2020年浙江省衢州市七年级(上)月考语文试卷

1、月考语文试卷题号一一三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 2小题，共6.0分）1 .谦辞和敬辞是中国传统文化中一种独特的表达方式。下列归类正确的是（）A.敬辞：令堂、垂爱、高就、舍妹B.谦辞：贤弟、家君、小女、鄙人C.敬辞：令郎、奉陪、劳驾、赐教D.谦辞：家慈、惠顾、愚兄、寒舍2 . 下列文学常识表述不正确的一项是（）A.朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，著有散文集背影你我等。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。主要作品有小说骆驼祥子，话剧四世同堂茶馆等。C.李白，字太白，号青莲居士，唐代最有名的诗人之一，世人称之为“诗仙”。D.曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，著有孙子略

2、解兵法摘要，诗歌蒿里行龟虽寿短歌行等。二、默写（本大题共 1小题，共10.0分）3 . 古诗文名句默写。“八月十八潮，壮观天下无”，钱江潮自古以来被称为天下奇观。而在曹操观沧海一诗中，通过丰富的想象，同样写出了大海磅礴气势的诗句是 , ;遥怜故园菊， 。（岑参行军九日思长安故园） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南风逢李龟年） ,高兴唱起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， ,与清风流水应和着。（朱自清春）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以南国暮春景象烘托一种伤愁气氛的句子是： 王湾的次北固山下中蕴含了时序交替、新旧更替的自然规律，给人乐观向上的句子 三、其他（本大题共 2小题，共10.0分）4 .阅读

3、下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。轻轻地打开统编人教版七年级上册语文课本，眼前hua tu an j i n C）u美不胜收。跟轻风流水应 he （2） 着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年 zhu （3） 蓄的绿色奉献给济南的冬天在语文的世界 里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田5 . 解释加点文言字词。与儿女讲论文义.未若柳絮因风起四、名著阅读（本大题共 1小题，共6.0分）6 .名著阅读。下列关于朝花夕拾的说法与原著意思不符合的一向是 A.琐记写衍太太看见我们吃冰，一定会笑着让我们多吃点，还让“我”拿母亲的 首饰去变卖。作者虽没有直接批判，但心中是嫌恶她

4、的。B.鲁迅在无常中说，在众多的鬼神中，我最喜欢的是“活无常”。全文都洋溢着 对“活无常”的赞美和敬佩之情。C.在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，借此颂 扬了中国传统的孝道。D 五猖会中父亲责罚“我”，要我去看五猖会前背鉴略，让“我”的心情无比沮丧，背完后看戏兴趣大减。回忆朝花夕拾中与长妈妈相关的一个故事，写出主要情节。五、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共10.0 分）7. 阅读古诗，完成各题。绝句宋 ?志南古木阴中系短篷 ，杖藜 扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。【注释】短篷：有篷的小船。杖藜（ II: 用藜做成的拐杖。藜，野生植物，茎坚韧，可为杖。这首诗

5、写的是哪个季节？为什么？“杖藜扶我过桥东”一句使用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？六、文言文阅读（本大题共1 小题，共15.0 分）8. 阅读文言文，完成各题。【甲】 陈太丘与友期行，期日中。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方： “尊君在不 ？”答曰： “待君久不至， 已去。 ”友人便怒： “非人哉！ 与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾 。【乙】陈元方年十一时，候 袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行 ？”元方曰：“老父在太丘，强者绥 之以德，弱者抚之以仁，恣

6、其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤 往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师 孔子，孔子亦不师周公。”【注释】候：拜访，问候履行：实践，做绥：安，安抚孤：封建时代王侯对自己的谦称给下面的句子断句（限断2 处）贤家君在太丘远近称之何所履行？解释下列加点字尊君在不 元方入门不顾 _ _ _ _ _久而益 敬 周公不师 孔子 “法”字在古汉语字典里有如下解释： 你认为“不知卿家君法孤， 孤法卿父？”一句中“法”的意思是 A 法令，制度B 方法，做法C 效法，仿效D 标准，法则。翻译句子日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。你认为元

