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文档简介

1、.关注新课程标准下的几种阅读才能随着课程改革的逐步深化，中考对考生阅读才能的要求越来越高，可以说，年的中考现代文阅读考察，在试题设计的理念与考点的设置上，都受到?语文课程标准?实验稿的影响，因此在阅读训练备考中，我们应着重进展以下几种才能的专项打破，以应对中考阅读考察中可能出现的种种新尝试。一、整体性感悟才能新课程强调语文学习具有重情感体验和感悟特点，阅读评价应综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，促使他们整体地把握作者的写作意图和作品的思想倾向。因此，平时阅读训练要围绕整体感知做文章，即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意；从整体上理解文章的寓意，能找出反映全文主要内容的

2、中心句；从整体上感受文章的情感倾向，概括文章所表现的对象的主要特点；从整体上理解文章的根本写法或表达技巧；从整体上理解文中人物的特点等等。此外，整体感受才能的考察还与概括提炼才能的考察相辅相成。如：“本文?担子?写了一件什么事，用简明的语言概括。哈尔滨市中考题。此题意在引导学生认真仔细地读原文，在整体理解原文内容的根底上，再用简明的语言来概括自己的阅读结果。要想应对此类试题，我们必须抓住“整体感知这个才能点，利用“阅读、粗读的阅读方法去画弧，从而进步自己的阅读才能。二、欣赏性阅读才能?语文课程标准?非常强调文学作品的欣赏、品味，其实这也是培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观

3、和积极的人生态度的过程。预计年中考文学作品阅读材料与欣赏性试题将会呈上升趋势。这种欣赏性才能一般涵盖两个方面：语言品味才能。即词语、句子、文段品读才能，也就是品味词义、揣摩句义、品析重要句段或其在文章中的表达作用。手法欣赏才能。即对文章各种写作技巧构思、修辞方法和表现手法衬托、象征、比照、托物言志、铺垫、先抑后扬等的理解分析，其中还包括情感、意境、内容和主题等方面的揣摩、赏析。如：“品味第段?夏日原野上的追赶?中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。北京市海淀区中考题这道题就给了学生较多的考虑和表达空间，我们完全可以根据自己的感悟和体验，作出独特的理解。当然，要想提升欣赏才能，平时必须广泛地阅读和积累，不断进步自己的文化修养和审美情趣。三、评价性阅读才能评价性阅读才能是?语文课程标准?对阅读才能的一项重要要求。反映在考试评价当中，就是在阅读中能用自己的观点去审视作品，敢于提出自己的看法和疑问。如：评价文章的情感倾向；评价文中的人物；评价文中的观点；评价构造；评价表现技巧；评价表达方式；结合文章内容提出自己的看法和建议等等。如：“上文?大自然的智慧?阐述了人类与大自然的关系，请从中选择一点，谈谈你的看法。安徽省中考题这道中考题开放性较强，并没有对内容评价作明确指向，我们在平时阅读中要进步自己对此类试题的主观审视才能，要掌握正确

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