资源综合利用与环境保护教案

1、课题：第二节资源综合利用与环境保护授课班级课时教学目的知识与技能1、知道化石燃料是重要的自然资源2、了解化石燃料燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料3、熟悉化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义过程与方法1、自主学习,培养学生自学水平2、通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验,使学生学会物质检验的一般方法情感态度价值观1、培养学生对社会的关注意识2、知道学好化学等科学知识,为保护环境,解决能源危机作出奉献重点化石燃料的综合利用和开发新能源的重要意义难点化石燃料的综合利用知识结构与板书设计第二节资源综合利用与环境保护一、煤、石油和天然气的综合利用1、煤的综合利用(1)煤成分：

2、复杂的混合物；含有：碳、氢、氮、硫、氧等元素.(2)煤的综合利用：干储、液化和汽化煤的干储：把煤隔绝空气增强热使它分解的过程.产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气.自1彳品煤的汽化：C(s)+H2O(g)CCO(g)+H2(g)2、天然气(1)化石燃料(2)化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物.3、石油(1)石油的成分：碳氢化合物混合物；元素碳、硫、氧、氮等.(2)石油的炼制：分储-利用原油中各成分沸点不同,将复杂的混合物别离成较简单更有用的混合物的过程.裂化一在f条件下,把分子量大、沸点高的烧断裂为分子量小、沸点低的烂的过程.规律：生成等量的烷姓与烯姓,目的：提升汽油的产量.

3、裂解：使具有长链分子的姓断裂成各种短链的气态烧和少量液态烧,以提供有机化工原料.重整：在加热和催化剂作链状姓转化为环状姓.4、以煤、石油和天然气为原料生产合成材料教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动2004#一次能源消费构成J原油煤炭天然气水电核能金世界中国3S.8K22,3%2,器双吸23.7%2.5,6.等5,覆6.嗨0.跳板书第二节资源综合利用与环境保护一、煤、石油和天然气的综合利用讲我国不仅煤资源、煤产量.都名列世界前茅,同时也发现煤和使用煤最早的国家.早在战国时的?山海经?已有煤的记载,西汉时期已经使用煤来炼铁,而英国人到了16世纪才会用煤炼铁.当前,我国工业燃料动力的80

4、琳靠煤,化工原料的65娓煤.现在我们首先学习有关煤的综合利用的相关知识板书1、煤的综合利用讲煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物,主要含有碳元素,此外还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质.板书(1)煤成分：复杂的混合物；含有：碳、氢、氮、硫、氧等元素.投影讲煤的综合利用主要是通过煤的干储、煤的液化和汽化获得洁净的燃料和化工原料.板书(2)煤的综合利用：干储、液化和汽化讲煤的干储是把煤隔绝空气增强热使它分解的过程.在煤干储的过程中,可以生成焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等.其中焦炭是冶金工业的重要原料；煤焦油中含有各种炫的同系物和酚类,是重要的化工原料,焦炉气中含有甲烷、乙烯、一氧化

5、碳等气体燃料,是重要的燃料；粗氨水可以生产化肥.这样,煤就可以得到综合利用板书煤的干储：把煤隔绝空气增强热使它分解的过程.产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气.投影煤干储的主要产品和用途产品专科成分用途焦炉霖三曲尸r粗,】甲碇、乙河酎一瓶ft腕怯愁料、代工原料粗氧电豆和钱盐蚱药.染料.恒曲、相学羊.甲半甲聿原恁油茎、甲帮.二甲苇在购、甘成材村部类.整事料、农药,医药,合成材料新青俄砧材村一电报能战球惜金.申石.合成氨造气-燃料讲煤的汽化原理：有机物转化为可燃气体.板书煤的汽化：C(s)+H2O(g)CCO(g)+H2(g)讲煤的液化原理：直接液化、间接液化.直接液化：娱与氢气生成液体液体蟋料L间

6、接液化【煤fCQ+Hif甲醉过渡提问天然气主要成分板书2、天然气讲天然气的主要用途：化石燃料、化工原料.板书(1)化石燃料(2)化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物.阅读资料卡片-甲烷水合物点击试题最近,新华社的一条消息中披露：我国南海海底发现巨大的可燃冰带,能源总量估计相当于中国石油总量的一半；而我国东海可燃冰的蕴藏量也很可观可燃冰的主要成分是一水合甲烷晶体(CH4H2.).请结合初中化学知识答复以下问题：(1)以下说法中正确的选项是(填序号).A. CH4H2.晶体中水是溶剂B. CH4H2O的组成元素有3种C. CH4H2O中CH4和H2O的质量比为1:1d.可燃冰能燃