7、方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？七、现代文阅读（本大题共2 小题，共38.0 分）9. 阅读济南的冬天选段，完成各题。最妙的是下点儿小雪呀。看吧， 山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!古老的济南，城内那么狭窄，城

8、外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。依照示例，概括选文前两段所描绘的画面。示例：青松擎花选文第 1 段在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示？任选一幅画面说明作者

9、表现山雪景色所运用的手法及其表达效果。10. 阅读下文，完成各题。慢阅读材料一近年来网络和数字化阅读已渐渐成为人们新的阅读习惯；音像制品成为国民阅读新热点； 阅读从“纸质时代”进入“纸质与电子并存的时代”。 人们的阅读已从以前的以学习和工作需要为主的学习型阅读向以生活、娱乐需要为主的休闲型阅读转变。搜索式阅读、标题式阅读、定制式阅读、联通式阅读、跳跃式阅读成为手机阅读和网络阅读的主要形式。各地书店居排行榜前列的大多是通俗读物等现象，都证明了人们浏览式的浅阅读特征。（摘自文稿）材料二加拿大的一位学者约翰?米德马出版了一本书，叫做慢阅读。他认为，慢阅读，并不是主张一切东西都应该慢慢读，而是提倡一种

10、观念。慢阅读的目标是拉近读者和所读信息之间的距离。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵，达成自然衔接。（摘自北京日报）材料三开卷有益这句话，是大有深意的，其实开卷未必有益。有时候，经典的东西很生涩，浅薄的东西很甜腻。一个基本的常识是放之四海而皆准的，那就是：好书慢慢读。就像那些快餐一样，慢慢吃是非常滑稽的。本来是一根干树枝，你非要像嚼甘蔗一样， 妄图榨出一点有味道的汁液来，那是荒唐可笑的。如果是好东西，你不慢慢品，那就是一种很不道德的浪费。（摘自中华读书报）材料

11、四哈佛大学出版社人文部执行主编林赛?沃特斯在高等教育纪事一文中，大声呼吁“阅读革命”： “背诵是我们失去的重要的东西之一。 追求速度是全球阅读危机的重要原因，因为速度成了评判阅读水平的重要指标。”在他看来，快读的追求，实际上反映出我们今天的阅读更具功利性和目的性。不同的知识会给我们带来不同的乐趣和价值。阅读的快乐，并不是娱乐的快乐，或者说娱乐才产生的快乐。浅阅读的东西是我们需要的，幽默的东西也是我们需要的，娱乐化的东西也是我们需要的，但不可泛滥，否则，我们的审美能力就会下降。中国作协副主席王安忆说： “现代人对阅读要心存尊敬。 文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力，书应该慢慢读，需要用心

12、去感受。现代人恰恰对感受毫无耐心，往往只关心结果。”根据上述材料，简要回答为什么读书要“慢”？“快阅读”盛行的原因是什么？请分条列举。（至少三点）阅读上述材料后，请就“如何阅读名著”简单地谈谈你的看法。八、作文（本大题共1 小题，共40.0分）11. 在第一单元的学习过程中，我们走进四季，感受了四季，你最喜欢家乡的哪个季节呢？请先用“我最喜欢因为”句式写一句话（如：我最喜欢秋天，因为秋天吹熟了稻子，吹红了果实，给大地披上了新装），然后以我最喜欢为题，将这句话扩写成一篇不少于500 字的作文，要对季节进行生动的描绘。（先将题目补充完整）第 10 页，共 10 页答案和解析1 .【答案】B【解析】

13、A 有误，舍妹是一个谦辞。B 正确。C 有误，赐教是一个谦辞。D 有误，惠顾是一个敬辞。故选： B。本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对他人。2 .【答案】B【解析】ACD 正确。B 有误，四世同堂是小说，不是话剧。故选：B。本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答这种类型的题目，要多读书、多积累，养成不

14、动笔墨不读书的好习惯，这样才能厚积薄发。3 .【答案】【小题 1】日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里【小题2】应傍战场开【小题3】岐王宅里寻常见【小题4】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,唱出宛转的曲子【小题5】杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪【小题6】海日生残夜,江春入旧年【解析】答案：（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（注意“灿”的书写）（2）应傍战场开（注意“傍”的书写）（3）岐王宅里寻常见（4）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，唱出宛转的曲子（注意“晖”的书写）（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（6）海日生残夜，江春入旧年（注意“暮”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题

