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文档简介

1、学习学习目标：目标：1 、学习生字词。、学习生字词。2、有感情地朗读课文，体会父亲的、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、通过学习课文，树立保护鸟类，、通过学习课文，树立保护鸟类，保护动物的意识。保护动物的意识。 猎味腾蒙黎夜重群轻浓喃喜刻并 我会读我会读父亲父亲 猎人猎人 黎明黎明 浓浓的浓浓的 惊动惊动 快活快活 容易容易 热腾腾热腾腾 潮湿潮湿 时刻时刻 气味气味 雾蒙蒙雾蒙蒙 我能行：我能行：父亲知鸟、爱鸟父亲知鸟、爱鸟齐读第一自然段齐读第一自然段你知道了什么？你知道了什么？自读二八自然段从哪些地方可以看出父亲了解鸟? 父亲突然站定父亲突然站

2、定,朝雾蒙蒙的朝雾蒙蒙的树林树林,上上下下地上上下下地望了又望望了又望,用用鼻子鼻子闻了又闻闻了又闻。他喃喃地说：。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。” 没风，叶子在动没风，叶子在动鸟味鸟味 雾蒙蒙雾蒙蒙n他喃喃地说：“林子里有不少鸟。” 变换：他（ ）地说：“林子里有不少鸟。” 他（ ）地说：“林子里有不少鸟。”n他（ ）地说：“林子里有少鸟。”小声小声轻声轻声自言自语自言自语n“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。生怕生怕小结：小结：父亲很爱护鸟。父亲很爱护鸟。很轻n父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”n我们刚坐下，鸟就唱了起来。小结：小结：

3、父亲很了解鸟。父亲很了解鸟。 父亲说：父亲说：“这是树林和鸟最快活这是树林和鸟最快活的时刻。的时刻。” 我知道父亲这时也最快活。我知道父亲这时也最快活。. .鱼儿在水里快活地游着。鱼儿在水里快活地游着。“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” 父亲非常了解鸟父亲非常了解鸟 父亲为鸟担心父亲为鸟担心“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。” 我真高兴，父我真高兴，父 亲不是猎人。亲不是猎人。 为什么说“我真高兴，我真高兴，父亲不是猎人父亲不是猎人”？ 如果是父亲是猎人，会怎样？ 课文中的“我”爱鸟吗?从哪儿可以看来？听了父亲的话听了父亲的话“我我”今后今后会怎么做会怎么做?一、学了我知道：一、学了我知道：从哪几个地方可以看出从哪几个地方可以看出父亲了解鸟？父亲了解鸟？1、望了望闻了闻就知道有鸟、望了望闻了闻就知道有鸟2、知道鸟什么时候唱歌、知道鸟什么时候唱歌3、知道鸟什么时候容易受伤、知道鸟什么时候容易受伤二、学了我会写：二、学了我会写： 望了又望望了又望 闻了又闻闻了又闻（）了又（）（）了又（）（）了又（）（）了又（）三、见了我能认：三、见了我能认：中中zhng: 打中、命中打中、命中zhng：中间、中心：中间、中心重重zhng: 重量、重要重量、重要chng：重新、重来：重新、重来 同学们，爱鸟吧，让同学

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