为什么这么紧张？（害怕刘伯承出事。担心刘伯

7、承顶不住。手术有 一定得危险,沃克医生怕做不好。）沃克医生没做过眼部手术吗？（沃克医生做过 这种手术,但从来没做过没打麻醉剂得手术，她怕刘伯承挺不住。）沃克医生不就 是没做过眼部手术，而就是没有做过不使用麻醉剂得手术。 那么,此刻刘伯承在做 什么？（在数刀数。）同学们，您们有没有不小心受伤得经历？您知道吗？摘除眼球得手术比我们 得普通伤疼几百倍，上千倍。而刘伯承在没有用麻醉剂得情况下，她整整承受了多 少刀？七十二刀!因此，沃克惊呆了。她失声嚷道：“您就是一个真正得男子汉，一块会说话得钢板!您就是军神！”（齐读）这不就是一位普通得病人，她就是这不就是一位寻常得军人，她就是她忍受了常人难以忍受得得

8、极大痛苦，她就是这（引读：您就是就是沃克医生发自内心深处得由衷得赞美一一您就是、 一个真正得男子汉，一块会说话得钢板！您就是军神!这得确就是沃克医生得肺腑之言。但并不就是一开始就就是这样得态度。沃克医 生刚见到刘伯承时得态度就是？手术后得态度就是？沃克医生得情绪为什么发 生了如此大得变化呢?课文主要写刘伯承，文中却用大量笔墨来写沃克医生神态情绪得变化，这就是为什么？（为了衬托刘伯承钢铁般得意志。属于侧面描写 ）三、扩展延伸,深化情感。赞军神（英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛,胜似昔日刮骨人。） 四、练习写话,升华情感。1、同学们，慈祥得刘伯承爷爷就在我们得面前，此刻您想对刘爷爷说些什么？ 2、全体起立，向可敬得军神献上我们最崇咼得敬礼!五、总结，深化情感。六、主题阅读第十二块纱布 自学提示:1、快速浏览课文，分别找出描写年轻护士与外科专家语言