7、烧,说明水具有可燃性(2)可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景.你认为能开发利用的新能源还有(至少填写二种),:讲(1)溶剂是能够溶解其他物质的物质,溶剂与溶质间没有固定的组成,而CH4H2O的组成固定故A不正确.CH4中含C、H二元素,H2O中含H、O二元素,故CH4H2.由C、H、O三元素,组成B正确.CH4H2O分子中CH4与MO的物质的量之比为1:1,而其式量不等那么C不正确.CH4H2O可燃是由于分解产生CH4的原因,故D不正确.(2)新能源是指以新技术为根底,系统开发利用的能源包括太阳能、生物能、风能、地热能、氢能源等.复习初中有关石油的知识.讲石油主要是由各种

8、烷烧、环烷炫和环烷炫所组成的混合物.石油的大局部是液态烧,同时在液态炫里溶有少量的气态炫和固态炫.石油主要含有碳和氢两种元素,同时还含有少量的硫、氧、氮等元素.石油的化学成分随产地不同而不同.板书3、石油(1)石油的成分：碳氢化合物混合物；元素碳、硫、氧、氮等.讲石油的炼制：原油成分复杂,还含有水和氯化钙、氯化镁等盐类.原油必须先经过脱水、脱盐等处理过程,才能进行炼制.经过脱水、脱盐的石油主要是炫类的混合物,因此没有固定的沸点.给石油加热时,低沸点的炫先气化,经过冷凝先别离出来.随着温度升高,较高沸点的炫再气化,经过冷凝也别离出来.这样继续加热和冷凝,就可以把石油分成不同沸点范围的蒸储产物.这

9、种方法叫做石油的分储.工业上分储石油是在分储塔中进行.石油通过分储的方法获得汽油、煤油和柴油等轻质液体燃料.但产量不高,仅占石油总质量的25%左右.为了提升轻质液体燃料的产量,特别是提升汽油的产量,在石油工业上采用了裂化的方法.裂化就是在一定条件下,把分子量大、沸点高的炫断裂为分子量小、沸点低的炫的过程.板书(2)石油的炼制：分储一利用原油中各成分沸点/、同,将复杂的混合物别离成较简单更有用的混合物的过程.裂化一在f条件下,把分子量大、沸点高的烧断裂为分子量小、沸点低的烂的过程.投影CiHy-*&His+CsH16十六皖军烧辛蹄5出工*440-+CHs卒烷丁烷丁烯SHuoAcHm+C典

10、丁烷甲烷丙爆口W4坨+,乱丁烷乙烯乙烷板书规律：生成等量的烷姓与烯姓,目的：提升汽油的产量.讲在石油化工生产过程里,常用石油分储产品包括石油气作原料,采用比裂化更高的温度700800C,有时甚至高达1000c以上,使具有长链分子的炫断裂成各种短链的气态炫和少量液态炫,以提供有机化工原料.工业上把这种方法叫做石油的裂解.所以说裂解就是深度裂化,以获得短链不饱和炫为主要成分的石油加工过程.板书裂解：使具有长链分子的烂断裂成各种短链的气态姓和少量液态烧,以提供有机化工原料.重整：在加热和催化剂作用下,链状姓转化为环状姓.讲三大合成材料与煤、石油、天然气的关系,聚乙烯塑料的合成及应用.投影图4-6原油

11、的分储及裂化产品用途示意图,猫写而修汽神,的由.柴油.更他乐王独一.膏比一一梅百轩底油r汽油箸的户号I-乙隔T乙麻-,裂触,由培t隹M*.L市帆根本牝工原料讲总之,煤、天然气和石油的综合利用意义非常大,我们熟悉的塑料、合成橡胶、合成纤维这三大合成材料,都是以煤、天然气和石油为原料生产的.板书4、以煤、石油和天然气为原料生产合成材料展示三大合成材料的样品、生活中常见的合成材料图片.讲由三大合成材料制得产品,在生产和生活中得到广泛的应用,聚乙烯塑料及其产品就是典型的代表.展示图片用聚乙烯制成的产品讲聚乙烯的生成原理：在适当温度、压强和有催化剂存在的情况下,乙烯双键里的一个键会断裂,分子里的碳原子能

12、互相结合成为很长的链.CH2=CH2+CH2=CH2+CH2=CH2+7CH2-CH2-+-CH2-CH2-+-CH2-CH2-+.7CH2-CH-C屋-CH2-C屋-CH-学生活动写出乙烯合成聚乙烯的化学方程式.催化剂.e廿nCH£=cH2匚肌一cH之五聚乙烯动画演示乙烯的聚合反响.讲加聚反响：像乙烯那样由相对分子质量小的化合物分子乙烯互相结合成相对分子质量大的高分子聚乙烯的反响,称为加成聚合反响,简称加聚反响.讲高分子化合物及其特征.乙烯为单体,重复结构单元CH2Ch称为链节,n为聚合度表示高分子化合物中所含链节的数目.设问前面学过的根本营养物质中,有哪些是高分子化合物淀粉、纤维

