2019-2020年九年级化学上册1空气第2课时教学设计新版新人教版I

1、2019-2020年九年级化学上册2.1空气(第2课时)教学设计(新版)新人教版(I)【教学目标】1、知识与技能：(1)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；(2)进一步理解纯净物、混合物的概念，能区分一些常见纯净物和混合物。(3)知道污染空气的途径及污染的危害。2、过程与方法：(1)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；(2)通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。3、情感、态度与价值观：(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害；(2)知道空气是一种宝贵的自然资源；(3)养成关注环境、热爱自然的情感。【教学重点】增

2、强环保意识。【教学难点】熟练区分混合物和纯净物【教学模式】实验导学、组织讨论、指导阅读【教材分析】本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。小学自然课中学过有关空气的知识，学生有一定的知识基础。“从熟悉的事物入手”有利于培养学生的兴趣。把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。本课题有三部分内容，即“空气是由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。教材首先讲述了拉瓦锡发现了空气成分的故事，然后采取活动与探究的方式来研究空气的成分。教材在处理这部分内容时，重点放在对现象的分析上，培养学生分析问题的能力。对第二部分，教材提供了丰富的图片来介绍几种气体

3、的用途。第三部分则提供了颇有趣味性的漫画来介绍大气污染，让学生认识到环境保护的必要性。【教学策略分析】1、在日常生活和小学自然学科的学习中，学生对空气有了一定的知识积累和生活或以讲故事的形式引经验。为此，在第一部分的学习中要充分利用这些经验创设教学情境,出主题，或以小实验引入等等；2、对第二部分，可以事先让学生收集资料或图片（有条件的可以上网查找资料），并根据收集到的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途；3、对第三部分，可结合调查与研究，事先完成以下几件事：（1）调查在你身边发生过的或正在发生的污染空气的现象，并完成调查报告；（2）收集有关空气污染的照片、漫画、短文等；（3）通过广播、电视、报纸

4、收集近阶段的本地空气质量日报，然后在课堂上分组交流、讨论。【学生分析】初中生在学习化学之前，对空气和氧气已有较为丰富的常识。这些是他们以前积累的知识，但从化学学习的角度来看，就显得零碎、不够深入。课前应了解学生有关的具体知识情况，以便从学生现有的发展水平出发，在教学过程中，恰当的处理教材及采用适宜的教学方法。【教学方法设计说明】1 .在实验基础上，归纳小结空气的成分，介绍混合物与纯净物的概念，介绍空气是一种宝贵的自然资源（氧气、氮气、稀有气体的用途）。2 .指导学生阅读图画资料，组织学生讨论，帮助学生形成保护空气的意识，并使学生知道污染指数与分级标准的关系。3 .组织学生进行“关心空气质量”的

5、调查与研究，把课堂学习延伸到课外。为完成本节课的教学目标，有效地实施素质教育，在教学的过程中，以学生的发展为本，立足课堂，采取“师生互动，合作探究”的模式，采用多媒体辅助教学，实验等教学手段来调动学生的积极性，并增强教学的直观性、趣味性，优化课堂教学效果。【教学过程】教师活动学生活动设计意图回顾、思考、讨论、温故知新，巩固所学回答引入引导学生回顾上节课知识通过师生1.设问空气是多种物质混合而成的混合物，它的主要对话，营造成分有哪些？平等、和纯净物后：氧气、设问还记得上节的混合物与纯净物吗？请完成练习。谐、民主的水蒸气、二氧化碳、【课件展示】分一分纯净物还是混合物？课堂铁粉、氮气；空气、氧气、水

6、蒸气、水泥、二氧化碳、自来水、铁粉、氛围混合物后：空气、氮气、海水。水泥、自来水、海水。创设情景【课件展示】空气质量有关图片讲解空气无时不刻不在我们的身边，对于我们来说是很重要的。【板书】二、空气是一种宝贵资源空气是一种宝贵资源，所包含的氧气，氮气和稀有气体在我们生活中都有很大的作用，能不能想出日常的例子？【多媒体】观看（氧气用途视频）【板书】1、氧气用途：潜水、医疗；炼钢、气焊；化工生产；宇宙航行P28【板书】2、氮气用途与性质：化工原料（硝酸、化肥）；保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）；医疗、麻醉；超导材料性质无色、无味、性质不活泼课件引导进入课本P29的讨论1、燃烧着的红磷熄火了，说

7、明氮气能否支持燃烧？2、集气瓶内水面上升f高度后还继续上升吗？这种现象能否说明氮气不易溶于水？设疑你能描述氮气的物理性质吗？小结：1、看图思考，观察、思考、分析、讨论、回答例：医疗记笔记跟随教师总结，认真笔记，划书、记忆1、回答：不能2、回答：不能；能给学生一卜天地，让他们有自己的空间通过生动的图片讲解，有利于引起学生的无意注意颜色状态气昧密度熔点沸点溶解性填表认真笔记，认识氮氮气1.251-209-195气设疑氮气的性质与氧气比较哪个活泼？（1）从上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的1/5,氮气约为4/5。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中的两点：【板书】3、稀有气体用途