15、目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。4 .【答案】花团锦簇,和 ,贮【解析】答案：（ 1）花团锦簇（ 2）和（ 3）贮本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同

16、，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。5 .【答案】【小题 1】诗文【小题 2】凭借【解析】（ 1 ）句意为：与子侄辈在一起讨论诗文。文义，诗文。（ 2）句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因，凭借。答案：（ 1）诗文（ 2）凭借本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。6 .【答案】【小题 1】 C【小题2】【解析】（ 1 ）本题考

17、查名著情节内容表述正误的判断。ABD 正确；C 有误，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，是借此揭示古书中所颂扬的孝道的虚伪与残忍。故选：C。（2）本题考查名著情节的识记。要求写出与长妈妈的一个故事，并写出主要情节。比如长妈给我讲述美女蛇的故事，让我明白了做人之险；长妈妈在大年初一让我吃福橘等等。注意表述情节的正确与简洁。答案：（ 1） C（2）示例：每年元旦早晨，长妈妈总让我吃一个“福橘”，然后对她说祝福的话，希望新的一年能顺顺溜溜，幸福快乐。本题考查名著综合阅读的能力。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。阅读名著中要注意积累

18、的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7 .【答案】【小题 1】（1）本题考查诗歌内容的理解。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”句意：阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。“杏花雨”“杨柳风”能看出是春季。（2）本题考查诗句的赏析。“杖藜扶我过桥东”句意：拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。诗人拄杖春游，却说“杖藜扶我“，是将藜杖人格化了，仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，给人以亲切感，安全感，使这位老和尚游兴

19、大涨，欣欣然通过小桥，一路向东。答案：（1）“杏花雨”“杨柳风”能看出是春季。（2）将藜杖人格化了，仿佛它是一位可以依赖的游伴，默默无言地扶人前行，给人以亲切感，安全感，使这位老和尚游兴大涨，欣欣然通过小桥，一路向东。译文：我在高大的古树阴下拴好了小船；拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。【小题 2】【解析】这是一首脍炙人口的七绝名诗。首二句写诗人的行踪，尾二句写诗人眼中的春光。 首二句用笔精妙，予人以清凉幽静的美感：斑驳的古木、汩汩的溪水、轻巧的篷船、虬

20、曲的杖藜、古朴的小桥和无事的老僧，构成一幅浑然天成的游春图。一句“杖藜扶我过桥东”，诗意地表现了禅宗所崇尚的物我合一的佳境。诗写景凝练，意蕴丰富，读来使人如闻似见。尽管在此之前，“杏花雨”、“杨柳风”这样的诗境已广泛为人们所用，但真正成为熟词，不得不归功于志南这两句诗。元代虞集脍炙人口的风入松的名句“杏花春雨江南”所描绘的意境，除了受陆游诗“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”影响外，或许也曾受此启发。8 .【答案】【小题 1】同“否”【小题2】回头看【小题3】更加【小题4】效法【小题5】 C【解析】（ 1 ）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应

21、该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么；故断句为：贤家君在太丘/远近称之/何所履行。（ 2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：你的父亲在吗。不：通假字，同“否”。 句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。句意为：大家就对他老人家越来越敬重。益：更加。 句意为：周公不效法孔子。师：效法。（ 3）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合

22、句意来推断词语即可。句意为：不知是令尊学我，还是我学令尊；法：效法，仿效。故选：C。（ 4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：至，到；信，信用；礼，礼物。句意为：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。（5）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。结合内容可知，“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的句意为：周公不效法孔子，孔子也不效法周公。其言外之意

23、为：家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。答案：（ 1）贤家君在太丘/远近称之/何所履行。（2）同“否”；回头看；更加；效法。（3） C（4）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。（5）家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ”元方说： “您与我父亲约在正午，

24、正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”做“断句题”要通读全文， 理解文段主要意思，在此

