《公平正义的价值》教学设计

1、部编版道德与法治八年级下册第八课第一框教学设计课题公平正义的价值单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感态度价值观目标：通过学习能力目标：能根据一些具体的实象分析公平正义的重要。知识目标：理解公平的含义以及感受到来自正义的力量，愿做一个充涸:例，区分开正义行为与非正义行为，为一重要性；知道正义的含义以及维护正义f正义感的人。:能结合具体的社会现.的原因。重点能说出并能理解公平正义及其重要意义难点正义是社会制度的重要价值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课件播放社会主义核心价值观公益广告：公正引导学生通过视频，分析问题1你对“公正”是怎样理解的提到“公正”你会联想到哪些词

2、语、人物或事例2结合视频内容，请你举例说明生活中的公正现象或行为。观看视频，分析问题该视频的选材，既体现了公平，有体现了正义的追求，为讲述新知做好铺垫。讲授新课板块一：L认识公平课件展示文本材料古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给二个儿子。二个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢引导学生参与课堂探究活动课堂探究：1 .模拟父亲分黄金。（多角度思考这个问题）2 .结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。展示漫画，引导学生先尝试认识公平漫画中的内容是否

3、体现了公平为什么教师总结观看文本，参与课堂探究活动文本材料中三个儿子不同的情况，引导学生参与课堂探究，活跃课堂气氛，同时让学生形成对公平概念的初步认识和理解公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平有丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。引导学生参与分享活动结合自己的成长经验，谈谈你对“权利公平、规则公平、机会公平”的认识。看法规品公平依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。教师通过设计漫画、视频“一根稻草两种命运”等环节，讲解“权利公平、规则公平、机会公平”为什么说“一根稻草两种命运”请你猜想两姐妹未来不同的生活质量。课件展示何江

4、的成功案例对比两人的/、同经历，请你谈谈公平的受教育机会对个人发展的重用作用。教师总结对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平/、仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。课件展示大泽乡起义的相关图片材料，引导学生分析问题你知道这个历史故事吗说出来与大家分享。结合历史故事，谈谈公平对社会稳定的作用。参与课堂分享活动思考并回答问题根据历史课学到的内容，分享历史故事学生在实际生活中可能会遇到各种不公平待遇，引导学生结合自己的成长经验体会“权利公平、规则公平、机会公平”运用刚刚学到的公平的概念，分析漫画将何江的成功案例同没有上学的姐

5、姐的命运对比，为讲解公平的作用做好铺垫教师总结对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。板块二：正义的力量课件播放视频：党中央国务院扫黑除恶引导学生分析问题1国家为什么高度重视扫黑除恶2黑恶势力对社会造成哪些不良影响试举例说明。教师引导学生参与分享活动在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。课件展示辱母杀人案的相关图片，引导学生分享与交流1图片反映的是哪个案件2你知道于欢的一审结果吗对此民众有怎样的反应课件展示中青评论刺死辱母者被判无期：请给

6、公民战胜邪恶的法律正义相关内容教师总结正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。课件展示案件背后的最新进展思考问题猜猜看：民众听到这个消息后，会时怎样的心情观看视频，分析问题分享自己对该案件的所知。观看时政材料，参与猜猜看分享活动。分享历史故事，根据历史变化总结公平对社会发展的作用。运用时政材料，引导学生认识至k正义行为、非正义行为就在我们身边。于欢案备受社会关注，说明了正义是人们永恒的追求。运用最新的时政材料，引导学生认识到正义行为得到社会的赞扬、非正义行为教师总结正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人

7、们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其后尊严地生存。课件展示几幅图片，引导学生用正义的角度分析认识。课件展示我国的几项政策制度，引导学生分析你听说过卜面这些制度吗国家为什么要制定这些制度教师总结正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人

8、与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。从正义的角度分析生活中的实际场景。得到社会的惩罚，为讲解正义的要求做好铺垫。加深对正义的要求的理解。根据刚刚学到的正义的要求来分析国家的具体政策，为讲解正义的作用做好铺垫。根据上述视频及材料的引导，学生对正义的要求有了较深的认识，因此此处的正义对社会的作用会自然生成。引导学生参与分享与交流：阅读教材中提到的我国相关正义制度，结合自身体会，举例说明我国正义制度为自己（家人、社会）带来的便利。参与分享交流活动学生也易于理解。结合自身实际体会，感悟正义的作用。巩固提升桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。请你从“公平正义”的角度分析当地政府的行为。根据本节所学知识分析问题从公平正义两个角度