课程脚本撰写样本模板

1、«xx»课程脚本设计微课5:填写说明：(D序号：内容分段编号；(2)知识点：知识点名称；(3)景：摄像机拍摄场景需求；(4)解说词：知识点内容的逐字稿,即课堂讲稿；(5)具体说明：当前序号内容的具体呈现形式说明、画面顺序及其他未尽的想法；序号知识点景解说词具体说明1片头教帅不出境,画外音xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教师

2、不出镜,以回外音展示,展现图片及背景音乐,最舟-张展示课程及讲授内容,背景音乐停止.2拍摄流程与操作教师教室上半身全景在学完数码相机的原理和主要结构与功能后,在开始学习数码相机的拍摄流程与操作后,通过一张光圈、快门、曝光量的的一张组合图,来把一个本来比拟复杂的光圈、快门和曝光量的概念给讲清楚,卜面我们看这张图.老师出镜；展示图；3光圈、快门和曝光量的概念教师教室上半身全景图中可以乍出,北圈用F表示,后面跟的数字越小,光圈越大(反比).大光圈(如f/1.4、f/1.8、f/2.8等等)进光量多,在暗处能使照片变亮,也可以配合快快门将飞快移动的物体“凝固卜来(比方鸟、飞机、运发动),还可以拍人物特

3、写,背景虚化那种.小光圈配合慢快门,可以拍摄流水、星轨、车轨等,也可以拍摄几Lo冉来看快门速度,分母越大越清楚,分母小点的运动轨迹会连成线.If通网陋陋/再,眉*OOOOOOOOOC国留图图图图困困罔ataiinih-UiHLdIH1M*.la.Miam展示这张图,并做相应标注.最后是感光度,用ISO表示,后面跟的数字越小,感光度越低,反之越高正比.感光度低拍的回向清楚,感光度图拍的回向有很多噪点.4光圈和快门的位置教师教室上半身全景相机的光圈和快门是限制曝光量的两个重要关口,如图17所示,共同作用并决定照片的曝光量多少.更老师出镜；显木图片.Si5光圈镜头教师教室上半身全景光圈是镜头内由假设

4、干金属薄片构成的一个可调廿大小的圆孔,就像可义化的一扇窗户,用来限制通过镜头时光线数量面积的大小.光圈的大小用光圈系数F表示,F值数字越小,表示光孔越大,通过镜头的光线就越多；F值数字越大,表示光孔越小,通过镜头的光线就越少.三图隹利委fi,：分屏；光i1片+7Kt图-调下几圈L:化的视频i实物不同数卜实拍相寸景物6光圈的设置教师教室上半身全景1光圈的设置光圈的排列与变化.传统相机的光圈排列为2、2.8、4、5.6、8、11、16、22等数字,每一档光圈刻度之间相差一倍曝光量.数码相机的电子光圈值在显示屏和取景器内,是以1/3档的级差排列,如5.6、6.3、7.1、8、9、10、11、13、1

5、4、16、18、20、22、25、29、32等,所以比传统相机更为精细准确.二分屏进行比照；传统相机镜头上光圈数值图片；数码相机显示器显示的不同光圈数值视频；2光圈的作用限制进光量.例如图19所示,从F11开大到F8,就增加了一档光圈一倍曝光量；而缩小到头拍相机调tOG圈时景物变化的视频7光圈的作教师教室上半用身全景F16就减少一档光圈也减少了一半曝光.知道了每档光圈进光量8.HHfb差异,拍摄时如何增加或减少曝星光,就可以心中有数.光圈大小的变化不仅影响曝光量,而且还可以增大或缩小被摄景物在回向中的清楚范围.简单地说,景深就是拍摄景物后,获得的影像清楚范围.如图用不同光圈纵向拍摄排成一列的五

6、个头拍相机调tOG圈时景物变化的视频采用光圈优先模式iI8调节景深教师教室上半身全景熊猫,可清楚看出光圈与景深的关系见图20.使用小光圈拍摄,影像清楚纵深距离相对较长,称为景深大,一般利用它来拍风光建筑及,情景交融的纪念照.使用大光圈拍摄,影像清楚的纵深距离较短,称为景深小.一般利用它拍摄人物、花卉,有利于突出被摄主体.119最正确光圈教师教室上半身全景在一组光圈中,通常件-档光圈在成像像差和色差都最小上优于其它档位光圈,即最正确光圈.根据设计不向,最正确光圈的位置小同,一般位于该镜头光圈级数的中间位置,如f5.6、f8、f11.有经验的摄影家为了救得最正确影像质量,大多会主动选用最正确光圈拍