8、：【多媒体】（介绍稀有气体）【板书】保护气（焊接金属、充灯泡）；各种用途的电回答：氧气思考、回答1 .氮气不溶于水2 .氮气不易与其他物质反应（化学性质较稳定）光源；激光技术；制造低温环境（氮）；医疗麻醉（症）讲解过去，人们认为这些气体不和其它物质发生化学反应，曾叫它们“惰性气体”，但科技的发展，例这种“惰性”也不是绝对的。在一定条件下，有些稀有气体也能和某些物质发生化学变化。联系它的化学不活动性，介绍稀有气体的用途。认真笔记认识稀有气体知识迁移【板书】三、保护空气：介绍一般来说，空气的成分是比较固定的。整个大气本身有自净作用，但当大气中的有害气体和杂质超过了大气的自净能力，就形成了污染。【多

9、媒体】（温室效应，臭氧空洞、酸雨）【板书】1.空气污染的原因；2.空气被污染的危害（三大环境问题）；3.空气污染的防治。引导学生分析“大气污染的漫画。简介大气的自净作用及污染指数与分级标准的关系，强调保护空气、防止空气污染的重要性。分组讨论讨论：环境的变化，例如谈谈郊区的空气与市区空气的/、同。积极思考、讨论、笔记通过片段，懂得如果环境遭到破坏，受害的始终是我们人类。思考、讨论增强环保意识小结讨论、理解理顺思维布置作业学案“课后作业”完成作业知识拓展巩固提高【板书设计】课题1空气（第2课时）二.空气是一种宝贵的资源1 .氧气（用途）2 .氮气（用途及物理性质）3 .稀有气体（用途）三.保护空气

10、：1 .空气污染的原因2 .空气被污染的危害（温室效应、酸雨、臭氧层空洞）3 .空气污染的防治【练习题】1 .关于氧气的用途叙述不正确的是（）A.动植物呼吸B.医疗急救C.金属切割D.发射火箭的燃料2 .关于稀有气体的说法错误的是（）A.常温下是无色无味的气体B.曾被称作“惰性气体”C.在一定条件下，能与其它物质发生反应D.在生产中没有任何用途3 .在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的是（）A.焚烧落叶B.增加绿地面积C.减少用煤作燃料D.汽车改用清洁燃料4 .下列环境问题与空气污染没有关系的是（）A.酸雨B.臭氧层空洞C.白色污染D.温室效应5 .下表是某城市空气质量每周公报的部分内容，

11、对表中三个空气质量标准不会产生影响的是)项目空气污染指数空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒物52nn二氧化硫7二氧化氮24A.焚烧垃圾B.使用含磷洗衣粉C.汽车排放的尾气D.用煤和石油作燃料6 .“诗画瘦西湖，人文古扬州”是扬州的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于（）A.混合物B.纯净物C.单质D.化合物7 .目前，我国按重点城市空气质量日报的监测项目不包括（）A.二氧化硫（SO）B.二氧化碳（CO）C.二氧化氮（NO）D.总悬浮颗粒物（TSP8 .人类在生产和生活中的下列活动对环境造成污染的是（）工业“三废”未经处理直接排放植树造林，加大绿化面积随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾生活污水的任意排放减

12、少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止酸雨的形成A.B.C.D.9 .空气的成分是：氧气氮气稀有气体二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（）A.B.C.D.10 .有五种物质，其中能对空气造成污染的是（）汽车排出尾气形成的烟雾石油化工厂排出的废气天然水蒸发成水蒸气植物光合作用放出的气体煤燃烧产生的烟尘A.B.C.D.11 .下列物质属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.矿泉水C.铁水D.澄清的石灰水12 .生活中的下列物质，属于纯净物的是（）A.洗衣粉B.蒸储水C.酸奶D.精制碘盐【5分钟检测】1 .为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.

13、二氧化硫2 .食品包装袋中常充入的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氢气3 .焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）A氢气、氮气B.氮气、氧气C二氧化碳、一氧化碳D.氮气、僦气4 .北京奥运会用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A.氢气B.氧气C.氨气D.二氧化碳5 .下列哪种气体会对空气造成污染（）A.一氧化碳B.二氧化碳C.水蒸气D.稀有气体6 .下列关于空气的说法中，正确的是（）A.空气中还有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他是有害的B.空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，但对人体有害C.把空气中的其他成分都分离去，只留下氧气，更对人类有利D.空气是由多种物质组成的，是维持生命的支柱，防止空气污染是极其重要的7 .小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（）A.氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B.氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气C.二氧化碳可供给植物进行光合作用D.稀有气体化学性质不活泼，可用作霓虹灯中的填充气体8 .下列不计入空气污染指数的污染物是（A.二氧化碳B.二氧化硫C.可吸入颗粒物D.臭氧9 .下列物质排放到空气中，不