25、基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。9 .【答案】【小题 1】（1）本题考查对文章内容的概括能力。文章第一段中：“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，可以概括为“小山着衣”；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，雪像银边天似玉，可以概括为“白银镶玉”；“快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，落日的阳光使得山腰的薄雪羞成粉色，可以概括为“落日羞雪”。文章第二段：“小村庄的房顶上卧着点雪”，即“山庄卧雪”。作答时注意按照示例的格式进行概括。综合上述分析，即可得出答案。

26、（2）本题考查对文章布局的把握和启示的表达。阅读文段，可从第四段中找出显示作者观察顺序的词语，如“山上”“山尖”“山坡”“山腰”等，很显然是空间顺序。这样写的好处是让读者感觉写作条理清晰，具有层次感。然后抓住写景的顺序安排对我们学习写作方面的启示来阐述即可。（3）本题考查对文章写作手法的把握。可以从修辞、虚实、联想、想象等来分析，体会作者这样写的目的和妙处。比如为了写夕阳下小山上的雪色，作者以“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”的拟人句，既生动再现了当时的那种颜色，又表现出小山的娇弱，突出济南冬天的温暖。答案：（ 1）示例：小山着衣；白银镶玉；落日羞雪；山庄卧雪。（2）启示：写景状物

27、要讲究层次性。总体上一般要按照由总到分、由分到总等逻辑关系安排内容；局部可以按照空间、时间等顺序叙述描写。（3）突出特征。整体上看，选文写“雪后山景”抓住了外在的色彩美和内在的情韵美， 给人以鲜明深刻的印象。虚实相生（或运用联想与想象）。 如“青松擎花”是实，“顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”是虚，这样写具有立体质感，有利于表情达意；巧用修辞。如“落日羞雪”：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，运用拟人的修辞，把夕阳照在山腰上使雪着色当作人害了羞来写，写出雪变幻的色彩美，表达了作者的喜爱之情。【小题2】【小题3】【解析】济南的冬天是老舍的一篇名文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现

28、了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。选文分别描写了薄雪覆盖下的小山，以及城外远山。散文阅读答题的原则：先读题后读文。读题时注意从题中找出“题眼”，带着问题读 文章；读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想；准备答题时，必须再 次细读题目；答题时，要对具体题目涉及的相关段落反复研读。10 .【答案】【小题1】（1）根据材料可知，读书要“慢”，因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接。如果是好东西，你不慢慢品，那就是一种很不道德的浪费，书应该慢慢读，需要用心去感受，才能领会经典的内涵。故总结起来就

29、是：只有慢读，才能更好地领悟书中的内涵和精髓。（ 2）本题可根据材料一中“近年来网络和数字化阅读已渐渐成为人们新的阅读习惯；音像制品成为国民阅读新热点；阅读从“纸质时代”进入“纸质与电子并存的时代”。人们的阅读已从以前的以学习和工作需要为主的学习型阅读向以生活、娱乐需要为主的休闲型阅读转变。”的语言提炼整理“快阅读”盛行的原因。（ 3）在解读时能从文章与材料中提取关键性的信息来支撑自己的观点。观点要明确，理由要真实可靠。如阅读名著要静心，用心去感受，慢慢的咀嚼等，要摒弃阅读更具功利性。答案：（ 1）只有慢读，才能更好地领悟书中的内涵和精髓。（2）网络和数字化阅读已渐渐成为人们新的阅读习惯；音像制品成为国民阅读新热点；阅读从“纸质时代”进入“纸质与电子并存的时代”；学习型阅读向休闲型阅读转变。（ 3）静心阅读，用心感受，领悟经典。【小题2】【小题3】【解析】本题是材料阅读题，分别考查了学生的材料探究分析能力、筛选信息能力、语言表达能力。做好本题需要认真阅读材料，全面理解把握材料，能根据材料独立思考。解答筛选信息时，第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确整合信息。11 .【答案】 秋天【解析】我最喜欢秋天我最喜欢秋天，因为秋天的色彩最绚丽，最迷人。我漫步在秋天的田野上，这是丰收的季节，路旁的稻谷已经