7、照,如图21就是采用f8最正确光圈拍摄的,使建筑物的层次细节和色彩面貌都得到了非常好的表现.美图展示尽量多找些图片II卜1jk7快门是一个从开启到关闭的闸门装置,就k个水龙头闸门,老师出镜+旁边配图10快门教师教室上半身全景用来限制照相机接受曝光时间的长短.快门的大小标记为时间的倒数见图17,分母数值越大表示速度越快、到达感光元件的光线越少.|iri-£1人011快门的设置教师教室上半身全景1快门的设置一般照相机的快门设置如下：B门、1秒、1/2秒、1/4秒、1/8秒、1/15秒、1/30秒、1/60秒、1/125秒、1/250秒、1/500秒、1/1000秒等.高级照相机可到达1/

8、4000秒,1/8000秒.每档快门速度之间相差一倍曝光量.曝光时间快于1/500秒的快门称为高速快门,曝光时间长的快门1秒以上称为慢门.慢门有一个好处是可以缩小光圈,使回向获得很大的景深,表现出良好的纵深空间.B门是专用的手控快门,按卜钮即开片门,松手即关片门,可以长时间曝光拍摄,它为拍摄夜景、室内现场提供了方便.头拍相机调tOG圈时景物变化的视频主要表达明暗变化12快门的装置教师教室上半身全景快门装置分为中央快门见图与焦平面快门两大类.数码相机的快门为电子快门工作类似焦平面快门,是以图像传感器扫描读取数据的时间为曝光时间,其快门速度的提升或降低,就是加快或减慢电子扫描速度.因血比传统相机快

9、门更多更细密如同电子光圈也是1/3级差变化,更为实用见图.老师出镜+配图二13快门的作用教师教室上半身全景快门的作用王要有两个：一是限制光线投射到感光材料的时间：二是清楚地记录运动体的动态.快门限制光线进入到相机内,是通过开放闸门时间长短来实现的.快门开放时间越长,进光越多；开放时间越短,进光越少.在摄影曝光中,与光圈配合完成曝光过程.同时,快门在关闭时能平安可靠地预防漏光.老师出镜+旁边标出两个作用；水龙头模拟动画；14快门的速度教师教室上半身全景小同的快门速度,面对各种对象时一一从缓慢的蜗牛爬行到迅猛的火箭升腾,都能利用适宜的快门速度将它们清楚的拍摄卜来.生活里有许多快速运动的物体稍纵即逝

10、,人眼是很难看清的.如跑马,历史上曾争论它们的前后腿究竟是如何奔跑的,有了照相机后,1877年美国人麦克里奇采用高速快门摄影,使人们真正看清了马的运动状态见图.更为典型地是子弹击穿苹果,只有在超高速快门下,这一瞬间才能记录并显示于群众眼前.老师出镜+配图；图片；子弹击穿苹果视频；15拍摄注后事项一教师教室上半身全景拍摄运动物体时,为了保证影像清楚和图片质量,从技术上提倡使用高速快门,这样做运动体就可以定格在回向上.假设是快速运动的物体,采用慢速快门拍摄,就会呈现/、同程度的虚化模糊现象见图组照,从技术上讲这又是有缺陷的.配图但有时为了艺术需要,许多摄影家在拍摄动态时,故息使用曝儿时间较长的慢速

11、快门来纪录高速运动物体.如喷泉起落速度很快,常规应用1/5001/1000秒才老师出镜；配图；一.能记录下它的清楚形态.假设采用1/30秒左右的慢门拍摄,就使洁白的水流犹如薄纱飘渺,增加回向的诗情画意.另外,利用B门能长时间拍摄的特性,可以制造出新奇特殊的影像效果,如图27?星光烽火台?,夜空中的星星在长时间曝光下呈现出旋转的轨迹,画面就显得十分有趣.16拍摄注后事项二教师教室上半身全景17曝光组合教师教室上半身全景曝光主要靠光圈和快门的调节配合来完成,其中,光圈和快门的任一变化都会影响曝光量.光圈和快门相互依托和变化,形成合理的组合,得到适宜的曝光量.这就是曝光组合见图.老师出镜；18光圈、快门、曝光量的组合教师教室上半身全景打个比方来说,相机就右个装水的杯子,北圈TE水龙头,圈大小就是水龙头的孔径大小；快门是水龙头的开关,快门速度是开关水龙头的时间长短.水流急猛时,可以把水龙头开小些或者开放时间短一些；水流缓慢时,可以把水龙头孔径开大些或者翻开时间长一些.也就是