13、素和蛋白质.强调油脂不属于高分子化合物.学生汇报一些常见的高分子化合物及其用途.讲聚乙烯及聚丙烯与白色污染关系,提醒同学们保护环境,不乱丢塑料垃圾.投影图4-8塑料制品的回收与利用思考与交流1、回收利用废旧合成材料的途径2、通过必要的数据论证限制生产使用聚苯乙烯快餐盒的意义.阅读科学视野壁虎的脚与胶粘剂壁虎能在光滑的墙壁上行走自如,甚至能贴在天花板上.这说明,壁虎的脚底与物体外表之间必定存在很强的特殊黏着力,但这种力量究竟从何也来呢科学家对壁虎进行了研究,发现它的每只脚底部长着大约50万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约4001000根更细的分支.这种精细结构使得刚毛与物体外表分子间的距离非常

14、近,从而产生范德瓦尔斯力.据计算,一只大壁虎的4只脚产生的总作用力压强相当于10个大气压.而这种力的产生靠的是分子间的范德华力人们从壁虎脚的附着力得到的启示今后后可能派上用场,如用于研制爬墙机器人,或研制世界上第一种乾性粘合剂.总结化石燃料的使用既给予了人们方便,推动了人类的文明,同时也造成了环境的污染.我们应辨证地熟悉开展生产和治理环境的关系.化石燃料是不可再生的资源,寻找新的能源是有待解决的问题.教学回忆：课题：第二节资源综合利用、环境保护授课班级课时教学目的知识与技能1、了解一些燃料燃烧对环境有不良影响,应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料2、了解在化石燃料中,天然气是比拟清洁的燃料

15、3、应使用和开发化石燃料以外的清洁能源,综合利用资源和开发新能源具有重要意义过程与方法1、自主学习,培养学生自学水平2、通过活动探究,通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发,培养学生归纳水平,比拟水平情感态度价值观重视实验和讨论,借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神,同时通过燃料对环境的影响的学习来环境保护的意识,体会化学与社会开展的关系.重点了解一些燃料燃烧对环境有不良影响,应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料,难点充分熟悉保护环境的重要意义知识结构与板书设计二、环境保护与绿色化学1、环境问题的含义2、保护环境工作者当前的任务：(1)对环境情况的监测(2)三废的

16、治理(3)寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务,都离/、开化学知识.3、绿色化学核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染,实施清洁生产教学过程教学方法、手段、师生活动教学步骤、内容展示有关环境污染的图片以及优美的环境图片投影背景知识回忆1、通常所说的三废是指、和.2、绿色食品是指的食品,白色污染是指.板书二、环境保护与绿色化学1、环境问题的含义2、保护环境工作者当前的任务：(1)对环境情况的监测(2)三废的治理(3)寻找源头治理环境污染的生产工艺要较好地完成这些任务,都离不开化学知识.投影环境污染：工农业生产和人类活动排放的物质超过了环境的自净水平,环境质量就发生

17、不良变化,危害人类健康和生存.投影3、环境污染的分类：(1)按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染；(2)按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染；(3)按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染.4.大气污染的来源、危害、治理(1)主要污染物：二氧化物、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等(2)来源：煤石油的燃烧,矿石冶炼汽车尾气,工业废气等.(3)危害：危害人类健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气候.投影案例分析一：伦敦烟雾事件讨论：温室效应与全球变暖投影(4)治理：调整资源结构,开发新能源(太阳能、氢能、风能、地

18、热等),减少使用煤、石油、天然气等化石燃料,减少工业废气排放,对废气进行回收净化再利用等.大力植树造林严禁乱砍滥伐.政府部门合理规划、制定标准、增强监测.投影5.水污染的来源、危害、治理(1)来源：石油炼制、工业废水、生活废水、使用过农药、化肥的农田排水、降水淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等.(2)危害：污染水源,改变水质,加剧水源危害.造成水体富营养化,破坏海滨风景区.投影案例分析二：日本的水俣病、水华、赤潮(3)治理：限制污水任意排放,对污水进行净化处理,改善用水制度,研究无污染新工业,合理、科学地施用化肥、农药.投影6.居室污染的来源、危害及防治举措(1)来源：煤、石油、液化气、天然气等的燃烧,煎、炒、烘、烤等高温烹调加工中产生的烟雾,烟草的燃烧,电器发出的电磁波,地毯中的螭虫,建筑装潢材料产生的甲醛、放射性稀有气体氨,化装品,日用化学品,家宠等.(2)危害：引起人体呼吸道、消化道等疾病,导致各种癌症、皮肤病、传染病,影响婴幼儿智力和发育等.(3)主要污染物：CO、CO2、NH3、NOx、SO2、酚类、烟雾、烟尘、放射性稀有气体氨、电磁波、螭虫、细菌、病毒等(4)防治举措：保持室内清洁通风、对电器辐射采取防护举措,并保持距离、厨房要有通风换气设施、宠物要经常洗浴,养成良好的排便习惯,并注意及时去除、女性朋友要慎用化装品和日常化学用品、建议男士少抽